英語教學(xué):任務(wù)型語言教學(xué)研究現(xiàn)狀分析

摘要為基礎(chǔ)建立微型語料庫，進行主題詞檢索，在此基礎(chǔ)上對任務(wù)型教學(xué)研究的現(xiàn)狀進行了歸納與分析，并揭示了以下研究熱點：（1）不同語境中的教師對任務(wù)的認知、實施及其對教師教育的啟示，以及基于任務(wù)的同伴互動對二語學(xué)習(xí)的作用；（2）基于真實教學(xué)情境的實證研究，尤其是計算機輔助交際的任務(wù)教學(xué)研究；（3）任務(wù)復(fù)雜度、排序及任務(wù)模態(tài)等任務(wù)因素。
　　關(guān)鍵詞：任務(wù)型語言教學(xué)；外語教學(xué)；研究現(xiàn)狀
一、引言任務(wù)型語言教學(xué)是 20 世紀 80 年代國外語言教學(xué)研究者提出的新型語言教學(xué)模式，在其迄今約 30 年的歷史中引發(fā)了語言學(xué)家、教育學(xué)家、語言政策制定者以及教師的廣泛關(guān)注和爭論。學(xué)界從多個理論視角對其進行了探討。從教育哲學(xué)的角度，學(xué)者們強調(diào)了任務(wù)在整體語言教學(xué)、體驗式學(xué)習(xí)及以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)中所起的積極作用。心理語言學(xué)家關(guān)注了任務(wù)實施過程中的互動、反饋及形式聚焦。從認知心理學(xué)的視角，學(xué)者們研究了不同任務(wù)特征和任務(wù)條件對學(xué)習(xí)者注意力分配及語言“形式—功能—意義”的意識所產(chǎn)生的影響。社會文化視角關(guān)注了學(xué)習(xí)者在共同構(gòu)建意義的合作學(xué)習(xí)過程中對任務(wù)的重新闡釋。
　　任務(wù)型教學(xué)在我國一經(jīng)提出，便成為了外語教學(xué)研究者和教師的關(guān)注焦點。教育部頒布的《全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》（2001）和《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》（2003）均明確提出“倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)途徑”。2011 年頒布的《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）》（2012）也以任務(wù)型教學(xué)為例，倡導(dǎo)以提高學(xué)生綜合語言運用能力為目標(biāo)的英語教學(xué)。與傳統(tǒng)教學(xué)法相比，任務(wù)型教學(xué)使語言教學(xué)成為了一個學(xué)生主動思維、自主與合作學(xué)習(xí)的過程。并且，任務(wù)型教學(xué)平衡了語言形式與意義之間的沖突以及語言流利度﹑準(zhǔn)確度和復(fù)雜度之間的矛盾。
　　任務(wù)型語言教學(xué)國際協(xié)會（InternationalConsortium onTask-BasedLanguageTeaching）于2007年正式成立。自2005年以來，任務(wù)型語言教學(xué)國際會議每兩年召開一次，目前已經(jīng)舉辦了四屆。首屆于2005年9月在比利時魯汶大學(xué)召開，第二屆于2007年9月在美國夏威夷大學(xué)召開，第三屆于2009年9月在英國蘭卡斯特大學(xué)召開。2011年11月，由新西蘭奧克蘭大學(xué)主辦了第四屆會議，這屆會議的主題是“跨界”，旨在激勵學(xué)界要超越已有的觀點和經(jīng)驗，勇于探索并創(chuàng)新任務(wù)型教學(xué)的理論和實踐。來自各國的160多位學(xué)者與會發(fā)言，其中三位大會主旨發(fā)言人是此領(lǐng)域的著名學(xué)者RodEllis，ScottThornbury和KimMcDonough。專題討論會有四場，分別由著名學(xué)者Martin25Bygate，LourdesOrtega，PeterRobinson和WilliamLittlewood主持。會議揭示了一些研究熱點，以下將通過語料庫驅(qū)動的方法對此進行探討。
　　二、研究方法本研究首先把該大會的論文摘要收集成計算機可讀的純文本，建成一個微型語料庫作為目標(biāo)語料庫 ( 命名為 TBLT2011 Corpus)，該語料庫的形符總量為 10,687。然后，以英語國家語料庫子語料庫 (BNC Baby) 中學(xué)術(shù)部分的人文藝術(shù)和社會科學(xué)部分 ( 約 55 萬詞次 ) 作為參照語料庫，利用AntConc 找出 TBLT2011 Corpus 語料庫中的主題詞，將其分類歸納，進而分析這些主題詞所能揭示的研究現(xiàn)狀。AntConc 是一個多功能的語料庫檢索和統(tǒng)計工具，由 Laurence Anthony 開發(fā)，具備詞語檢索、提取搭配詞表、生成詞頻表和提取主題詞表等功能。
　　主題詞表的提取主要是運用統(tǒng)計方法，把語料庫中具有超常使用頻率并表述主題的詞匯提取出來，進而生成詞表。其理據(jù)是在相似主題的語料中，詞語分布圍繞主題相對集中，詞語重復(fù)頻率較高 ；而在不同主題的語料中，其詞語分布和重復(fù)率與同主題語料相比有明顯差異。此外，提取語料庫的主題詞必須具備文本長度基本相等、主題相同或類似的目標(biāo)語料庫及參照語料庫，通常目標(biāo)語料庫較小，參照語料庫相對較大。