新東方名師解讀2010年考研英語大綱

主持人：各位搜狐網(wǎng)友大家下午好，今年全國的研究生考試大綱陸續(xù)公布了，借此機會我們和新東方一起請來資深的考研英語輔導(dǎo)專家李玉技老師和王兆飛老師來到搜狐跟大家分析一下2010年考研大綱的具體變化，首先歡迎兩位老師的到來。下面有請兩位老師就目前考研的英語大綱沒有正式出來，只是出了考試英語小分種題型的分析，這個可能對于2010年的考生來說有點忐忑不安，覺得是不是2010年考研英語考試有什么大的變化，對此你們有什么樣自己的看法？

　　李玉技：各位搜狐網(wǎng)友大家好，我是新東方考研主講教師李玉技，我們拿到了2010年考試大綱的解析，今天在這里算最后的消息塵埃落定。

　　剛才主持人說了大綱還沒出來，但是大綱解析已經(jīng)出來了，大綱解析出來大綱就已經(jīng)確定了。

　　今年的考試解析沒有什么太大變化，今年題型和去年題型是一樣的，現(xiàn)在考研還是五種題型，完形填空、閱讀理解、新題型、翻譯、寫作，要求還是那樣的要求，基本沒有什么太大變化。這使得我們對2010年備考的考生懸著的心終于落了下來，現(xiàn)在終于知道前面復(fù)習(xí)的基本都是對路的，大綱基本沒有做重大改革。大綱今年沒有做重大改革原因也是非常明顯的，眾所周知今年政治有比較大的變化，所以國家可能處于考試比較穩(wěn)定的角度考慮今年的英語數(shù)學(xué)沒有太大的變化，最主要政治方面有很大變化，同學(xué)們稍后可以關(guān)注一下政治大綱的解析。國家為了整個考生備考今年英語沒有做太大變化。

　　閱讀理解跟去年的要求基本上是一樣的，也就是說我們在考試當中是四篇文章，總字數(shù)是1600個單詞，考試過程當中要考1600個單詞，如果不出意外的話，2010年閱讀理解的考察選材基本來自西方的報刊與雜志，一般來說來自五大報刊雜志，《經(jīng)濟學(xué)家》、《時代周刊》等等。每道篇目有五道題，四篇文章20道題，每道題2分。考察的要點沒有什么變化，根據(jù)考試大綱的解析，我們閱讀理解選材來自各類書籍和報刊，各類書籍和報刊這兩年還是偏報刊比較多一點，而且我們現(xiàn)在要求有生詞量，生詞量占總詞量的3%，四篇文章1600個單詞，平均下來每篇文章有一兩個生詞。

　　今年閱讀理解要求我們讀懂一些與本人學(xué)習(xí)或者工作有關(guān)的文獻、科技說明或者產(chǎn)品介紹，今年還是這樣規(guī)定的，說明整個考研的學(xué)生分為兩塊，一塊是應(yīng)屆本科畢業(yè)生，還有一塊是在職考研，為了照顧到這兩方面群體的要求，所以在大綱中規(guī)定我們閱讀理解不僅能夠看懂報刊書籍上的文章，看懂技術(shù)說明、產(chǎn)品介紹、文獻，不管是報刊上選取的文章還是技術(shù)說明、產(chǎn)品介紹，關(guān)于閱讀理解能力的要求大綱有八點要求。

　　第一，考試過程中要理解主旨要義，給一篇文章能夠做一些主旨題，所謂主旨題分為兩種，文章主旨題、段落主旨題。這篇文章出的時候經(jīng)常問你這篇文章的主題是什么或者這篇文章告訴我們一個什么道理，這篇文章是什么樣的寫作目的，這篇文章有什么樣的寫作風(fēng)格，這篇文章有什么樣的最佳標題。這些都在考生對閱讀材料主旨的理解，有些時候可能會問就原文當中的某一段或者某段或者某幾段，問這兩個或者三個一群講的是什么主旨意思。這是第一個要求沒有變，要看一下文章的主旨。

　　第二，理解文章的具體信息。在很大程度上其實就是我們平時在上課過程中所要講的一些細節(jié)，在文章當中選取特別小的點問細節(jié)信息到底是什么，這樣的題平時在教學(xué)過程當中也是比較難的一點，對于這樣的題的解法要關(guān)注一些專業(yè)名詞、數(shù)字、名號、轉(zhuǎn)折處、因果連詞，這些地方基本向我們透露一些信息。

