英語口語聽力學(xué)習(xí)誤區(qū)及突破

　　國內(nèi)，由于沒有良好的語音環(huán)境，所以很多英語學(xué)習(xí)者、愛好者對(duì)口語甚至是 聽力的學(xué)習(xí)比較迷茫;雄叔在教學(xué)過程中也經(jīng)常會(huì)碰到學(xué)生糾結(jié)自己的口語、聽 力。大家的問題都很可愛，而且有些學(xué)生選擇的方式非常的極端，通常事倍功半 。

　　1. 完美發(fā)音是否值得?

　　有些完美主義者要求身邊的人完美，有些要求自己完美，而這一點(diǎn)在英語發(fā)音( 這里的發(fā)音不僅僅是音標(biāo)，也指英語的重音、音調(diào)、節(jié)奏感等)的學(xué)習(xí)上體現(xiàn)的 淋漓盡致。很多同學(xué)跟我反映說，“老師我的發(fā)音不好!”“老師我怎么樣能夠 和美國人一樣?”甚至有同學(xué)會(huì)問，“老師我怎么樣能和美國人聲音一樣?”我 很好奇，下一步是不是就是“老師你知道哪里能夠把我的臉整成美國人的臉?”

　　完美主義是好的，但是要選擇正確的需求，否則可能就是OCD(強(qiáng)迫癥)。OCD的 副作用則包括談虎色變的“Procrastination(拖延癥)”以及對(duì)confidence(信 心)上的嚴(yán)重打擊。

　　雄叔建議：假設(shè)完美發(fā)音的滿分為100分，60分表示你所說的大家都能聽懂、但可 能沒那么好聽。

　　一般人的英語發(fā)音大致為以下三種情況：

　　a. 如果你的發(fā)音存在嚴(yán)重問題，屬于60分以下，那么你需要提高你的發(fā)音，而且 這個(gè)時(shí)候你的潛力是極大的，提升的也很快，能夠在幾個(gè)月的時(shí)間提升到60-80分 左右。

　　b. 如果你的發(fā)音問題不大，大家都能聽懂你所說的內(nèi)容，你的發(fā)音分?jǐn)?shù)大概在 60-70分，那么你的潛力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如60分以下的學(xué)生，提升也比較慢，能夠在幾 個(gè)月的時(shí)間里提升到80左右;作為一個(gè)語言學(xué)習(xí)者、愛好者，想必80分是大家非 常需要的，所以這個(gè)時(shí)候也可以在發(fā)音上下下工夫。

　　c. 如果你的發(fā)音沒問題，重音、節(jié)奏感也不錯(cuò)，基本的連讀、失爆等技巧都能掌 握，你已經(jīng)80分以上了，你已經(jīng)有底氣、有自信能開口了，這個(gè)時(shí)候基本提升的 潛力已經(jīng)只有一點(diǎn)點(diǎn)了，想提升到90分甚至是99分則需要大強(qiáng)度的專業(yè)訓(xùn)練，你 想成為英語播音員的話可以一戰(zhàn)!否則，雄叔建議你嚴(yán)肅的考慮一下自己是否要 繼續(xù)在發(fā)音上投入大量的精力了。

　　時(shí)刻記?。喊l(fā)音并不是英語的一切!畢竟英語只是大多數(shù)人交流、使用的一個(gè)工 具，You don’t have to go extremes!而且話說回來，80、85的發(fā)音和90的發(fā)音 到底能差多少?所以，強(qiáng)烈建議那些發(fā)音已經(jīng)很不錯(cuò)的同學(xué)，如果不是特殊需求 ，審視一下自己是否是完美主義或OCD在作祟，并慎重考慮你應(yīng)該努力的方向!

　　2. 聽不懂是否反復(fù)聽?

