英語學習|輕輕敲開英語大門

【摘要】隨著社會經(jīng)濟的全球化，英語逐漸成為聯(lián)系各國交流的重要語言工具，英語教育的重要性也隨之提高。很多有趣的英文兒歌也出現(xiàn)在幼兒園的教材內(nèi)，如何讓幼兒喜歡并愿意學習這一特殊的語種呢？大班幼兒具有更強的理解能力及觀察能力，他們喜歡冒險、探究一切新奇的事物。英語對于大班幼兒來說，是一門陌生又有趣的語種?；诖耍脙焊?、故事、聲像動畫等多元形式的體驗，讓幼兒在探索中開啟英語啟蒙之旅，體驗不同語言帶給自身的快樂與便利。

【關(guān)鍵詞】兒歌；故事；多元化體驗；探索中的英語啟蒙

【作者簡介】柯小惠，南靖縣實驗幼兒園。

一、現(xiàn)階段農(nóng)村幼兒英語啟蒙的不足

我國對于幼兒英語啟蒙的重視程度越來越高，但是許多幼兒園對于幼兒英語啟蒙所做的仍然不夠，其中，農(nóng)村幼兒園由于其各個方面的不便性導致對幼兒的英語啟蒙有所不足。針對現(xiàn)階段農(nóng)村幼兒英語啟蒙的不足，可以總結(jié)為以下幾點：

第一，農(nóng)村幼兒接受英語啟蒙的方式的局限性。農(nóng)村幼兒園受到地域等因素的影響，使得其對幼兒的英語啟蒙方式還不夠豐富，沒有吸取城市幼兒園更為科學的啟蒙方法，使得在幼兒英語啟蒙方面具有局限性。由于幼兒時期的自我學習能力還未養(yǎng)成，如果老師只是講解英語的基礎(chǔ)知識會使得幼兒英語學習過程十分枯燥，幼兒無法集中注意力，也沒辦法在這樣的氛圍中放松下來，使得幼兒英語啟蒙教育陷入困境。想要提升幼兒對英語的關(guān)注度，通過更加輕松的英語啟蒙方式則更加有效，需要老師在這方面進行足夠的學習?？梢韵蛑車擎?zhèn)使用先進英語啟蒙方式的幼兒園進行學習，從根本的角度對原本的英語啟蒙方式進行改變，也更加適應(yīng)現(xiàn)階段對多元化教學的要求。

第二，農(nóng)村幼兒接受英語啟蒙時對英語的興趣不足。幼兒英語啟蒙需要提升幼兒英語學習興趣，多方面培養(yǎng)幼兒的各項智能，從而實現(xiàn)對幼兒學習能力的科學引導。由于在農(nóng)村的大背景環(huán)境下很難從家庭的角度對幼兒的英語學習興趣進行調(diào)動，幼兒園所使用的英語啟蒙手段就顯得尤為重要，如何讓幼兒在輕松和愉悅的環(huán)境下接受英語這一新的語種的啟蒙，有效的提高農(nóng)村幼兒對英語的關(guān)注度，是需要作為老師進行思考和考慮的。

二、對農(nóng)村幼兒進行英語啟蒙的好處

在我國教育水平和要求不斷提高的現(xiàn)在，啟蒙教育的優(yōu)勢逐漸顯現(xiàn)了出來，農(nóng)村幼兒教育想要提升其教育水平，可以從英語啟蒙進行入手。英語作為一種特殊語種，加之農(nóng)村的大部分家庭沒有從小培養(yǎng)孩子英語興趣的意識，使得幼兒英語啟蒙陷入停滯不前的狀態(tài)。

三、對農(nóng)村幼兒進行英語啟蒙的方法

1.改變對農(nóng)村幼兒進行英語啟蒙的方式。對于幼兒英語啟蒙并不是一件簡單的事情，如果教師只是依靠經(jīng)驗和教案進行幼兒英語教學，那就對幼兒英語教學的質(zhì)量有所影響，所以改變對農(nóng)村幼兒進行英語啟蒙的方式十分重要。通過改變對農(nóng)村幼兒進行英語啟蒙的方式推動多元化教學的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的綜合能力，才是幼兒英語啟蒙的重點?！?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，應(yīng)關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展。對農(nóng)村幼兒進行英語啟蒙的過程中引起幼兒的共鳴，就是一種有效的英語啟蒙手段。幼兒時期對于一些事物的理解還不夠充分，需要教師結(jié)合實際情況加以說明，現(xiàn)有英語教學方式缺乏的就是這種實用性、生活性和主題性。

2.用豐富的活動提升幼兒對英語的興趣。對于幼兒的教育不應(yīng)該停留在理論的層面上，需要英語知識與幼兒的感知聯(lián)系在一起，跟隨幼兒的學習特點進行教學方式的變換，用豐富的活動提升幼兒對英語的興趣就是對農(nóng)村幼兒進行英語啟蒙的方法之一。使用英語玩具來對幼兒進行啟蒙是可以充分調(diào)動幼兒積極性的，幼兒對游戲和玩具的喜愛是天性的使然表現(xiàn)，教師在對幼兒進行英語啟蒙時可以考慮這方面的因素。我們可以在幼兒園的英語啟蒙課中投放一些英語拼擺玩具，玩具對于幼兒的吸引力是很大的，幼兒可以自由的對這些英語拼擺玩具進行拿取和玩耍，使幼兒在無形中接觸到英語，在潛移默化中學習，為將來的英語學習打下基礎(chǔ)。游戲也是提升幼兒英語興趣的一個渠道，教師在與幼兒的玩耍中引入英語兒歌的元素，帶動幼兒一邊唱英語歌一邊做游戲，在快樂中讓幼兒對英語有所印象，進而實現(xiàn)英語方面的啟蒙教育?！队變簣@教育指導綱要》指出，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。教師應(yīng)該從調(diào)動幼兒對英語的興趣的角度來制造適合英語啟蒙的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中發(fā)起有趣的互動活動，將英語啟蒙的理念落實到實際教學中來。例如，A幼兒園的英語老師讓學生從家里帶來喜歡的動物貼紙或者掛畫，讓學生對自己帶來的動物進行模仿，通過播放英文動物兒歌的方式讓學生在聽到自己動物對應(yīng)的歌詞時站起來，比如兒歌唱到小兔子時，帶來小兔子貼紙的幼兒就會站起來在教室內(nèi)模仿兔子蹦來蹦去的樣子，通過這樣的方式帶動幼兒進行快樂的英語學習，發(fā)揮幼兒喜歡玩耍的天性來進行英語啟蒙教育。

四、結(jié)論

綜上所述，多元化的教學理念需要融入到幼兒英語啟蒙之中來，在實際的教學中為提升幼兒英語啟蒙質(zhì)量提供幫助。多元化教學體現(xiàn)在對于教學環(huán)境的構(gòu)建、對于教學體系的設(shè)立和對教師教學意識的培養(yǎng)，通過多元化教學不僅可以有效的提高幼兒英語的學習水平，還能夠?qū)τ變焊鞣矫娴木C合素質(zhì)進行培養(yǎng)，符合我國相關(guān)政策對于幼兒園教育的要求。

參考文獻：

[1]張云.幼兒英語啟蒙教育的重要性[J].天津市經(jīng)理學院學報，2014 （03）：77-78.