　　第三，理解文章中的概念性的含義意義。閱讀理解相對來說比較難，給人的概念不是特別好理解，概念有很多種出題形式，當然最明顯的是下定義的形式。文章當中經(jīng)常出現(xiàn)下定義注意一下判斷句，什么意思是什么，金融危機是什么？由于美國次貸機構(gòu)法貸款引起的全球性的金融危機。這樣下定義的話，通過判斷句來下定義。定義通過對比來下定義，兩個陌生概念通過對比下出一個完美的定義，如果不把對比看出來定義看不出來，下定義的題還是有一定的難度，和往年的要求也是一樣的。

　　第四，進行有關(guān)判斷、推理和衍生。上課過程當中經(jīng)?？偨Y(jié)的是非判斷題和推理題，這是考研當中比較獨特的題型，根據(jù)文章下面四個答案哪個答案是對的或者說哪個答案是不對的，這種題型一般來說是比較獨特的，尤其下面哪個答案是不正確的，和一般的題不一樣，一般的題選擇一個正確答案。判斷題有可能讓我們選擇一個錯誤答案，ABCD有一個答案是不對的，要把不對的選出來，三個和原文相符，一個和原文不符。至于推理題更難，從原文當中推出一個道理來，推理題最核心的本質(zhì)特點，如果ABCD四個選項，某句話是原文的照搬照抄基本都不對。推理題最大的特點要考察文字背后的東西，從字里行間歸納總結(jié)出來的東西，推理題比較難，但是到注意我剛才說的小竅門。

　　第五，根據(jù)上下文推測生詞的詞義，這一點就是詞匯題。整個詞匯題分為兩大類，一類詞匯基本上完全是超綱詞，根據(jù)文章的意思猜測這個單詞是什么意思，推理有各種各樣的方法，定義推理、對比推理，在原文當中選出的單詞是大綱中5500個單詞，不是考的基本意思，而是比較冷僻的意思。對于做這樣的詞匯題如果是超綱詞，這個單詞基本意義就是正確答案，最表面最平常的意思就是正確答案，如果是5500個單詞里面的，基本就不會考正常意義，這個單詞上來就認識基本意思絕對不可能考。

　　第六，理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及上下文之間的關(guān)系。這一點也是每年大綱當中都有的，理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及上下文之間的關(guān)系，如果說在別的題當中這一點考察的是邏輯關(guān)系。我們在平時教學(xué)過程當中把這個比較難的比如有的時候看中文章分總結(jié)構(gòu)還是總分結(jié)構(gòu)，是歸納的方法寫的還是隱匿的方法寫的，是花開兩朵各表一枝的結(jié)構(gòu)還是什么樣的結(jié)構(gòu)。閱讀理解文章不像完形填空或者新題型，閱讀理解是五花八門有各種各樣的結(jié)構(gòu)，如果把文章結(jié)構(gòu)理解得非常順對我們做很多題是有很大幫助的，理解結(jié)構(gòu)能力要在平時大量的報刊閱讀當中進行訓(xùn)練。

　　第七，理解作者的意圖、觀點和態(tài)度。這和第一個要求是重疊或者差不多的，這個東西經(jīng)常是我們的觀點題、態(tài)度題之類。

　　第八，區(qū)分論點和論據(jù)。這個要求是整個考研中的基本要求，不僅在閱讀理解中需要區(qū)分論點和論據(jù)，在新題型當中也要求我們區(qū)分一下什么是論點什么是論據(jù)。新題型當中有一個特別重要的題就是例子題，給出你這篇文章的論點，讓你選論據(jù)或者例子證明它，相信在閱讀理解中關(guān)于區(qū)分論點和論據(jù)以后會考察得越來越少，因為逐漸轉(zhuǎn)移到我們的新題型當中進一步考察。

