如何提高英語翻譯能力

　　作為一名從事英語翻譯的譯者，尤其是初學(xué)翻譯者，要想提高自己的翻譯能力，有一些基本的概念性問題是必須搞清楚的：

　　一、翻譯是把一種語言所承載的信息用另一種語言盡可能恰當(dāng)而準(zhǔn)確地表達(dá)出來的跨文化信息傳遞活動，其本質(zhì)是信息傳遞。從形式上看，翻譯活動的確需要涉及兩種語言文字之間的轉(zhuǎn)換，而在實(shí)質(zhì)上，在翻譯活動的過程中，兩種語言文字本身的表現(xiàn)形式之間沒有直接的對應(yīng)關(guān)系，譯者是信息傳遞者，其所從事的活動絕不是簡單、機(jī)械的兩種語言文字之間的對應(yīng)轉(zhuǎn)換，而是借助語言這個信息載體的轉(zhuǎn)換而進(jìn)行的跨文化信息傳遞活動。

　　譯者的工作對象是具有不同文化傳統(tǒng)背景的兩種語言及其使用者。那么，我們這里所說的跨文化信息傳遞活動，就是指譯者在翻譯的過程中，通過原語解讀作者寄載于原文的各種信息，并通過譯語把原文所承載的各種信息傳遞給譯語讀者，也就是譯者借助兩種語言作為信息載體，把原語作者明確表達(dá)的和隱含其中的消息、思想、觀點(diǎn)、意志、情感等各種信息傳遞給譯語讀者。

　　這個活動涉及三個主體：原語作者、原語讀者/譯者、譯語讀者(這里的原語作者、原語讀者/譯者、譯語讀者也分別指原語說話人、原語受話人/譯者、譯語受話人，以后不再贅述)。首先，原語作者作為信息傳遞者，將自己頭腦中產(chǎn)生的信息，以符合原語文化傳統(tǒng)規(guī)約的表達(dá)模式寄載于原語文字(有人認(rèn)為，從廣義上講，這個過程也是一種翻譯過程);第二，譯者作為特殊的原語讀者，即信息接收者，通過原語載體獲取原語作者傳遞的信息;第三，譯者作為信息傳遞者，將其從原文獲取的信息以符合譯語文化傳統(tǒng)規(guī)約的表達(dá)模式寄載于譯語文字;最后，譯語讀者通過譯語載體獲取原語作者傳遞的信息。

　　可以看出，翻譯活動始終是圍繞著跨文化信息傳遞這個中心來進(jìn)行的。因此，我們說，翻譯是把一種語言所承載的信息用另一種語言盡可能恰當(dāng)而準(zhǔn)確地表達(dá)出來的跨文化信息傳遞活動，其本質(zhì)是信息傳遞。

　　二、翻譯質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于譯者通過原語獲取信息的能力和通過譯語傳遞信息的能力。譯者必須在充分而準(zhǔn)確地理解并獲取原文所承載的顯性信息和各種隱性信息的基礎(chǔ)上，盡可能恰當(dāng)而準(zhǔn)確地用譯語將原語作者意欲表達(dá)的各種信息比較完整或曰忠實(shí)地傳遞給譯語讀者。雖然絕對意義上的“完整”或“忠實(shí)”往往是不可能實(shí)現(xiàn)的，但是盡可能減少信息衰減，盡可能避免不必要的信息冗余，是譯者義不容辭的責(zé)任。

　　一般說來，原文作者在將信息寄載于原語文字時，總是會預(yù)設(shè)其確定的讀者對象能夠根據(jù)各種共有的知識和經(jīng)驗(yàn)，推理明了其意欲傳遞的信息，包括語言文字本身體現(xiàn)出的表層的顯性信息和伴隨的隱形信息。因此，譯者作為一名特殊的讀者，要想比較充分而準(zhǔn)確地獲取原文承載的各種信息，就應(yīng)當(dāng)注重知識和經(jīng)驗(yàn)的積累，在翻譯實(shí)踐活動的過程中努力發(fā)揮相應(yīng)的推理能力。

　　譯者在將其從原語獲取的各種信息寄載于譯語時，需仔細(xì)分析兩種語言載體在表達(dá)方式上的差異，避免受到兩種語言文字表現(xiàn)形式本身的束縛，應(yīng)根據(jù)具體情況，以信息傳遞為中心，在譯文里對各種信息的比重進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以便按照符合譯語文化傳統(tǒng)規(guī)約的表達(dá)方式，來確定譯文中比較恰當(dāng)?shù)奈淖直憩F(xiàn)形式，來安排譯文信息層次的順序，使讀者能夠以最小的認(rèn)知努力來獲取最佳的語境效果，從而能夠比較充分而準(zhǔn)確地獲取原文作者意欲表達(dá)的信息。

　　三、作為一名譯者，應(yīng)當(dāng)自覺地培養(yǎng)自己的翻譯意識。也就是說，譯者應(yīng)當(dāng)在了解翻譯的信息傳遞本質(zhì)，熟悉翻譯涉及到的兩種語言信息傳遞機(jī)制的基本特征及本質(zhì)性差異的前提下，通過翻譯實(shí)踐活動，有意識地去體會翻譯，認(rèn)識翻譯，提高自己作為譯者的自覺意識，從而在翻譯實(shí)踐活動的過程中能夠做到心中有數(shù)，知道自己應(yīng)該怎么做，為什么應(yīng)該這么做，可以怎么做，為什么可以這么做。

　　除此之外，譯者還應(yīng)當(dāng)努力提高自己的翻譯實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)和了解一些翻譯理論知識固然重要，但是僅僅了解和熟悉翻譯理論知識，并不一定就能夠成為一名好的譯者。翻譯家金圣華女士在她的《橋畔譯談》中說：

　　太多人說過翻譯者就像演奏家，原著就好比樂譜，樂譜上的萬千音符，必須通過演奏家的演繹，方能以優(yōu)美悅耳的樂聲，傳到聽眾耳中。……很多人以為學(xué)會兩種語文，就可以從事翻譯，其實(shí)翻譯的技巧精妙得很，空談理論而不加實(shí)習(xí)，根本不會明白譯事的艱辛。(金圣華1997：33)

　　正如演奏員應(yīng)當(dāng)懂得基本的樂理知識一樣，從事翻譯實(shí)踐活動的譯者也應(yīng)當(dāng)了解一些基本的翻譯理論知識。但是，也正如演奏員僅僅懂得樂理知識，不等于就能演奏出優(yōu)美悅耳的樂聲一樣，譯者若僅僅明白翻譯的道理，而不能把這些道理靈活地運(yùn)用到翻譯實(shí)踐活動中去，缺乏翻譯實(shí)踐能力，是無法成為一名好的譯者的。翻譯實(shí)踐能力的提高需要有一個漸進(jìn)的過程，譯者必須進(jìn)行大量的翻譯實(shí)踐活動，沒有大量的實(shí)踐歷練，不可能在實(shí)質(zhì)上提高翻譯能力。

　　摘自李靖民著《英漢翻譯實(shí)踐要略》