托福閱讀修辭題怎么破?

　　修辭題是托福閱讀里一種非常常見的題型，很多同學遇到托福修辭題都總是非常疑惑。下面我們以《紐約客》 Love in Translation 舉例分析出現(xiàn)在托福閱讀中的修辭，希望對我們的語言學習有很大的幫助。

　　最近在《紐約客》8月8日與15日合刊上讀到一篇散文 [ Love in Translation ]。文章講了作者(美國人)和她的法國丈夫生活，交流，以及自己學習法語的一些故事。有很多事例和觀點對于我們學習語言(不僅僅是法語)有很大的幫助，今天我想通過三個片段和大家一起看看這篇文章中的修辭。永遠記得，修辭與邏輯是我們學習語言時進階的必經(jīng)之路。

　　第一個片段：關(guān)于換喻(Metonymy)

　　Supposedly, the best way to master a foreign language is to fall in love with a native speaker. Language, in delineating a boundary that can be transgressed, is full of romantic potential. For the philosopher Emmanuel Levinas, the erotic intention amounted to a “sublime hunger” for the other, the more foreign the more delectating. It is no accident that the metonym for language is a tongue, not an ear, an eye, or a prehensile thumb. A willingness to take one on—to take one in, filling one’s mouth with another’s words—suggests pliancy, openness to enticement.

　　from [Love in Translation] by Lauren Collins

　　這段話中出現(xiàn)了一個和修辭學密切相關(guān)的詞 metonym，它的一個變形 Metonymy 剛好是比喻的一種。在很多詞典中把它翻譯成「借喻」，但它的意思和漢語中的「借喻」完全不同：漢語中的借喻指只出現(xiàn)喻體，不出現(xiàn)本體和比喻詞的比喻形式，這種比喻一般基于相似性;而 Metonymy 指的是基于鄰接性的原則用一個事物指代另一個事物的修辭手法。所謂鄰接性指的是兩者相鄰，這種相鄰可以是物理意義上的相鄰，也可以是其他意義(如邏輯、意識等)上的相鄰。

　　舉個簡單的例子：

　　我接到一個醫(yī)院打來的電話。

　　這里，醫(yī)院是一個地點，肯定沒辦法做「打電話」這樣一個動作，真正打來電話的是「醫(yī)院里的人」。也就是說，這句話中用「醫(yī)院」指代了「醫(yī)院里的人」，而這兩者在物理上是相鄰的，因為打電話的人確實是在醫(yī)院里。當然，我們也不排除打電話的是醫(yī)院的工作人員，也許打電話的那一刻，他并不在醫(yī)院里，但「他是醫(yī)院的工作人員」這件事讓他和醫(yī)院產(chǎn)生了一種邏輯上的鄰接性。像這樣的修辭手法，我們把它稱之為 Metonymy，在這里我更愿意把它翻譯成「換喻」這個不容易產(chǎn)生歧義的詞。

　　上面引用的這段英文中，metonym 這個詞的意思是「換喻中所使用的詞或短語」，也即中文例子中的「醫(yī)院」。這時，請仔細閱讀一下 metonym 所在的這句話，你會發(fā)現(xiàn)作者用詞之精準。

　　這句話中，她把舌頭成為語言的 metonym，也就是說「用舌頭來指代語言」在作者看來是一種換喻。這簡直就是換喻的定義。語言和舌頭有鄰接性，因為舌頭是人的發(fā)聲器官之一，說話是要用到舌頭的，這你可以看做是一種邏輯上的鄰接性。

　　至于這段話總體的含義，大家可以細細體會，我就不用翻譯來破壞原文的美感了。不過就用「用舌頭來指代語言」這個換喻其實能讓我們想到在英文中「母語」被稱之為 mother tongue，這其實是一種基于換喻的命名方式。當這種比喻用的多了之后，自然就變成了語言的一部分，當我們再使用它的時候，可能就會直接當作一個實意名詞，而忘記了它原本比喻的屬性。但當我們開始注意這一現(xiàn)象的時候，我們不僅僅能夠感受到比喻的魅力，更多的時候，我們能感受到比喻乃至修辭的作用——修辭并不僅僅是增加文字美感的工具，而是有實實在在功能的，它在不斷拓展我們語言的邊界。