　　通過以上可以看出來，今年大綱的這八點要求和往年大綱的八點要求基本一致，沒有做太大變化，還是考察傳統(tǒng)意義上的主旨題、細節(jié)題、詞匯題、定義題、推理題、判斷題、理解題、觀點題基本還是這些題型。我們前面的努力沒有白費，全面的復(fù)習(xí)全部有效，總算為我們進一步獲得成功或者獲得更大成功奠定很好的基礎(chǔ)。這是閱讀理解的基本情況。

　　主持人：歷年真題有過研究，出的比較多的還是分析和推斷題嗎？

　　李玉技：分析判斷和推理題是比較難的題也比較多，對于詞匯題不是必考的，必考的主旨題、意圖、觀點和態(tài)度題基本是一種題，分析文章的段落大意，整個文章的中心思想或者某一段的段落大意，這樣的題是必考的，這百分之百必考。

　　其它愛考的判斷題，原文中某些現(xiàn)象或者某句話是對是錯，或者下面哪個答案是錯哪個答案是對的。推理題考察學(xué)生的深度理解能力，除了看到表面文字有沒有理解文字背后告訴我們的道理，得把這些看出來，推理題也是必考題，對于其它題基本就是選考題，有時候考詞匯，有時候不考詞匯，有時候考文章結(jié)構(gòu)。

　　我們曾經(jīng)考過原文中有一段總結(jié)這段段落大意還是分析這一段段落大意，總結(jié)作用還是歸納作用還是推理作用，某句話的作用是什么，這樣完全符合我們第六個小點理解文章的總體結(jié)構(gòu)及上下文之間的關(guān)系。有時候不就文章考文章，有時候會問你原文中第一段有什么作用，把第一段看懂之后第一段是總分結(jié)果統(tǒng)領(lǐng)全文還是就是一個引子引起全文的，是分總關(guān)系還是總和關(guān)系是歸納還是演繹，閱讀理解比較復(fù)雜，我們在課堂上講得比較充分一些。大綱解析我們只能先這樣說一說。

　　主持人：剛才說到詞匯，09年大綱要求5500個詞匯，而且現(xiàn)在的詞匯不再給你漢語意思，只是給你英文我有這么多詞，類似這樣的大家應(yīng)該怎樣去記這5500個詞匯，詞匯量達不上去做題也是一抹黑，對此有什么建議？

　　李玉技：這個問題很好，是考生經(jīng)常關(guān)心的問題，關(guān)于詞匯學(xué)習(xí)該怎么辦，是不是會大綱當中5500個單詞就夠了，超綱詞出現(xiàn)最多的是閱讀理解，大綱當中明確寫著有3%的超綱詞，四百個單詞里面一篇文章當中一到兩個詞是超綱詞，但是超綱詞是不影響閱讀的。最痛苦的不是超綱詞，最痛苦的是5500個單詞在05年之前的大綱每個單詞是有詞性中文釋義的，甚至還有詞組搭配，但是05年之后國家為了提高考試難度把5500個單詞中的釋義什么都去了，告訴你要無限制考這個單詞所有的意思?？歼@個單詞的所有意思都不算超綱，都算綱里面的，整個提高了我們考試備考過程當中的考試難度。

　　現(xiàn)在考試當中最難的不是超綱詞，超綱詞不太影響閱讀，有些超綱詞沒有用，我們就是考大綱當中的5500個單詞，但是不是考你平時背的意思。比如COMPANY，很多人知道是公司，但是考試當中考的是“伴隨、伴侶、陪伴”這個意思。2008年的完形填空考了一個單詞Bird，其實是鳥的意思，這個單詞誰都認識，可是考完形填空考的是“人”這個意思。有的時候考生背的意思都沒考，但是考的意思都沒背?？佳袥]考好不是5500個單詞，而是沒背好。

　　在背單詞過程當中同學(xué)首先要考慮到熟悉單詞冷僻的意思，熟詞僻義，全部整理歸納一下。新東方的考研紅寶書概括考試愛考的熟詞僻義，首先把這些背會了首先針對大的難題沒有什么問題。背單詞過程當中不能光背基本意思，基本意思很重要，基本意思應(yīng)付不了考研。有些老師說考研不應(yīng)該背5500個單詞應(yīng)該背8500或者10000這樣要求是過分的，根據(jù)這么多年的教學(xué)經(jīng)驗，主要還是在5500個單詞里面做文章。首先把熟詞僻義記熟，一個單詞有五個意思，可以54321從最后一個意思背起，這是一個小竅門。尤其這個階段很多學(xué)生準備了半年，單詞已經(jīng)背了一些，或者第一個意思背會了，與其這樣再下面背單詞的過程當中不妨倒過來，這樣可以應(yīng)對很多難題。

