一種常見的形式是，詐騙者通過互聯(lián)網(wǎng)平臺向在校大學(xué)生推送貸款廣告，以低利息、無抵押等優(yōu)惠條件為誘餌，吸引學(xué)生上鉤。一旦學(xué)生表示貸款意愿，詐騙者就會要求繳納各種費(fèi)用，如“手續(xù)費(fèi)”、“管理費(fèi)”、“保證金”等。然而，當(dāng)學(xué)生支付這些費(fèi)用后，詐騙者往往會立即消失，不再與學(xué)生聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生遭受經(jīng)濟(jì)損失。

另一種詐騙手段是，詐騙者與“職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”勾結(jié)，舉辦所謂的職業(yè)指導(dǎo)講座。在講座中，他們夸大培訓(xùn)效果，與學(xué)生簽訂培訓(xùn)合同，并誘導(dǎo)學(xué)生貸款支付學(xué)費(fèi)。然而，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往無法提供承諾的服務(wù)，導(dǎo)致學(xué)生不僅浪費(fèi)了*，還浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。

更為極端的是，一些詐騙者要求學(xué)生提供照片、視頻、身份證和家屬*號碼等敏感信息作為貸款抵押和擔(dān)保。一旦學(xué)生無法如期還款，詐騙者就會利用這些信息對學(xué)生進(jìn)行威脅和*，給學(xué)生帶來極大的心理壓力和安全隱患。

除了上述形式外，“校園貸”詐騙還有一些具體的詐騙*。例如，冒充大學(xué)生或高校老師進(jìn)行詐騙，利用學(xué)生的同情心和信任心理實(shí)施詐騙；通過*進(jìn)行遠(yuǎn)程詐騙，利用學(xué)生家長急切的心理實(shí)施詐騙；以高利集資為誘餌，使部分教師和學(xué)生上當(dāng)受騙；利用*信息進(jìn)行詐騙，騙取學(xué)生的求職報(bào)名費(fèi)、*費(fèi)、保證金等；甚至還有一些騙子利用教師和學(xué)生的購物需求，上門推銷各種產(chǎn)品，實(shí)施詐騙行為。

因此，廣大師生需要時(shí)刻保持警惕，增強(qiáng)防范意識。對于任何涉及貸款、支付費(fèi)用的行為，都要進(jìn)行仔細(xì)甄別和核實(shí)，避免上當(dāng)受騙。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育，提高師生的防范意識和能力，共同維護(hù)校園的安全穩(wěn)定。