　　第二個片段：直喻(Simile)

　　When I try out a new word, I feel conspicuous, as though I’m test-driving a car I can’t afford.

　　from [Love in Translation] by Lauren Collins

　　這個片段描述的是作者在學習法語的過程中的一個體驗：她把自己努力說出一個新單詞的過程比喻成了「試駕一輛自己買不起的車」。這里有本體、喻體、比喻詞，算是比喻中最為基本的「直喻(或明喻)」。

　　在美國，幾乎所有適齡的人都有駕車的體驗，因此把自己學外語的過程比喻成「駕車」大家更能感同身受?！冈囻{」意味著車不是自己的，并且很可能是第一次開，「買不起」意味著如果出事自己是賠不起的。在這種場景下，我們能夠體會到作者那種緊張，以及由緊張和不熟悉所帶來的駕駛動作變形，由此也就會更加引人注目(conspicuous)?？梢韵胂螅粋€美國的讀者，即使他從未學習過一門新的語言，他也能夠感受到作者學語言時的遭遇。

　　而對中國的很多同學來說，可能情況剛好相反，我們沒有駕駛汽車的經(jīng)驗，但卻有學習語言的經(jīng)驗。當我們看到有人把學習語言的過程比喻成試駕時，可能也會會心一笑：學語言的痛苦我們經(jīng)歷過;而我們不會開車，可以想象自己現(xiàn)在去開車的話，不僅尷尬，而且危險，會更加戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢——我們不僅體會到了比喻，甚至體會到了夸張的感覺。

　　當然直喻還有一大功能是建立兩種事物之間原本很隱晦——甚至不存在——的相似性。在作者第一次用 test-driving 來比喻說出一個新語言中的新單詞的窘境時，你可能從未覺得這兩者之間有相似性，但一旦作者用了這樣的比喻，我們馬上覺得這兩者的相似理所當然?；谶@樣的比喻，我們甚至明白了為什么我們在學語言時會覺得尷尬，也許還會開拓你未來學習語言的思路，畢竟知道了是什么樣的尷尬是消除這種尷尬的第一步?！　?/p>

　　第三個片段：同形反復(Isocolon)與一語雙關(guān)(Pun)

　　The subjunctive is a wish. Gender’s a bitch.

　　from [Love in Translation] by Lauren Collins

　　這個片段中的兩句話形式一樣，我們稱之為「同形反復」。前一句話其實還有「一語雙關(guān)」的修辭手法。

　　Subjunctive 意思是「虛擬語氣」，學過英語的人都知道，表示 wish(愿望)本身是虛擬語氣的一種功能，但這里講得是作者學習法語的經(jīng)歷，因此這里的 wish 既可以指虛擬語氣的功能，也暗暗表明了法語中「虛擬語氣」的難學，它只能是你許下的一個愿望。

　　第二句中 Gender 指的是法語中詞的陰陽性，這一點漢語和英語中都沒有，連法國人都經(jīng)常搞混這個，基本上是學習法語最后才能真正掌握的一種語言現(xiàn)象，所以稱其為 bitch 再合適不過。

　　而這兩句話連在一起就形成了一種「沒有最難，只有更難」的情緒堆積，讓我們體會到了學習法語的不易。bitch 這個詞通常情況下有點粗俗(你看我都沒有翻譯)，但把這兩句話并排在一起，讀起來音韻上的和諧反而顯得有點俏皮可愛。

　　如果沒有第二句，我們會覺得作者這輩子可能學不會法語了，但也正是因為有了第二句的 bitch 讓我們知道作者不是認真的——畢竟我們經(jīng)常因為喜歡一些事物而罵它(他)們，想想親密關(guān)系中有多少臟話，人類中最偉大的愛情有怎能少了臟話作為調(diào)劑?

　　所以，跟著我一起讀吧，Rhetoric is a bitch，but you gonna love it!