　　背單詞當中第二要關(guān)注要把真題當中的意思全背會，現(xiàn)在不是要大家背辭典，辭典當中每個意思背會。真題中這個單詞是什么意思，真題當中的意思全掌握了，把握了真題基本就把握了一切，真題是成功的敲門磚，真題當中的意思背會基本抓住了主要矛盾，雖然不敢說成功了百分之百，但至少成功了2/3左右。

　　第三，還是希望大家背5500個單詞全面一點，有些老師強調(diào)中心單詞3300個單詞高頻單詞，假如今年是高頻單詞，下一年未必會考，這一年沒有考不代表下一年不會考，國家給的單詞還是5500，所以一份耕耘一份收獲，考研道路上取得成功還是要把5500個單詞全部扎扎實實背會，考研一年只有一次機會要非常慎重，不能因為單詞的記憶和背誦為我們通過考研制造很大障礙。欠的債終究要還，現(xiàn)在只會三千多個單詞就想過考研還是有一定的風(fēng)險，還是踏踏實實把大綱的5500個單詞背會，單詞是我們的天塹，是最大的障礙，把單詞搞會了，至少成功了一大半。

　　王兆飛：李老師說得很好，我完全贊同，其實從寫作這塊來說可能還要注意更多的細節(jié)，因為我在新東方講考研主要是講寫作，對寫作來說是一個考察項目非常多的測試。

　　一個作文得低分主要是因為錯多而不是沒有寫到高深論據(jù)或者沒有寫夠太多的詞或者說沒有哪個特別漂亮的句子，關(guān)鍵是錯誤多。包括語法錯誤、拼寫錯誤，接著剛才所說的單詞，我認為對于寫作來說要想把分數(shù)提上去，差不多單詞應(yīng)該注意五個方面，并不是所有的單詞都需要這五個方面，對寫作來說比較常用的詞首先應(yīng)該知道單詞的讀音，有的同學(xué)覺得不理解，我不考聽力和口語怎么讀?。客恢涝趺醋x就不知道怎么寫，反過來讀對了一般就能寫對。比如“現(xiàn)代”這個詞，很多同學(xué)寫成MORDEN，因為讀就讀錯了，肯定把兒話音讀到前面去了，正確寫法應(yīng)該是Modern。像“現(xiàn)象”這個詞，PHENOMENON，基本怎么讀就怎么寫，所以大家要知道單詞怎么讀。所以現(xiàn)在不考聽力和口語，可是口試有可能用到而且真的對寫作是有幫助的，所以要知道單詞的鍍銀，尤其一些常見的詞。

　　第二個方面，要知道單詞的外形包括它的拼寫也包括它更多的方面，比如詞行不通而引起的詞形變化，這個是在很多作文里面導(dǎo)致低分的原因。比如說中國的“社會”或者現(xiàn)代的社會應(yīng)該用名詞SOCIETY，很多同學(xué)寫成了SOCIAL，這就是詞性沒有記對，這個詞性不同引起的詞形變化就是屬于我們背單詞的第二個方面簡單說詞形，而且不同的詞性還可能有更多的形式變化，也是屬于詞形這一塊。比如名詞有可能變復(fù)數(shù)，也不是所有的名詞，是可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)。