　　口語往往需要和聽力掛鉤，有說的肯定有聽的。當(dāng)年文字還不發(fā)達(dá)的時(shí)候很多人 不也只是靠口語和聽力么?想想一下自己小時(shí)候?qū)W漢語，是不是都是從聽(“聽 力”這個(gè)詞讓我感覺要做選擇題了……)和說開始的?所以大家都能意識(shí)到聽力 的重要性——于是在聽力上開始苦下功夫。但是總會(huì)有同學(xué)會(huì)過來偷偷摸摸的問 老師，“老師!那玩意兒我咋聽都聽不懂!”

　　先來看看聽力是怎么一回事兒：

　　“Listening is considered toinvolve the activeselecting and interpreting of information coming from auditory clues so that alistener can identify what is happening and what is being expressed.” (-Richards, JC. 1983. “Listening Comprehension: Approach,design, procedure.” TESOL Quarterly 17:2.)

　　“active selecting and interpretingof information”告訴我們，我們?cè)诼牭?時(shí)候是這樣的：“她說這個(gè)!她又說了那個(gè)!她還在說這個(gè)!”以及“這個(gè)是這 意思，那個(gè)是那意思，啊太快了跟不上了……”所以老外聽華少也聽不懂!

　　回到前面提到的問題：咋聽也聽不懂!原因如下：

　　a. 語速問題：當(dāng)我們?cè)诼牪皇煜さ恼Z言或者內(nèi)容(沒錯(cuò)!一個(gè)技術(shù)男以超快的語 速用漢語給你講代碼你也未必聽得懂!除非你是技術(shù)女!)時(shí)，語速過快會(huì)出現(xiàn) 這樣的問題，因?yàn)槲覀兊拇竽X在解析聽到的信息時(shí)速度比較慢。這個(gè)時(shí)候很容易 ，你只要對(duì)所聽內(nèi)容多熟悉熟悉、多了解了解背景知識(shí)等就可以一點(diǎn)點(diǎn)聽懂了。 最佳狀態(tài)是什么?天天說hello，你的大腦都已經(jīng)懶得去解析hello了，所以任何 情況下基本都聽得懂。

　　b. 內(nèi)容問題：這個(gè)就比較棘手了。很多同學(xué)反映說，聽不懂!聽多少次都聽不懂 !我嘴上說：“沒事的，慢慢來，”內(nèi)心想的是，“聽不懂你還聽個(gè)***啊!”

　　我們來看TESOL(Teaching English to Speakers of OtherLanguages)教學(xué)中的 這樣一點(diǎn)：

　　What does listening evolve?

　　-Identifying information

　　-Searching memories

　　-Relating that information tothose memories

　　-Filling it in the proper spot (or)

　　-Creating a new place for it

　　-Using it when needed

　　所以，親!實(shí)在聽不懂就不要聽了!聽幾遍都聽不懂再怎么聽也基本不會(huì)懂的! 因?yàn)槲覀冊(cè)诼牭臅r(shí)候是需要prior knowledge(已有知識(shí))的，如果我們的大腦中 沒有儲(chǔ)備你正在聽的內(nèi)容，無論如何也是聽不懂的。所以，當(dāng)你在練聽力聽了幾 遍都不懂的時(shí)候，去把聽力材料作為泛讀或精讀材料去學(xué)習(xí)一下吧!或者更簡單 的：選擇相對(duì)簡單一些的聽力材料。

　　3. 沒有輸入如何輸出?

　　剛剛在講聽力的時(shí)候大家應(yīng)該已經(jīng)注意到了，腦子里沒有儲(chǔ)備想聽想說都是幾乎 不可能的，就算聽懂了也是男人靠猜女人靠第六感。所以當(dāng)很多同學(xué)問我“怎么 提高口語”的時(shí)候，是否需要先審視一下自己“是否有足夠的儲(chǔ)備”?

