英語教學(xué):高中英語教師如何開展快樂教學(xué)

　　摘 要：　本文主要探討如何在高中英語教學(xué)中運(yùn)用快樂教學(xué)法,結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提出一些具有可行性的措施。

　　關(guān)鍵詞：　高中英語; 快樂教學(xué); 課堂教學(xué);

　　英語是高中的重要科目之一,提升其教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量具有非常重要的意義。學(xué)生情感不僅與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力息息相關(guān),而且影響著課堂實(shí)際教學(xué)效率和質(zhì)量。因此,如何將學(xué)生的積極情感激發(fā)出來,是高中英語教師應(yīng)該著重思考的問題。

　　一、明確學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo),擺正學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)

　　隨著教育的國際化、全球化,英語作為一門語言學(xué)科,開始在全世界普及。對我國很多高中生來說,學(xué)習(xí)英語的主要目的就是希望在高考中取得優(yōu)異的成績,從而進(jìn)入理想的大學(xué)。很多高中英語教師在“應(yīng)試教育”的影響下,一味強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握,采用不定時(shí)考察、抽查和反復(fù)記憶訓(xùn)練的方式,導(dǎo)致學(xué)生對英語學(xué)習(xí)提不起興趣,學(xué)習(xí)目標(biāo)不穩(wěn)定、不明確,無法較好地掌握英語學(xué)習(xí)技能,學(xué)習(xí)效率較低[1]。高中英語教師應(yīng)該合理應(yīng)用快樂教學(xué)法,幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)心態(tài),讓學(xué)生更認(rèn)真地對待英語學(xué)習(xí),從而進(jìn)一步提高高中英語課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

　　例如,在高中英語的第一課,英語教師應(yīng)在講課前向?qū)W生提問:“Why do you learn English?”“Do you know the importance of learning English?”學(xué)生在回答時(shí),教師可以積極地引導(dǎo),使學(xué)生的回答向“English is an international language.Not only can learning English help us improve our grades,let us know more about science and technology,learning English can also take us out of campus,out of hometown,and internationally”靠攏,從而擺正學(xué)習(xí)英語的心態(tài)。

　　二、豐富課堂教學(xué)形式,營造良好學(xué)習(xí)氛圍

　　英語作為一門語言學(xué)科,需要學(xué)習(xí),更需要付諸實(shí)踐。高中英語教師應(yīng)該豐富課堂教學(xué)形式,為學(xué)生提供盡可能多的語言應(yīng)用實(shí)踐機(jī)會(huì),讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的英語知識(shí),從而提升英語課堂教學(xué)效率。高中英語教師可以在課前、課后或課上適當(dāng)開展一些語言應(yīng)用活動(dòng)。這些活動(dòng)可以是角色扮演、辯論賽、朗誦比賽等,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增加師生之間的良好互動(dòng),讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),為他們營造一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的氛圍,進(jìn)一步提高高中英語課堂教學(xué)質(zhì)量[2]。

　　例如,在教學(xué)高中英語必修一Unit 3 Celebration的Lesson 1時(shí),在學(xué)生了解了文章關(guān)鍵詞及相關(guān)節(jié)日的介紹后,英語教師可以組織開展一場演講比賽,讓學(xué)生用英語為大家介紹自己最難忘或最喜歡的節(jié)日。學(xué)生在掌握和理解相關(guān)詞匯、句型的過程中,也鍛煉了讀和說的能力。

　　三、善于鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　教學(xué)是一門藝術(shù),教師的鼓勵(lì)與熱情則是打開這扇藝術(shù)之門的鑰匙。高中英語教師應(yīng)尊重不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生,深入了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣,挖掘每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),給予充分的鼓勵(lì),尤其要對學(xué)習(xí)成績有進(jìn)步的學(xué)生給予肯定和表揚(yáng),從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓學(xué)生更加積極、主動(dòng)地投入到英語學(xué)習(xí)中去。當(dāng)學(xué)生不會(huì)背單詞、不會(huì)用句型、不理解語法時(shí),高中英語教師不應(yīng)一味批評、指責(zé)學(xué)生,而應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和安慰。高中英語教師還應(yīng)適當(dāng)給學(xué)生的作業(yè)寫一些評語,讓學(xué)生感受到老師的鼓勵(lì)和關(guān)心,激發(fā)學(xué)習(xí)的自信心,從而積極、主動(dòng)地投入英語學(xué)習(xí)。

　　例如,在教學(xué)高一英語必修一Unit 1 A Perfect Day的Vocabulary and Grammar這一章節(jié)時(shí),由于學(xué)生剛開始高中生活,對新生活懷有美好的憧憬,但在具體行事過程中難免感到茫然、不知所措,且尚不能適應(yīng)高中英語詞匯與閱讀量增大的變化,英語教師就可以此課為切入點(diǎn),在批改學(xué)生的第一次作業(yè)時(shí),給予充分的鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心,讓學(xué)生更加樂于接受和學(xué)習(xí)英語知識(shí),讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　四、與多媒體技術(shù)融合,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)

　　隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,多媒體技術(shù)已然成為當(dāng)今教育教學(xué)領(lǐng)域必要的教學(xué)輔助手段之一。在高中英語課堂上合理應(yīng)用多媒體技術(shù),不僅能通過聲音、圖像、動(dòng)畫等多種形式為學(xué)生展示相關(guān)學(xué)習(xí)知識(shí),豐富學(xué)生的感官和情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,而且能幫助學(xué)生更好地理解語法、時(shí)態(tài)等抽象知識(shí),為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍[3]。高中英語教師應(yīng)敢于突破傳統(tǒng)教學(xué)模式,在課堂教學(xué)中合理運(yùn)用多媒體技術(shù),活躍課堂教學(xué)氛圍,讓教學(xué)內(nèi)容以一種更形象的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前,為他們創(chuàng)造一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓學(xué)生更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),更開放地思考,從而提高高中英語課堂教學(xué)效率。

　　例如,在教學(xué)高二英語Unit 7 The Sea這一章節(jié)時(shí),高中英語教師可以利用多媒體技術(shù)在課前為學(xué)生展示大海的圖片或動(dòng)畫,用聲音和圖片將學(xué)生引入情境,并讓學(xué)生溫習(xí)文章,了解有關(guān)維京人當(dāng)時(shí)生活狀態(tài)和探險(xiǎn)經(jīng)歷的歷史知識(shí),更好地感受和學(xué)習(xí)探險(xiǎn)者的精神。

　　五、結(jié)束語

　　總而言之,“快樂”并不代表熱鬧,“快樂教學(xué)”是一種高品質(zhì)的教學(xué)狀態(tài),是一種全新的教學(xué)理念。高中英語教師要想在教學(xué)過程中運(yùn)用快樂教學(xué)法,需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,制定更適合學(xué)生的教學(xué)模式,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂,從而更好地實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 湯曉明.在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí):談高中英語的愉快教學(xué)[J].文理導(dǎo)航,2017(1).
　　[2] 隗仕琴.關(guān)于高中英語教學(xué)中進(jìn)行快樂英語教學(xué)的策略探討[J].高中生學(xué)習(xí),2017(11).
　　[3] 孫澤飛.淺談如何在高中英語教學(xué)中進(jìn)行快樂英語教學(xué)[J].中學(xué)生英語,2017(18):81.