英語(yǔ)學(xué)習(xí)|不簡(jiǎn)單的英語(yǔ)

伍慧

有人說(shuō)，語(yǔ)言是世界上最奇妙的東西，它沒有固定的法則，卻可以無(wú)意間表達(dá)出美的境界，于是有人愛上了古文詩(shī)詞。但英語(yǔ)也有魄人的吸引力，它決不是簡(jiǎn)單乏味的字母的凌亂拼湊，而是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和流暢的語(yǔ)音的完美結(jié)合，只有愛上英語(yǔ)才能真正體會(huì)到它的美妙和“不簡(jiǎn)單”。

我相信我們中很多人把英語(yǔ)這個(gè)“累贅”從小學(xué)三年級(jí)一直背到了高三，而且還會(huì)繼續(xù)下去。對(duì)那些千辛萬(wàn)苦背單詞最后卻忘記的結(jié)果，我常看到“無(wú)奈”的苦笑，今天我和大家分享一些我平時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得。

端正對(duì)單詞的態(tài)度

首先，被大家說(shuō)的多的肯定是有其道理的。語(yǔ)言講究的是語(yǔ)感，而英語(yǔ)更是如此，有很多學(xué)生是在不知道其讀法的情況下，一個(gè)字母一個(gè)字母串起來(lái)背的，這種做法是非常不值得提倡的，因?yàn)樗粌H浪費(fèi)時(shí)間，而且容易把字母記錯(cuò)，以至于落得個(gè)事倍功半的結(jié)果。我認(rèn)為背單詞應(yīng)該按音節(jié)來(lái)背，只有掌握科學(xué)的方法，才能提起對(duì)英語(yǔ)的興趣，當(dāng)然也會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。而且身為一名高三黨，只是簡(jiǎn)單地重復(fù)3500詞完全不夠，至于如何高效的積累，我會(huì)在下面和大家分享。

我想從一張高考標(biāo)準(zhǔn)卷的模式和大家一起分析。

聽力

聽力一直是我的弱勢(shì)，我一般每次都錯(cuò)7到8個(gè)，后來(lái)我在一些高手那里“取經(jīng)”，效果顯著，現(xiàn)在聽力錯(cuò)誤都能控制在1到2個(gè)，在這里我就借花獻(xiàn)佛了。當(dāng)你拿到一份英語(yǔ)聽力時(shí)，應(yīng)主動(dòng)圈點(diǎn)問(wèn)題中的關(guān)鍵詞，因?yàn)檫@樣能加深印象，提升注意力，在考場(chǎng)上更是如此。不要怕這樣會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，不過(guò)2到3分鐘而已，有舍才有得，你應(yīng)該時(shí)刻記住，聽力是所有選擇中最容易得分的，然而當(dāng)你拿不準(zhǔn)時(shí)，不要猶豫，而是要快速地融入下一情境，適度緊張一下，調(diào)動(dòng)大腦的積極性，等結(jié)束時(shí)，再根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)揣測(cè)情境，這樣不僅可以調(diào)整好狀態(tài)，而且正確率會(huì)提高很多。

單選

雖然高考中不會(huì)出現(xiàn)原題，但是單選能力是可以在平時(shí)練習(xí)積累中得到質(zhì)的飛躍的，所以，我很支持大家做有關(guān)單選的專題訓(xùn)練，進(jìn)而深諳語(yǔ)法之道。特別是對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，我建議你們應(yīng)該在平時(shí)練習(xí)中多主動(dòng)頻繁分析句子的語(yǔ)法成分，加深對(duì)句子的理解。有很多人喜歡捧著語(yǔ)法書來(lái)背，但是往往背誦下來(lái)卻不知道怎么用。我認(rèn)為把有關(guān)知識(shí)點(diǎn)放在句子中才能促進(jìn)記憶，并且，要有自己的語(yǔ)法小本來(lái)記自己經(jīng)常忘記或者老師強(qiáng)調(diào)的東西，把它放在自己的口袋里，經(jīng)常翻閱，這是個(gè)不錯(cuò)的選擇。而這個(gè)語(yǔ)法小本在大考前所起的作用是可以稱得上是“武功秘籍”了。因?yàn)樾”旧系闹仉y點(diǎn)不僅常常是大考所青睞有加的，其中更彰顯了我們的理解能力，例如，“pickup”本義為“撿起”，但若是“在地上撿起某人”就是開車接某人，而若是從別人那里“撿起知識(shí)”就變成“偶然學(xué)會(huì)”。所謂雙語(yǔ)，只是把語(yǔ)文的知識(shí)活學(xué)活用地融入英語(yǔ)里，這樣我們就看到了英語(yǔ)的“意境美”。

完形填空和閱讀理解

我把這兩項(xiàng)放在一起，是因?yàn)檫@兩項(xiàng)非常強(qiáng)調(diào)技巧性和較高的閱讀能力，同時(shí)也是我們學(xué)生失分最多的客觀題。但既然有技巧，大家就沒什么可怕的，完形填空應(yīng)先大概通讀文章，了解主旨以及主要事件，第二遍才開始做題，而對(duì)于我們拿不住的詞，不要慌張，答案也許就在下文。相信很多同學(xué)都知道根據(jù)問(wèn)題找答案這個(gè)“高招”，確實(shí)這很有用，我也很支持大家這樣做。但是，高考英語(yǔ)的B、C篇閱讀往往很難，找到答案這就要看我們各自的能力，以及對(duì)句子的理解和把握。

在這里，我希望我們能從一篇閱讀理解中得到不僅是A、B、C、D的答案，而是收獲真正的閱讀信息和詞匯。我習(xí)慣把B、C篇的譯文拿過(guò)來(lái)和英語(yǔ)在一起理解，勾畫出我難以理解的句子并加以分析，并且把相關(guān)領(lǐng)域的頻繁詞匯記下來(lái)，下次再讀到類似文章時(shí)，會(huì)減輕很多閱讀負(fù)擔(dān)。例如：motor，engine就經(jīng)常出現(xiàn)在科技類文章里，而innovative，diagnose在醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的文章里更是司空見慣，由此可見認(rèn)識(shí)時(shí)文里的某些特征詞的重要性。而較難的主旨題則需要把首段和尾段結(jié)合來(lái)看。

任務(wù)型閱讀

這項(xiàng)貌似在近五年高考試卷中存在較為明顯的兩極分化現(xiàn)象，好的往往是七八分，差的往往是一兩分，這種題做法不同于閱讀理解，強(qiáng)調(diào)對(duì)細(xì)節(jié)的把握，同時(shí)設(shè)計(jì)詞性轉(zhuǎn)換、句型轉(zhuǎn)換、詞語(yǔ)釋義等等，所以經(jīng)常做歸納和儲(chǔ)備是十分必要的。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！敝挥凶⒅胤e累才能決勝高考。

相較于前面的客觀題，這一項(xiàng)更不容易得高分，但是基本的策略還是應(yīng)該具備。字是“門面”，這是永恒不變的真理，雖距離高考不到200天，但想使字變得體面完全綽綽有余。而且，我認(rèn)為英語(yǔ)差的同學(xué)，背誦一些非常好的英語(yǔ)模板來(lái)套作是非常有用的，而英語(yǔ)較好的同學(xué)，也應(yīng)該抽時(shí)間來(lái)背誦一些好文章，但卻不要局限于具體格式，根據(jù)能力發(fā)揮，加強(qiáng)高級(jí)句式的運(yùn)用，淡化結(jié)構(gòu)。

最后，希望大家明白，要想學(xué)好英語(yǔ)，就不要怕它，只有多練才能學(xué)好英語(yǔ)。endprint