　　首先就要知道這個名詞是可數(shù)還是不可數(shù)，這樣的知識不一定所有的單詞書里都會告訴大家。你回去看看背單詞的書里面如果沒有告訴你這個單詞是什么詞性，干脆把它扔掉，如果它告訴你的是名詞又沒有告訴你它可數(shù)還是不可數(shù)，那你可以不扔這個數(shù)，但是它肯定是不夠用的，應(yīng)該找一個更詳盡的。如果說它是可數(shù)名詞，會在后面給你標志出方框里面有一個字母C，代表可數(shù)，如果不可數(shù)方框里面有一個字母有一個N。不可數(shù)名詞變了復(fù)數(shù)，“信息”INFORMATION有的同學(xué)加了S，這個就是導(dǎo)致低分的，要知道它是不可數(shù)不能變復(fù)數(shù)的。還有很多例子，要知道可數(shù)不可數(shù)，可數(shù)才能變復(fù)數(shù)，而且可數(shù)的變復(fù)數(shù)也有屬于作文里面常用的但是有特殊的復(fù)數(shù)形式變化，比如剛才說的“現(xiàn)象”那個單詞變復(fù)數(shù)并不是加S也不是加ES，而是最后兩個字母改成ON改成A，還有很多，大家在背單詞的時候要注意，尤其寫作里面常用的單詞要注意它的特殊單復(fù)數(shù)變化。動詞詞形變化最多，也是導(dǎo)致低分的原因。包括動詞的便過去時、過去分詞、現(xiàn)在分詞和單數(shù)形式，不規(guī)則動詞表，還有背現(xiàn)代分詞是不是雙寫最后一個字母再加ING，這些都是有規(guī)定的。

　　還有形容詞、副詞的詞形變化，形容詞副詞可以比較級、最高級，大多數(shù)比較簡單加ER或者EST或者在前面加MORE、MOST，但是個別有特殊形式變化的，比如09年1月的大作文考的關(guān)于關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)，說互聯(lián)網(wǎng)使很遠的人可以變得很近。“遠”這個詞，F(xiàn)AR，很多人想用它的比較級，不是加ER也不是加MORE，而是FARTHER，或者FURTHER，寫這兩個都對，但凡09年1月大作文能夠把FAR變成剛才說的這兩種形式之一就是及格往上，如果把FAR變成FARER基本上就是及格左右，基本就是11或者10分，如果在FAR前面再加了MORE那基本就是一半的分以下，基本就五六分四五分。所以一些特殊詞的比較級、最高級需要大家注意。如果單詞書里面沒有告訴你像FAR這樣的詞怎么變比較級最高級，不能說這個書有錯，只能說它不夠用。我希望大家找一個更詳盡的背單詞的書。

　　單詞的詞形是這樣，一方面是詞音一方面是詞形。第三方面就是李老師說的詞意，要知道一詞多義和熟詞僻義，對于寫作這一點不是特別有影響。對于寫作最重要的是詞的用法，要知道這個單詞的搭配，很多我們學(xué)過的大詞在閱讀里面能認識但是寫作里面沒有用上就是沒有住它的搭配，所以要記搭配，而且不是所有的詞，主要是動詞、抽象形容詞和抽象名詞。你自己不太容易想出它的用法，需要記住它的搭配。最后一項就是比較，這個詞跟別的詞有什么區(qū)分。我們學(xué)了很多詞，為什么閱讀理解的時候沒有看明白，為什么做翻譯的時候沒有翻對，就是不知道這個詞跟別的詞的區(qū)別，比如說“懷疑”DOUBT、SUSPECT，這兩個詞是有區(qū)別的，就是這樣導(dǎo)致我們翻譯翻不對或者閱讀看不懂。

　　詞音、詞性、詞義、詞的用法和詞跟別的詞的比較，我主要是負責講寫作的，寫作這塊在大綱里面我們看到最新的大綱解析并沒有變化，跟以往的是一樣的，所以大家放心。我們以前或者到現(xiàn)在為止所做的準備工作還是有效的，只不過在大綱的基礎(chǔ)之上又多了一些評論性的或者是解釋性的話。大家如果去買到這本高等教育出版社出版的《2010年版英語考試大綱》看到里面對于寫作的具體解釋，尤其是對小作文或者應(yīng)用文的具體解釋，不用太擔心，因為它自己這個說法就有一點自相矛盾，我們還是可以沿用我們以前在課上告訴大家的那些準備事項。為什么說有一點自相矛盾？大作文基本沒有什么變化，小作文仍然應(yīng)用文大約寫出100詞，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報告，這跟以前是一模一樣的。

