托福口語(yǔ)備考復(fù)習(xí)誤區(qū)

　　所謂被動(dòng)詞匯是指放在句子里邊，你能夠聽懂或者讀懂的詞匯。更準(zhǔn)確地, 你可以把"能讀懂"的詞匯稱之為"閱讀詞匯"，把"能聽懂"的詞匯稱之為"聽力詞匯"。主動(dòng)詞匯是指在口語(yǔ)或?qū)懽髦?，你可以信手拈?lái)地使用的詞匯, 也可以稱之為"口語(yǔ)詞匯"。

　　以下邊這個(gè)句子為例：

　　I'm a big girl. I can take care of myself. Would you just let me make my own decisions.

　　你能讀懂并且聽懂其中每個(gè)詞匯的意思，說(shuō)明你對(duì)這些詞匯的掌握達(dá)到了被動(dòng)詞匯的水準(zhǔn)，但如果這個(gè)句子換你來(lái)說(shuō)呢?你可能不知道girl這里要搭配big還是old，可能會(huì)把短語(yǔ)take care of 中的of丟掉，你可能說(shuō)不出來(lái)would you just這樣的句式，或著想不起來(lái)在my后邊加上own，這說(shuō)明你對(duì)這些詞匯的掌握尚未達(dá)到主動(dòng)詞匯的水準(zhǔn)。所以說(shuō)，口語(yǔ)拼的不是你認(rèn)識(shí)的詞匯量, 而是你能信手拈來(lái)地使用的詞匯量。

　　認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞(big, would, just, own)并不代表可以信手拈來(lái)地使用它，而且往往越是看似簡(jiǎn)單的詞，越難。因?yàn)樗麄冏兓喽恕Ｋ圆灰獑渭兊刈非笤~匯量上的勝利, 因?yàn)槿绻际潜粍?dòng)詞匯, 沒用。

　　如果，你目前的詞匯量有4000，請(qǐng)問其中的主動(dòng)詞匯量有多少呢?

　　2、托?？谡Z(yǔ)詞匯之詞匯量 vs 單詞量

　　詞匯和單詞是不同的兩個(gè)概念。詞匯既包括單詞，也包括由單詞構(gòu)成的搭配，短語(yǔ)、句式等。以下邊這句話為例

　　I didn't mean to be a pain in the ass. I'm your big sister and I'm just looking out for you.

　　這句話一共有23個(gè)單詞，想必你都認(rèn)識(shí)，但是I didn't mean to是什么意思?a pain in the ass呢? big sister和look out for you又是什么意思呢?

　　這些意思你都知道嗎?如果是的話，那么恭喜!

　　但你對(duì)它們能夠做到信手拈來(lái)地使用嗎?

　　I didn't mean to...是句式，a pain in the ass和look out for you是短語(yǔ)，big sister是搭配。

　　短語(yǔ)稱為phrase，字典上一般可以查到, 因?yàn)槎陶Z(yǔ)的含義往往不同于構(gòu)成短語(yǔ)的單詞的含義之和。

　　搭配稱為collocation, 字典上查不到，因?yàn)榇钆涞暮x往往等于構(gòu)成搭配的單詞的含義之和。

　　所以口語(yǔ)拼的不是單詞量，而是詞匯量，是單詞、搭配、短語(yǔ)、句式的綜合。

　　認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞還不夠，還要認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞的相關(guān)的搭配、短語(yǔ)、句式，而且要對(duì)它們做到信手拈來(lái)。因此不要單純地追求單詞量上的勝利，因?yàn)橹恢獑卧~，不知搭配、短語(yǔ)、句式，還是沒用。

　　如果，你目前的單詞量有4000, 請(qǐng)問你的搭配、短語(yǔ)、句式量有多少呢?

