求職英語:世界500強能力素質(zhì)要求問答(11)

能力素質(zhì)(十一)：團隊合作能力

能力素質(zhì)行為分析(11)能力素質(zhì)具備此能力所表現(xiàn)的行為不充分具備此能力所表現(xiàn)的行為團隊合作能力：作為團隊的一員，采取合作的態(tài)度進(jìn)行工作，關(guān)注團隊的整體目標(biāo)，而非個人利益■作為團隊一員，愿意并富有建設(shè)性地參與工作

■表現(xiàn)出對團隊的認(rèn)同，支持團隊決策

■公開坦誠地與團隊共享信息

■為了團隊的利益能夠調(diào)整自己的位置

■重視他人的看法、專長和所提供的信息■做他們想做的而與團隊決策無關(guān)的事情

■犧牲團隊其他成員以謀求自身發(fā)展

■不接受他人的觀點、想法

■隱瞞關(guān)鍵信息，暗中破壞團隊的工作進(jìn)程(續(xù))在這個方面可能涉及的問題包括(面試官一般將這些問題結(jié)合求職者個人情況進(jìn)行提問，并在求職者回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行深度探討，直到充分了解求職者的相關(guān)行為表現(xiàn)為止)：

◆Amongst your immediate colleagues， what part do you play in ensuring that the team meets its objectives?

在與你最為親密的同事相處時，為了確保團隊目標(biāo)能夠完成，你在其中扮演什么角色?

◆Tell me about a time when you worked in a really effective team.

請給出一個你在一個非常有效的團隊工作的例子?

◆When have your objectives been at odds with those of the team?

什么時候你的目標(biāo)和你的團隊的目標(biāo)不是很吻合?

案例(1)

面試官：你認(rèn)為在以前的工作團隊中，你擔(dān)任的是什么角色?

求職者：我在過去的工作團隊中主要擔(dān)任的是智多星的角色，為其他成員獻(xiàn)計獻(xiàn)策。我是一個有創(chuàng)造力的人，能從不同角度來看問題，經(jīng)?？梢越o別人新想法，產(chǎn)生新的解決方案。而在項目中我也經(jīng)常充當(dāng)臨時協(xié)調(diào)人，以項目領(lǐng)導(dǎo)的身份來協(xié)調(diào)工作。

面試官：你認(rèn)為如何才能有效進(jìn)行團隊合作呢?

求職者：我想最重要是每個成員都必須關(guān)注團隊整體目標(biāo)，而不是個人利益。團隊的整體目標(biāo)關(guān)系到團隊中每個人，所以基于完成共同目標(biāo)的意愿，大家能開誠布公地分享經(jīng)驗，有效溝通，貢獻(xiàn)所長，才能有效地進(jìn)行合作。

點評

該求職者在團隊擔(dān)任的是智多星的角色，這類角色要求對他人的想法也抱有很大的熱情，并能對一個問題擁有不同的解決方案。他能夠從自己在團隊中的角色出發(fā)，強調(diào)自己是為團隊中其他成員貢獻(xiàn)新的想法，突出了其團隊合作的能力和在團隊中的作用。

在對第二個問題的回答中，該求職者從團隊合作的前提即團隊共同目標(biāo)入手，表現(xiàn)了自己對有效團隊合作的認(rèn)識。

案例(2)

面試官：在你的簡歷中提到你曾經(jīng)擔(dān)任過學(xué)生會主席，有沒有發(fā)生過在一個活動上大家意見不統(tǒng)一這類的情況呢?

求職者：這類情況當(dāng)然發(fā)生過，但是最后大家都能夠基于為了活動辦得更好的出發(fā)點，通過有效的溝通解決問題。

面試官：能具體談?wù)勈侨绾谓鉀Q的嗎?

求職者：當(dāng)然可以。當(dāng)時為了校園文化節(jié)的宣傳，學(xué)生會內(nèi)部產(chǎn)生了兩種意見，一種認(rèn)為應(yīng)該延續(xù)過去的方式，在校內(nèi)掛些橫幅就可以了;另一些人則認(rèn)為應(yīng)該擴大影響，可以派發(fā)一些傳單、入場券等吸引同學(xué)。雙方進(jìn)行了激烈的爭論，前者認(rèn)為擴大影響的做法浪費人力物力，后者則認(rèn)為老的宣傳方式缺乏吸引力。

當(dāng)時我首先仔細(xì)聆聽了雙方的觀點和理由，并作出我的判斷。然后在會議上我肯定了他們的共同目標(biāo)都是為了校園文化節(jié)能辦得越來越好，再拿出前幾年的一些宣傳數(shù)據(jù)及事后的效果分析，對所有成員陳述了我的分析和觀點，強調(diào)了事情的緊迫性，并宣布了我的決定。因為資金有限，我們采用橫幅、宣傳廣告張貼與入場券派發(fā)結(jié)合的做法，而放棄宣傳單的分發(fā)。基于共同的目標(biāo)和事實數(shù)據(jù)，他們都同意了我的決定。

點評

該求職者的描述詳細(xì)，增加了事例的真實性。他作為團隊的領(lǐng)導(dǎo)，在處理團隊內(nèi)部的分歧時表現(xiàn)出了很強的團隊合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力。

該求職者能夠基于事實和數(shù)據(jù)講話，既不獨斷專行，也不做和事佬，充分表現(xiàn)了其處理問題的成熟性。