　　但是在解釋應(yīng)用文的時候卻提到很多剛才沒有提到的一些應(yīng)用文的方式，比如說除了書信之外會有公告、通告、便條、規(guī)則等實用文書。

　　另外還提到更具體的像書信里面的邀請信、介紹信、推薦信、慶賀信、請求信、確認信、求職信、勸告信、調(diào)查信、拒絕信，如果說這些都還算是書信還有可能的話，那后面所說的確實考的可能性不大。比如證明、證書四級證、六級證所謂的證明或者證書，我認為可能性不大，還有報告、注意事項、便條、公約、守則，這些大家如果去看一下這個考試大綱分析，看看它給的例子還可以，但是沒有必要特別擔心。其實大家如果上了課或者做了一點準備會知道，從2005年開始有應(yīng)用文到2009年考到的五次小作文全是書信，別管私人書信還是公務(wù)書信，全是書信。它所提到的備忘錄沒有考，摘要、報告也沒有考。

　　我們以前上課的時候就給大家分析為什么不具備可考性，為什么只相當于聾子的耳朵，因為備忘錄是公司內(nèi)部或者公司之間的非正式商務(wù)書信，往大的方面說屬于書信，所以沒必要特別擔心。往小的方面說是公司內(nèi)部公司之間的行為，不符合大部分同學(xué)的實際情況，考研同學(xué)大部分是在校同學(xué)，一小部分是上了班的，還有極其一小部分是又沒上班又沒上學(xué)專門辭職考研的。大部分還是在學(xué)校的同學(xué)，所以考公司的事不符合我們的實際情況，從來沒有考過，就算考過一次書信算公司的，比如考過一個辭職信我認為出的也是很失敗，也是招致一片罵聲，2005年1月。也是因為出題的人想避開大家的押題，因為一公布05年要考小作文考應(yīng)用文，尤其會考書信大家就開始押題，大部分同學(xué)屬于大三或者大四準備考研的時候，肯定會想到找工作，很多人當時就押2005年靠求職信，所以出題的反其道而行之，考辭職，晃了很多同學(xué)一下。避免押題的心理是可以理解的，但是考不是大家身邊的事是不可以接受的，所以后來就修正了，基本越來越接近同學(xué)身邊的事，無論是2006年申請幫助一個貧困學(xué)生，還是后來考到的去寫一封信表示道歉或者寫一封信提出對學(xué)校圖書館的建議，都是跟我們身邊的事很近，大家不用擔心考什么備忘錄，而且我們也會給大家那樣的形式看一下就可以了，不用擔心。

　　還有摘要這樣的事我們也分析過，考的可能性不大，摘要要給出一篇英語文章，要做完閱讀才能寫出來，已經(jīng)有閱讀理解這樣的題形，再寫出來不符合考試的特征。尤其寫出英語摘要，后一半工作基本在抄，每一段抄下來或者頂多換成自己的話，沒有什么挑戰(zhàn)性，考的可能性不大，事實也沒考過，只考了書信。

　　大作文有情景作文、提綱作文、圖表作文、圖畫作文，而且在考試的大綱分析里面也提到了，考圖畫作文的可能性更大一些，我們有理由相信這一點，因為考了這么多年的考研，最近十年或者連續(xù)十次考試大作文都是圖畫，有一定的優(yōu)勢，就是里面既考到描述性文字也考到議論性文字，考察方面比較全，就算再考到這樣的東西也不害怕。

　　我們可以總結(jié)出一些規(guī)律，而且它只不過是跟別的考試做一個區(qū)分才考的圖畫圖，考研這個考試跟很多其它考試難度是比較接近的，六級跟考研比較接近，只不過六級稍微簡單一點。公共英語等級考試PES的四級跟六級比較接近，也就跟考研難度比較接近。還有其它各種碩士入學(xué)考試，比如工商管理碩士MBA全國英語聯(lián)考也是一種考研，跟考研難度比較接近，還有在職碩士全國英語聯(lián)考也是碩士學(xué)位的一種考試，當然沒有考研難，但形式、難度比較接近。只不過為了做一個區(qū)分，所以考研喜歡考圖畫題，真正來講判斷分數(shù)還是看語言質(zhì)量，改卷的時候大約一篇大作文幾十秒，少一點十幾秒，甚至有的老師幾秒就能看出來。大部分同學(xué)喜歡用套句，其實在新東方的課堂上我們也會給大家套句，可是更重要的是套句之外的話要自己寫的話要寫的對。

