英語學(xué)習(xí)|英語自學(xué)者談學(xué)習(xí)策略

【摘要】英語作為學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到困難較多的學(xué)科，絕大多數(shù)是由于學(xué)習(xí)策略不當(dāng)。本文將根據(jù)自己在自學(xué)中所得到的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中可能遇到的問題，從學(xué)生自身因素以及外部影響因素兩大方面，闡述英語自學(xué)者如何正確制定自己的學(xué)習(xí)策略，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，希望能對讀者有所幫助。

【關(guān)鍵詞】英語自學(xué)者；英語學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)策略

【作者簡介】管佳輝，山東省萊蕪市第四中學(xué)。

學(xué)習(xí)沒有捷徑，英語學(xué)習(xí)也是如此，只有持之以恒、刻苦努力才是王道。一種新的語言習(xí)慣的養(yǎng)成，需要長年累月的學(xué)習(xí)積累，一個好的適合自己的學(xué)習(xí)策略對提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率極其重要。一方面，學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度，另一方面，外界的影響因素，任何一種方式都有可能讓你獲得成功，關(guān)鍵就在于是否能夠進行自主的學(xué)習(xí)。下面將從這兩個方面分別進行闡述。

一、從學(xué)生自身內(nèi)部因素出發(fā)

1.培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機。俗話說，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。有了興趣，學(xué)習(xí)就會輕松很多。要學(xué)好英語，最起碼應(yīng)該對英語本身及其有關(guān)的文化背景等感興趣。產(chǎn)生興趣的過程就好像你在聽一個故事，興奮投入并沉浸其中，這就是最好的狀態(tài)。

有了興趣，學(xué)習(xí)動機就容易產(chǎn)生了。學(xué)習(xí)動機就是學(xué)生為了什么目標(biāo)才學(xué)習(xí)英語的，原因一般分兩類：一類是表層動機，為了某種獎勵或利益；另一類則是深層動機，對于自我提升的需求。這其中由于表層動機而進行的學(xué)習(xí)屬于機械學(xué)習(xí)，學(xué)生往往是為了拿到好的成績或是考一個理想的大學(xué)而進行的強迫式自我學(xué)習(xí)，并非出自本意，這就很難有學(xué)習(xí)的主動性和積極性，學(xué)生連最基本的學(xué)習(xí)熱情都沒有。與之相反具有深層動機的學(xué)生，則會以最大的興致來進行學(xué)習(xí)。

2.端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。想要學(xué)習(xí)英語之前，必須端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，踏實認真，不要投機取巧，那些“三個月保證學(xué)好英語”之類的無稽之談就不要相信了。實際上，真正要學(xué)好英語，最起碼要下三四年的功夫。像大學(xué)時候考研流行的“瘋子英語”“一百天背單詞”等，吸引了許多想要英語速成的學(xué)生，相反的我卻沒有跟風(fēng)去報名。仔細想一想，古往今來那么多的哲學(xué)家、教育學(xué)家都沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的速成秘訣，而今卻遍地皆是，想來也是不靠譜的。想好學(xué)好英語的自學(xué)者們還是端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，回到努力刻苦的正路上來。

3.回歸課本，科學(xué)使用學(xué)習(xí)工具?，F(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)，從教學(xué)到考試，各種真題預(yù)測習(xí)題，完全取代了課本在英語學(xué)習(xí)中的地位。不可否認，有些材料是有用的，但絕大多數(shù)還是在重復(fù)，并不能代替課本在英語自學(xué)中的地位。北外教授楊立民曾說“考試是量體溫，并不治病，如果身溫表不可靠，那連身溫都量不出來了?！爆F(xiàn)在的很多考試其實就是在培養(yǎng)“啞巴英語”和“聾子英語”，選擇題考不出語言運用水平，口語不方便考就不考了，半個小時速成一篇規(guī)范100個單詞的作文。要真正學(xué)好英語，還是要持之以恒的多讀多寫多聽多看多說。

