托福聽力細(xì)節(jié)題 把握關(guān)鍵詞和事實(shí)

　　托福聽力細(xì)節(jié)題是托福聽力?？碱}型之一，類似于托福閱讀的事實(shí)信息題，考察的是我們對于聽力材料中具體細(xì)節(jié)信息的理解和關(guān)注。而區(qū)別于閱讀部分可以在做題過程中隨時(shí)查閱閱讀原文，聽力部分最讓童鞋們頭痛的莫過于先出聽力材料再知道題的設(shè)置，因此在最開始聽的時(shí)候就要注意把握聽力材料的整體架構(gòu)，速記主要內(nèi)容，這樣才可以在做題時(shí)對聽力材料內(nèi)容進(jìn)行還原和回憶。

　　細(xì)節(jié)題是托福聽力中最平民化的一種題型，它考查的是professor在講解知識(shí)時(shí)談到的知識(shí)要點(diǎn)。細(xì)節(jié)題的表述方式往往非常簡單清晰，最常見的就是According to the lecture, what is true about xxx? 而正確答案往往都是文本中的原話。值得注意的是，細(xì)節(jié)題中最大的設(shè)置障礙主要表現(xiàn)在降低選項(xiàng)之間的區(qū)分度，比如題目問What does the professor say about A? 那么所有的選項(xiàng)都跟A緊密相關(guān)，但只有一個(gè)選項(xiàng)完全符合文本中professor的表述，因此考生一定要知道原文中提到過A,而且具體對于A是如何描述的。

　　基于來自ETS官方的權(quán)威資料分析，?？技?xì)節(jié)題可歸納為以下兩類：1. 關(guān)鍵詞解釋，定義和實(shí)例。2.科學(xué)(歷史)事實(shí)，原因背景和表現(xiàn)影響。

　　很多l(xiāng)ecture全文就是圍繞一個(gè)關(guān)鍵詞而展開討論，比如生物學(xué)問段題中經(jīng)常出現(xiàn)的camouflage等生物現(xiàn)象或者fern等植物類別。

　　關(guān)鍵詞還包括在講解主體是提到的別的東西，比如OG上有篇文章探討小行星帶的發(fā)現(xiàn)，提到了Bode’s Law，題目就問到了它的定義。關(guān)鍵詞定義和解釋?？季湫桶═his is what we call “…”或者That is “…”

　　考生們不用糾結(jié)關(guān)鍵詞本身根本不認(rèn)識(shí)，因?yàn)楹竺婵倳?huì)給出直白的解釋。需要注意的是，一旦屏幕上打出關(guān)鍵詞，馬上要注意緊跟在后面的那幾句話，這中間往往包含了相應(yīng)的解釋和定義。

　　如果發(fā)現(xiàn)后面開始說不相關(guān)的內(nèi)容，那么馬上回想提到關(guān)鍵詞之前講述的內(nèi)容。英文當(dāng)中的后置定語從句或是被動(dòng)語態(tài)允許professor在表意的時(shí)候，先講解釋和內(nèi)容，再告訴學(xué)生對應(yīng)的術(shù)語或關(guān)鍵詞是什么。

　　除此之外，概念后面的例子也是必考細(xì)節(jié)，尤其要注意如下信號詞：

　　for example，

　　for instance，

　　such as，

　　let’s say，

　　let’s put it this way，

　　just like，

　　just as，

　　as we all know.2科學(xué)事實(shí)，原因背景，表現(xiàn)影響具體指的就是what, why, how, 是什么，為什么，怎么樣?比如考試中l(wèi)ecture講到海嘯現(xiàn)象，那么professor就必須說明什么是海嘯，成因是什么, 發(fā)生時(shí)是什么樣的現(xiàn)象，以及會(huì)帶來什么樣的后果。

　　而如果是在人文社科學(xué)科當(dāng)中，情況也是如此。比如講到美國歷史事件，這些文章首先要說明的是歷史事實(shí)，也就是說什么時(shí)間地點(diǎn)什么人做了什么事情，之后如果要分析，就可以探討發(fā)生的原因和帶來的結(jié)果。

　　這些細(xì)節(jié)也包括在lecture中提到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，常見于科技產(chǎn)品信息的段子。值得注意的是，細(xì)節(jié)題目一般會(huì)出現(xiàn)我們所謂的多選題，考到具體的作用、表現(xiàn)形式、邏輯關(guān)系等，比如考到具體的繪畫的三種作用，四種排水系統(tǒng)等，或者是修正主義對于早期農(nóng)業(yè)的消極影響的三個(gè)方面表達(dá)等。

　　考生多多留意also/too/as well as/in addition/one ...the other /not only A but also等并列或遞進(jìn)邏輯關(guān)系詞，尤其是大于等于二小于五的列舉項(xiàng)。

　　需要指出的是，不一定每篇lecture都會(huì)把知識(shí)點(diǎn)的三個(gè)方面都說到，但同學(xué)們還是要養(yǎng)成習(xí)慣，聽文章不能滿足于聽懂基本事實(shí)，還要看看后面有沒有原因和結(jié)果(cause and effect)這兩個(gè)方面相應(yīng)的分析。綜上所述，細(xì)節(jié)題作為lecture的必考內(nèi)容，可選的考點(diǎn)復(fù)雜多樣。但ETS官方畢竟只需要通過這種題型來考查學(xué)生對所涵蓋的知識(shí)點(diǎn)最粗淺的認(rèn)識(shí)，因此答題信息往往出現(xiàn)在簡單的文字表述當(dāng)中，所以要學(xué)會(huì)邊聽邊把握細(xì)節(jié)信息。