　　2009年1月的大作文關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)，當時出了一個圖，網(wǎng)絡(luò)把人們聯(lián)了起來，但同時這些網(wǎng)或者網(wǎng)線又把人們給隔到一個一個小的空間里面，分到一個一個小的空間里面，隔開、分開這個詞就是當時判分的一個重要依據(jù)，因為大家都在背套句，所以改卷子一看到套句基本就不看了。你畢竟有點話得自己寫，描述圖畫的句子具體哪符圖不可能那么準的押中，就我剛才說的這幅圖“分開”這個詞大家可以自己先想想怎么寫，我們都知道，大概初中就學(xué)了這個詞，Separate，如果寫成這個樣子基本就是及格或者及格往上。如果寫成Seperate基本就是及格以下，看大作文往往看幾個你必須寫的關(guān)鍵詞，甚至就看一個關(guān)健詞，甚至就看一個字母，所以說考研作文說幾秒鐘都不算過分。說到最后重視基礎(chǔ)，重視單詞，重視語法，說到底也是翻譯的技術(shù)。

　　主要類型是一篇文章五個句子，大約150個詞，每道題或者每個句子大約30個詞，之所以大家翻不好就是兩件事，一個是看不懂，一個是說不出。所謂看不懂就是因為單詞不認識或者不知道準確意思，另外就是語法結(jié)構(gòu)不明白，不知道這個句子有幾層意思從哪兒斷句，我們要做的事就是背單詞。單詞不應(yīng)該只知道它一層意思，要多知道幾層意思。08年1月考研翻譯第一個句子考察到一個單詞Reason，大部分同學(xué)知道它的名詞意思“理由”，當動詞不光表示與某人理論，也能表示推理推導(dǎo)的意思，這就屬于一詞多義，如果不明白就翻譯不出來。就算多背意思也不能完全解決問題，屬于表達方面，我們應(yīng)該大膽一點，這個詞大綱里面的意思就算都背了到那兒還是用不上。有一道真題的翻譯，在將來會機器人主持的電視節(jié)目還有一些特殊的汽車，汽車后面會裝上監(jiān)控器尾氣的排放，這里面監(jiān)控器或者監(jiān)控Monitor大家都去背“班長”的意思了，但是它還表示監(jiān)控的意思。

　　另外一個詞，Disable，當時也考到了，我們一般的知道這個詞是當動詞表示“使某人癱瘓，使某人殘廢”，比如殘疾人會用到這個詞，可是我說的這道題里面不能翻譯成“使某人癱瘓，使某人殘廢”，它是說將來有一種汽車會裝上監(jiān)控器在尾氣超標的時候使這個汽車停止行駛，你不能說使汽車殘廢，使汽車癱瘓倒是有一點靠譜，但還是應(yīng)該再大膽一點把它翻成使什么什么停止行駛，在任何字典里面查剛才這個單詞都是查不到這個意思的，這就屬于翻譯的另外一層表達要大膽一點，有的詞要敢于延伸。

　　我們背單詞要背得全，表達應(yīng)該敢于延伸，也就是以前的人給我們總結(jié)的翻譯原則，簡單一點說就是忠實和通順，要保留原文的意思而且說成漢語還得通順。你只要真正知道了它的英文意思，然后漢語又敢于按照上下文把它的正確意思說出來就行了，不要拘泥于原文的字面意思，要得其義忘其形，這是翻譯最高境界，也可以說達到化境或者說達到信和達，能夠達到信和達就是翻譯的最高境界，忠實原文，譯文又比較通順。我們還是重視基礎(chǔ)，包括單詞和語法，而且大家在準備翻譯的時候真題當然是最重要，可是平時做的一些別的閱讀理解的文章也可以去試著翻譯一下，而且還真是有些人把閱讀理解也翻譯成了漢語，大家可以看看自己翻譯的對不對，甚至以前我們用過的大學(xué)英語教材第三冊、第四冊有精讀的課文AB課文，而且還有教師用書或者參考書，一般會給你翻譯成漢語，看一下這樣的文章做一個翻譯的工作，把自己的譯文跟好譯文做一個對照也能學(xué)到不少翻譯技巧。