在聽說過程中，也要善于使用工具，其中詞典的重要性不言而喻。在拿到一本新的字典時，應(yīng)該先從頭捋一遍，仔細研讀前面的使用方法簡介和符合說明，了解后面的附錄內(nèi)容，便于后期的快速查找。

4.重視智力活動，發(fā)展智力。教學(xué)的目的也就是發(fā)展智力，英語學(xué)習(xí)也是如此。在情景式的英語環(huán)境中進行學(xué)習(xí)，多講多練，通過對話、提問、練習(xí)等多種形式，豐富的練習(xí)內(nèi)容，拒絕填鴨式的活動，進行有益的智力活動。學(xué)生在自學(xué)過程中，應(yīng)該對自身的智力情況有所了解，知道自己更適合哪種學(xué)習(xí)方式，有些人可能適合題海戰(zhàn)術(shù)，但有些人卻不適合，因人而異，還是要全方位的掌握自身的狀況。

二、從外部影響因素出發(fā)

1.重視環(huán)境因素的影響。

（1）語言環(huán)境的影響。語言環(huán)境就是傳統(tǒng)意義上在交往中遇到的各類環(huán)境。我國學(xué)者研究將其分為三類：語言的語言環(huán)境、情感語言環(huán)境以及文化語言環(huán)境。英語學(xué)習(xí)，環(huán)境極其重要，本質(zhì)上也就是讓學(xué)生學(xué)會利用語言環(huán)境培養(yǎng)自己使用英語進行交際的能力，即英語運用能力。傳統(tǒng)意義課堂中無法做到純正的英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境，所以在自學(xué)中要重視這方面，多背誦多交流。

（2）學(xué)習(xí)環(huán)境的影響。除了語言環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境也能影響我們的學(xué)習(xí)興趣與效率。良好的學(xué)習(xí)策略需要考慮到學(xué)習(xí)環(huán)境這個因素。英語作為一門實踐性極強的學(xué)科，需要有科學(xué)的學(xué)習(xí)策略，長期的學(xué)習(xí)中總結(jié)出的最佳捷徑應(yīng)該就是創(chuàng)造一個真實的語言交流環(huán)境。由于條件制約，很難創(chuàng)造完全真實的純英語交際環(huán)境，但我們可以盡力去創(chuàng)造接近于真實的小環(huán)境。聽一下優(yōu)美的英文歌曲，看一個動人的英文電影，聽一篇名人的英文演講，甚至于逛街購物過程中看到的各種英文標(biāo)志，這都是我們進行學(xué)習(xí)最好的生活素材。

2.考慮語系因素的影響。國內(nèi)外許多學(xué)者都論述過學(xué)習(xí)者母語對于英語學(xué)習(xí)的影響。對于母語是漢語的學(xué)習(xí)者來說，我們的所有知識理念來源于漢語，就會在學(xué)習(xí)英語的過程中有意無意的以漢語語法來進行英語的學(xué)習(xí)。這里要說到一個策略是促進正向遷移，避免負向遷移。學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)中會習(xí)慣性依賴母語，這對于學(xué)習(xí)英語會產(chǎn)生一定的負向作用，還是應(yīng)該合理規(guī)劃我們的學(xué)習(xí)方式，制定有效的學(xué)習(xí)策略。

三、結(jié)語

英語學(xué)習(xí)策略靈活多樣，使用效果也是因人而異的，好的學(xué)習(xí)策略會使我們的學(xué)習(xí)達到事半功倍的效果，如何有效提高學(xué)習(xí)效率也是我們需要持續(xù)考慮的問題。但歸根結(jié)底，學(xué)習(xí)的核心除了學(xué)習(xí)策略之外，還是需要持之以恒的毅力與恒心。

參考文獻：

[1]劉潤清.與英語自學(xué)者談學(xué)習(xí)策略[J].山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報，2003（4）：3-4.

[2]蔣玉琴.淺談英語學(xué)習(xí)的策略[J].科技咨詢導(dǎo)報，2017（02）：167.