英語教學(xué):互聯(lián)網(wǎng)下高職醫(yī)學(xué)生英語句子結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)探析

　　高職高專醫(yī)學(xué)類學(xué)生，特別是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在校期間要參加全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試，畢業(yè)后將要面臨的是全國專業(yè)技術(shù)人員職稱英語等級考試，考試各分A、B、C三個等級，申報A級的人員要求在2小時內(nèi)應(yīng)完成3000詞左右的閱讀任務(wù)，并能正確理解所讀材料的內(nèi)容。對學(xué)生的英語要求比較高。但在多年教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，大部分高職高專醫(yī)學(xué)類學(xué)生入學(xué)時英語基礎(chǔ)較差，對結(jié)構(gòu)相對復(fù)雜句子的理解模糊，即使知道句中每個單詞的中文意思，但整句話的準(zhǔn)確意思還是把握不住，對整個段落甚至是整篇文章的理解更是困難。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因就是專職專業(yè)醫(yī)學(xué)類學(xué)生對英語句子結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)缺失，對句子結(jié)構(gòu)、句子成分劃分、各成分出現(xiàn)的位置和順序掌握不好，導(dǎo)致日后英語水平提高非常困難。針對學(xué)生在句子結(jié)構(gòu)方面的困惑，對高職高專醫(yī)學(xué)類學(xué)生進(jìn)行專項的英語句子教學(xué)十分必要。而“互聯(lián)網(wǎng)+”使保守的教育領(lǐng)域發(fā)生了翻天覆地的變化，互聯(lián)網(wǎng)的興起，打破了傳統(tǒng)英語教學(xué)模式，學(xué)生可以透過網(wǎng)絡(luò)找到自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。為應(yīng)對職稱英語考試要求，學(xué)生必須在在校期間打下良好的英語基礎(chǔ)和培養(yǎng)好后續(xù)的英語學(xué)習(xí)能力。
　　
　　1英語句子學(xué)習(xí)的基本要素
　　
　　詞類和句子成分，是英語句子的兩大基本要素，要學(xué)好英語句子，首先要掌握英語句子的兩大要素，英語里基本詞類有10類：名詞（noun）、動詞（verb）、形容詞（adjective）、副詞（adverb）、代詞（pronoun）、介詞（preposition）、數(shù)詞（numeral）、冠詞（article）、連詞（conjunctions）和感嘆詞（interjection）。而每一種詞都有它的分類、作用和用法。英語句子基本成分有7種：主語（subject）、謂語（predicate）、表語（predicative）、賓語（object）、定語（attribute）、狀語（adverbia）、賓補(bǔ)（object complement）。一個完整的英語句子可以劃分為多個句子成分，句子成分由不同的詞、詞組、短語或者是從句擔(dān)任。詞類和句子成分的知識相對零散，所以詞類和句子成分的教學(xué)應(yīng)以碎片化的形式，把每一種詞類和句子成分的知識制作成一個微課，在5分鐘內(nèi)把詞類的定義，用法，作用闡述清晰，并上傳到學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生通過電腦或手機(jī)APP,隨時觀看學(xué)習(xí)，在不斷的重復(fù)學(xué)習(xí)中，深入理解詞類的相關(guān)知識。弄清各種句子成分在句子中所處的位置、所起的作用以及由何種詞類或從句充當(dāng)。
　　
　　2句子結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的意識
　　
　　通過數(shù)據(jù)分析的方法，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，網(wǎng)上調(diào)查問卷的形式，將近三年學(xué)生在校期反饋和畢業(yè)后英語學(xué)習(xí)的情況統(tǒng)計，有85%的學(xué)生選擇英語學(xué)習(xí)的難點，重點是句子理解。用科學(xué)的數(shù)據(jù)使學(xué)生相信掌握句子結(jié)構(gòu)的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生掌握句子結(jié)構(gòu)的意識和能力。讓學(xué)生充分認(rèn)識到，任何一種語言，要表達(dá)清晰和完整，都必須通過句子來實現(xiàn)，要掌握好英語，必須重視英語句子的學(xué)習(xí)，重視詞類和句子結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，這樣才能有利于英語綜合能力的提高。
　　
　　3 通過學(xué)習(xí)軟件，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)句型
　　
　　1）在英語句子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就是學(xué)習(xí)簡單句，簡單句就是只有一個主語 + 一個謂語 + 一個賓語（表語）的句型（見下表格）在網(wǎng)上有很多免費的優(yōu)質(zhì)資源，如：句子分析器、句子解霸等，老師可以任務(wù)的形式，引導(dǎo)學(xué)生使用，設(shè)計好專項練習(xí)，檢查學(xué)習(xí)質(zhì)量，為后面的并列句和復(fù)合句打下基礎(chǔ)。這樣能避免單調(diào)地在課堂上講授，從而提高學(xué)習(xí)的效果。
