初中英語語法教學策略 初中英語語法怎么教

　　作為初中英語老師，在教學過程中要循序漸進，要從最簡單的入手，畢竟英語語法的學習需要一個長期的過程，不能讓孩子們一開始就懼怕學習，放棄學習。那么到底初中英語語法怎么教呢?下面是小編收集的關于初中英語語法教學策略的資料，希望對你有所幫助。

　　一：中學英語語法教學要循序漸進，要因材施教，因為語法系統(tǒng)比較龐大，不同年齡段的學生認知水平不一樣，語法接受能力也存在一定的差別，所以在教學中要兼顧學生認知水平。如果是中學生不易灌輸大量的語法，因為他們處于感性思維階段，邏輯思維能力較差，所以要從最簡單的句子結構開始，如果句子太長不容易理解。

　　二：中學英語語法教學要設計情景，如果是在國外進行學習，在詢問問題時對方都會說“give me the context”，說明任何問題都要在文中才能夠體驗它的意義和用法。在課堂上進行教學生語法時要注意情景，可以設立對話，讓更多學生參與進來可以了解學習英語的語境，理解每個每詞每句的意思，才能夠熟練的掌握英語。

　　三：中學英語語法教學中及時糾正錯誤語法，通過小組練習和研究過程中會遇到錯誤語法使用，所以要督促學生相互幫助學習語法。教師讓學生批改學生英語作文，并且還要進行討論和改錯，通過實踐證明，這種學習方法可以取長補短，讓學生間接掌握其他知識，熟練的掌握句型、句式的運用。

　　四：中學英語語法教學中要注意利用課堂游戲，如果采用傳統(tǒng)的教學方式會讓學生感到枯燥乏味，導致課堂教學沉悶，導致學習效率下降。教師可以在課堂上運用語法知識與游戲相互結合起來，就會起到意想不到的效果。因為通過游戲讓課堂氣氛更加活躍，學生的思維運轉比較快，所以采用這種方法學習英語語法不僅效率高，而且還可以激發(fā)學生的積極性。