2015年8月22日托福聽(tīng)力機(jī)經(jīng)大范圍

　　對(duì)話：學(xué)術(shù)討論類(lèi)-課堂內(nèi)容

　　1. conversation: 一個(gè)學(xué)生和老師討論課上的問(wèn)題，關(guān)于children development的哲學(xué), 學(xué)生準(zhǔn)備拿自己的niece做實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行觀察，貌似要寫(xiě)一篇paper,老師認(rèn)為不合適。

　　2. 藝術(shù)學(xué)課, 沒(méi)怎么聽(tīng)清楚..已經(jīng)要昏了...說(shuō)的是一種art是把以前的雕塑拼起來(lái),舉了個(gè)例子是一個(gè)什么藝術(shù)學(xué)館里面有個(gè)雕塑,它的頭.腿.身子是從不同的雕塑上面來(lái)的,有個(gè)男生就說(shuō)這樣不好,一個(gè)是這個(gè)不是他們自己的,不credit,而且對(duì)原作不尊重。

　　3. GG上哲學(xué)課聽(tīng)不懂，找老師請(qǐng)教，結(jié)果沒(méi)聊三句話，GG更是暈菜，哭著喊著要DROP。老師就一陣安撫，說(shuō)后現(xiàn)代確實(shí)很搞，以后給你們講講柏拉圖，估計(jì)你們有興趣。GG學(xué)法律，老師還幽了他一默。

　　講座：藝術(shù)

　　1. 美國(guó)政府對(duì)藝術(shù)支持的歷史。先是沒(méi)支持,然后在大蕭條的時(shí)候進(jìn)行了活動(dòng)雖然花了很多錢(qián) 但是還算是成功的，因?yàn)榻o藝術(shù)家提供了就業(yè)機(jī)會(huì)也增加了人民接觸藝術(shù)的機(jī)會(huì);第三是 國(guó)家成立了一個(gè)什么東西寫(xiě)在板書(shū)上了;第四是 各個(gè)州都成立了支持藝術(shù)的機(jī)構(gòu);后來(lái)各個(gè)州corporate 舉了2 個(gè)例子;最后討論了政府是否應(yīng)該支持很多人有不同意見(jiàn) 很多藝術(shù)家本身意見(jiàn)也不統(tǒng)一

　　2. 關(guān)于如何確定史前工藝品的年代問(wèn)題。一個(gè)方法是根據(jù)發(fā)掘出來(lái)的地層確定，但是不準(zhǔn)，只能知道可能的最晚時(shí)間;一種方法是根據(jù)碳同位素對(duì)有機(jī)物進(jìn)行測(cè)定，但是也不準(zhǔn)，只能確定可能的最早時(shí)間;一種是根據(jù)工藝的復(fù)雜程度推斷，但是還是不準(zhǔn)，因?yàn)榭赡苁艿絺€(gè)人因素影響。反正就沒(méi)準(zhǔn)的方法。

　　3. 一個(gè)是講怎么看一個(gè)古希臘雕像是不是假的。目的一個(gè)是為了省錢(qián)一個(gè)是弄清歷史。反對(duì)意見(jiàn)是說(shuō)雕像風(fēng)格和同時(shí)期不符，正面意見(jiàn)是說(shuō)鑒定以后產(chǎn)地一樣，而且有歷史痕跡。但是有可能是從產(chǎn)地的原料現(xiàn)做的，人工弄舊。又說(shuō)發(fā)現(xiàn)了個(gè)辦法可以檢查是否人工弄舊，但是不知道會(huì)不會(huì)造假者還有新招。

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