　　
　　2）加強(qiáng)擴(kuò)展句型應(yīng)用訓(xùn)練。無論是傳統(tǒng)或現(xiàn)代的教育中，要熟練英語各種句子句型，學(xué)生必須多練、多寫、多聽、多讀，但如果老師枯燥地在課堂上重復(fù)講授句型，要求學(xué)生做大量傳統(tǒng)的紙質(zhì)練習(xí)來達(dá)到訓(xùn)練目的，難免會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，甚至有抵觸情緒，所以，要運用互聯(lián)網(wǎng)上資源豐富、形式多樣的優(yōu)勢，加強(qiáng)擴(kuò)展句型練習(xí)。
　　
　　通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，老師可以制作句子擴(kuò)展的練習(xí)，按照各個句子成分，制作練習(xí)，然后再制作匯總練習(xí)。例如英語句子可用作主語的有單詞、短語和從句；謂語可由動詞或動詞短語（助動詞或情態(tài)動詞+動詞）構(gòu)成、賓語可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、副詞、不定式、動名詞和從句等構(gòu)成。通過逐漸地增加句子的難度，讓學(xué)生既感覺句型學(xué)習(xí)是一種晉級性的、有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，增加學(xué)習(xí)的趣味。這既可以在反復(fù)的訓(xùn)練中更加熟練地掌握基本句子成分，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)并列句、復(fù)合句的能力。
　　
　　3）建立學(xué)生的英語句子邏輯思維。在前期大量的練習(xí)訓(xùn)練中，學(xué)生已熟記一定的英語句子，但是學(xué)生還沒形成英語句子的邏輯思維，受漢語思維影響比較大，在閱讀或翻譯的時候，不能完全地理解句子的真正意思。所以教授英語句子的時候，培養(yǎng)學(xué)生的英語句子邏輯思維是必不可少的內(nèi)容。漢語句子的語義結(jié)構(gòu)是分為題目和解釋兩部分；英語句子分為主―謂―賓―補(bǔ)―狀的語法結(jié)構(gòu)。例如，在簡單陳述句句子各種成分的表達(dá)中，漢語是按照時間、地點、人物、事情這樣的語言順序表述；而英語是按照人物、事情（動作或狀態(tài)）、地點、時間這樣的語言順序表述。因此，可以通過隨身課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，每天多次布置相對應(yīng)的句子練習(xí)，每次練習(xí)的時間控制在大概5分鐘。學(xué)生可以通過電腦或手機(jī)登錄，利用空余時間完成相關(guān)的作業(yè)，通過日積月累的訓(xùn)練，學(xué)生會自然而然地培養(yǎng)出英語句子邏輯思維，在閱讀或用英語句子表述的時候反應(yīng)更快更準(zhǔn)確。
　　
　　4利用互聯(lián)網(wǎng)虛擬語言環(huán)境，提供更多運用英語句子的機(jī)會
　　
　　高職高專的英語教學(xué)目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生的運用能力。學(xué)生的基礎(chǔ)讀寫翻譯能力都可以通過自學(xué)提高，但是聽說能力就必須在互動的全英教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境中才能得到很好的鍛煉，而大部分高職高專醫(yī)學(xué)類院校不可能為學(xué)生提供全英教學(xué)的環(huán)境，因此必須充分地利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)鍛煉的模擬環(huán)境，讓學(xué)生把腦海里所熟背的英語句子在現(xiàn)實環(huán)境中能得到運用，而且反復(fù)使用以加深英語句子的記憶和運用能力。
　　
　　高職高專的學(xué)生對于傳統(tǒng)的課堂授課表現(xiàn)出缺乏興趣，對所學(xué)的內(nèi)容記憶不深刻，而對于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)隨身課堂教學(xué)，都會顯示出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)效果。在網(wǎng)絡(luò)隨身課堂教學(xué)中，可以制作英語電影學(xué)習(xí)小視頻，英語動漫學(xué)習(xí)小軟件，這些都是學(xué)生最受歡迎的學(xué)習(xí)方式。由影像，聲音與文字共同組成了完整的信息環(huán)境，并通過人機(jī)對話的形式，使學(xué)生身臨其境，像是和一名講英語的外國人進(jìn)行溝通交流。
　　
　　但是視頻教學(xué)，人機(jī)對話教學(xué)都需要科學(xué)反復(fù)，由簡到繁，逐步深入地傳授知識。在視頻教學(xué)，人機(jī)對話教學(xué)開始階段還是看帶有中文字幕的比較好，最好是中英文對照，首先讓學(xué)生對要練習(xí)的句子有個清晰的認(rèn)識，弄清楚兩種語言句子結(jié)構(gòu)的差異和使用的背景。
　　
　　總而言之，在高職高專醫(yī)學(xué)生英語學(xué)習(xí)中，句子的學(xué)習(xí)是提高英語實際運用能力的基礎(chǔ)。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，結(jié)合詞類、句子成分分類、句子成分邏輯順序的教學(xué)，有效地開展句子的學(xué)習(xí)，不但可以使學(xué)生熟背英語基本句型，還可以幫助學(xué)生掌握句子的運用，從而促進(jìn)讀、寫、聽、說等能力，有利于高職高專醫(yī)學(xué)生順利通過在校期間的英語等級考試和畢業(yè)后的職稱英語考試。
　　
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