　　a. 對(duì)于零基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)差的同學(xué)，“練習(xí)口語”其實(shí)是一個(gè)比較難說的話題。從 我們自身學(xué)習(xí)語言的自然習(xí)慣來說，零基礎(chǔ)學(xué)語言幾乎都是從聽說開始的，靠聽 說來進(jìn)行儲(chǔ)備。在國際中比較流行的教學(xué)方法中包括這兩個(gè)：直接教學(xué)法 (Direct instruction)和交際教學(xué)法(communicative approach)，前者強(qiáng)調(diào) 直接通過所學(xué)習(xí)的語言進(jìn)行授課，后者強(qiáng)調(diào)通過有效的對(duì)話進(jìn)行語言訓(xùn)練，對(duì)于 零基礎(chǔ)、基礎(chǔ)差同學(xué)來說都有一定的參照意義：即先從聽說下手，逐步再去添加 讀寫的能力。這個(gè)時(shí)候，靠的是聽說輸入。

　　b. 我們很多英語學(xué)習(xí)者、愛好者在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候都是被動(dòng)的、應(yīng)試的，所以儲(chǔ) 備了很多消極的被動(dòng)的(passive)知識(shí)，像冰塊兒一樣凍結(jié)在你的腦海里，時(shí)不 時(shí)融化一下。這樣學(xué)習(xí)的結(jié)果造就了很多的聾啞英語，甚至是不聾只啞的英語。 但是這樣的儲(chǔ)備多多少少也算是儲(chǔ)備，所以需要我們對(duì)其進(jìn)行“融化”加工，而 這樣的“融化”則需要我們?cè)诳陬^、聽力上的大量練習(xí)。你可以去模仿，可以去 跟讀，可以去練習(xí)對(duì)話，可以去學(xué)習(xí)美劇，可以去學(xué)歌，有條件的話找人一起練 ，不管怎樣都要張嘴說，用你的嘴巴去融化你腦海中那些低調(diào)的儲(chǔ)備。只不過要 注意的是：在跟讀的時(shí)候不要僅僅糾結(jié)在發(fā)音上，在學(xué)美劇的時(shí)候要確定是在“ 學(xué)”，歌曲也是一樣。

　　4. 你是在練口語還是練口譯?

　　想想你說英語時(shí)候大腦是如何工作的?是“我要說這個(gè)!——等我先翻譯一下— —好了我說出來了!”還是“I want to say this! ——There you go!”?

　　如果你是前者，你要自己審視一下自己了。這是練口譯呢吧?腦子里翻譯一下想 說的內(nèi)容再說出來，反射弧再短也得一會(huì)兒吧……所以!同學(xué)們，當(dāng)你要說英語 的時(shí)候，請(qǐng)把大腦切換到英語模式!用英語去思考吧!比如當(dāng)你聽到“Hi, Lee, I was wondering if youcould do me a favor”的時(shí)候，不要用漢語去想“哦， 軟妹子讓我?guī)兔?，我一定要幫?幫忙咋說來著……help!”，當(dāng)你說出口的時(shí)候 ，軟妹子已經(jīng)找到其他的哥們兒幫忙了;所以直接反應(yīng)“Sure”!

　　這樣要求很簡單：當(dāng)你的英語有一定的基礎(chǔ)之后，你平時(shí)在學(xué)英語的時(shí)候少用漢 語去解釋去思考去幻想，學(xué)英語的時(shí)候切換到英語模式，直接用英語征服英語吧 !

　　5. 想在短時(shí)間內(nèi)突破口語?

　　我有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，所以現(xiàn)在我要去睡覺了。Stop dreaming!別做夢(mèng)了!有些 留學(xué)生出國了都和中國人混在一起。短時(shí)間內(nèi)突破口語的人有的，但這些人在所 謂的“突破”之前通常都有了足夠的儲(chǔ)備，只是缺乏一個(gè)說出來的自信或者感覺 ，而這種感覺是可以在短時(shí)間內(nèi)找到的，也就是量變產(chǎn)生質(zhì)變。有些人只看到了 質(zhì)變的那一瞬間，而沒有看到量變那一整年。所以很多時(shí)候大家都在問“老師我 怎么提高口語?”而不是“老師我練多久能提高口語?”太糾結(jié)于方法，太糾結(jié) 于找捷徑。什么捷徑?捷徑就是不走彎路而已。即便是有語言天賦的人，沒有量 ，也發(fā)揮不出他/她的天賦來。 所以，加油吧!