　　3、托福口語(yǔ)詞匯之一詞多義

　　很多英語(yǔ)單詞都是一詞多義的。越是簡(jiǎn)單的單詞往往詞義越多，以上邊的單詞big為例，請(qǐng)看下邊10個(gè)例句：

　　1 He has a big heart

　　2 She's big on music

　　3 Her movies are big in America

　　4 It's big of him to forgive you

　　5 He decided to sue big tobacco

　　6 This is my big brother

　　7 He gave me a big kiss

　　8 Mr Big is coming tomorrow

　　9 what's the big idea

　　10 it's no big deal

　　你理解這些句子中big的意思嗎?如果是的話，那么恭喜。但你對(duì)這些句子中的big能夠做到信手拈來(lái)地使用嗎?(big的一詞多義雖然數(shù)量多, 但并不算難, 因?yàn)樗亩鄠€(gè)含義互相之間聯(lián)系是比較緊密的)。當(dāng)我們說(shuō)"認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞"時(shí)，僅僅表示知道該單詞的一個(gè)意思，但是其他的意思呢?所以口語(yǔ)拼的不是你認(rèn)識(shí)的單詞數(shù)量，而是你對(duì)常用單詞認(rèn)識(shí)到了什么程度(你認(rèn)識(shí)了多少個(gè)含義)。

　　如果A同學(xué)認(rèn)識(shí)常用3000單詞，每個(gè)單詞掌握了1個(gè)意思;而B同學(xué)認(rèn)識(shí)常用1000單詞，每個(gè)單詞單詞掌握了10個(gè)意思。(以big為例的話，A同學(xué)僅僅會(huì)用big box/table/room這個(gè)含義，而不會(huì)使用上邊其他例句中的含義)，你說(shuō)A同學(xué)的詞匯量是B同學(xué)的3倍嗎?

　　在我看來(lái)，B同學(xué)的詞匯量至少是A同學(xué)的10倍。

　　(考慮到使用頻率上講, 常用1000詞>>常用3000詞, 那么兩人實(shí)際口語(yǔ)中體現(xiàn)出的詞匯量差距10倍都不止)

　　所以不要單純地追求詞匯量上的勝利, 而是要追求對(duì)于常用單詞掌握多個(gè)含義。

　　如果，你目前的單詞量有4000，請(qǐng)問你掌握的單詞含義有多少呢?

　　4、托?？谡Z(yǔ)詞匯之小詞 vs 大詞

　　中國(guó)學(xué)生喜歡攀比詞匯量，尤其喜歡攀比"高大上"單詞的數(shù)量。我們的寫作老師、口語(yǔ)老師也往往鼓勵(lì)學(xué)生使用一些所謂的"好詞好句"。我舉個(gè)例子：有一次我聽一個(gè)口語(yǔ)老師給學(xué)生講課，當(dāng)聊到Friends這個(gè)話題時(shí)，

　　學(xué)生說(shuō)：“Yeah, I'm a pretty friendly guy. I get along with people well and I like making friends”。

　　老師點(diǎn)評(píng)：friendly這個(gè)詞，逼格不夠啊，如果換成I'm an amicable guy立馬提升了幾個(gè)檔次。

　　你讓我說(shuō)什么好呢?想必這樣的經(jīng)歷大家都不少吧?

　　寫作我不說(shuō)，但從口語(yǔ)來(lái)講，向上邊那樣刻意運(yùn)用大詞只能讓人覺得你很裝，并不代表你口語(yǔ)好。從口語(yǔ)來(lái)講，小詞是完爆大詞的。恰當(dāng)并且地道地使用小詞，才真正顯示你的口語(yǔ)水平。舉個(gè)例子，要表達(dá)這句話"她在故意裝作不肯合作的樣子"：

　　A同學(xué): She's intentionaly pretending that she isn't willing to cooperate.

　　B同學(xué): She's playing hard to get

　　僅僅看這兩句話，僅僅從口語(yǔ)來(lái)講，你覺得哪個(gè)同學(xué)口語(yǔ)更好?

　　那么什么是小詞? 就是短小的詞，常用的詞，特別是介詞、連詞等虛詞。比如上邊的play, hard, to, get這些詞。因此口語(yǔ)拼的不是你認(rèn)識(shí)了多少"高大上"的單詞，而是你對(duì)于小詞掌握到了什么程度，所以不要單純地追求詞匯量上的勝利， 尤其不要追求大詞，因?yàn)閷?duì)于口語(yǔ)，小詞才是王道。