　　大綱在翻譯和寫作這塊沒有什么明顯變化，只是需要大家打好基礎(chǔ)，通過課上講解避免陷井少走彎路，相信大家就能取得好的成績。

　　主持人：謝謝王老師給我們好的建議，最后請李玉技老師說一下完形填空，完形填空給大家的感覺費了很大力氣，屬于不能得高分也不能得低分的比較多，怎么針對這種情況進行復(fù)習(xí)？

　　李玉技：完形填空和新題型是我在新東方經(jīng)常講的題型，完形填空的確有主持人說的苦惱，20個空，每個空只有0.5分，如果做非常浪費時間，不做總有10分的分值，全國平均分比較低，這塊只能拿4分。

　　學(xué)生想蒙一水能夠拿3分，辛苦做半天也可能只能拿3分。完形填空怎么去復(fù)習(xí)？現(xiàn)在題材出的越來越刁鉆，不按常規(guī)出牌。以2008年之前出的題還是比較正常的，2008年之前出的題材都是講青少年的犯罪問題，社會的原因、家庭的原因，老師如何去幫助孩子順理成章這樣的話題，老師應(yīng)該給孩子這樣的自信都是非常正常的話題，從2008年開始話題非常不正常。

　　2008年考這樣一個話題，智商高容易得乳腺癌，智商高容易短命，這個同學(xué)們無法以一般的思維思考，這兩篇文章讓我們覺得智商高了反而不是特別好的事情。當然是一個探討性的話題，說明08年、09年的選材開始和閱讀理解一樣，都是從五大報刊和雜志上選擇文章，有時候是研究性的東西沒有定論。完形填空文章本身已經(jīng)直逼閱讀理解和閱讀理解的難度差不多，它的話題考一些沒有定論的東西，做完形填空最大的苦惱是失去自我，把自己的想法跟命題者或者研究者的思維一樣。

　　如果把握的話，2010年的考生應(yīng)該和以前的考生一樣，首先注意一下概率原則，蒙一水ABCD特均勻都是五個左右，這一點把握住。蒙A比較多得3分，再做兩個得4分，做6個得6分，這樣6分還是很好的分數(shù)，最起碼也能拿6分。20道題當中完形填空經(jīng)常是投入產(chǎn)出不成正比的題型，花很多時間做不對。對完形填空做題的感覺較低調(diào)，不要想著20多題全做對，盡量做對幾個，做對6個差不多就五六分了，做六個A是一個，B是三個，C是一個，D是一個，這時候可以蒙一水的A，不出意外可能是6分左右，做六個就能得六分就可以了，不需要再花更多的時間。完形填空的時間就適合15—20分鐘，不要超過20分鐘，有同學(xué)告訴我花了半個小時做了六道題得了三分，這樣考試的策略是非常失敗的。完形填空盡其所能做幾道題，為了做對六個或者八個題怎么辦？把歷年真題當中所有的單詞都要看會，歷年真題考了七八百個單詞，完形填空ABCD一般來說只有20道題，這么多年考了七八百個單詞，全部看會之后會有一些題反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)，把七八百個單詞看會之后再難的三四道題，基本可以答對四道題左右，蒙一水的也是五分，立足于真題，真題當中的選項全部看會。另外固定搭配，這兩年固定搭配多了起來，包括四級搭配、六級搭配，搭配這幾年考的有四個有五個有六個的時候，搭配如果是五個的話，五個搭配拿下來也是非常不錯的。另外會做一些語法題，把語法題做會基本差不多。完形填空做題復(fù)習(xí)語法、復(fù)習(xí)搭配，復(fù)習(xí)歷年真題當中的單詞。

　　再過10月份就開始網(wǎng)上報名了，時間非常緊張，今天為止就五個月的時間，完形填空不宜花更多時間，應(yīng)該短平快，得分是目的。

　　新題型現(xiàn)在有四種，最愛考的是七選五，大綱解析里面告訴我們新題型是五六百單詞的短文，考察的目的和要求跟原來一模一樣，沒有任何變化。還是考三個備選題型最愛考的還是七選五，四大新題型里面是中等難度的，目前為止考了五次新題型，四次考的都是七選五。2010年參加備考的學(xué)生還是應(yīng)該注意七選五這種題型。

　　主持人：時間原因，非常高興兩位老師做詳細的指導(dǎo)，預(yù)祝今年的考研學(xué)子取得優(yōu)異成績。