雅思寫作閱讀千年5.5--都是語法惹的禍
常常會面對學(xué)生這樣的疑惑，“老師，我學(xué)雅思，為什么還要學(xué)語法?”雖然在雅思考試當中，聽說讀寫四科并沒有單獨涉及考語法的部分，但是語法這一基礎(chǔ)項在聽說讀寫當中舉足輕重的作用是不容忽視的。尤其是在閱讀和寫作兩項當中，烤鴨們普遍會感受到來自閱讀中長難句的壓力，寫作分數(shù)千年5.5的瓶頸，而這些都是不好逾越的難點。
閱讀長難句并不是一個專有的句式，無非就是摻雜了各種各樣的語法知識點。學(xué)好語法理論的基礎(chǔ)知識，分析出主干想表達的意思，才會攻克長難句，提高理解的準確性。
我們可以看一個出現(xiàn)在閱讀中的句子‘If a laser couldgenerate a line of ionisation in the air all the way upto a storm cloud, this conducting path could be usedto guide lighting to Earth, before the electric field becomes strong enough to break down theairin an uncontrollable surge.’
考生們初見這句話會覺得很有難度，可通過分析之后可以看出這無非就是一個if所引導(dǎo)的非真實性條件狀語從句和before所引導(dǎo)的時間狀語從句結(jié)合在一起的長難句。
首先要劃分出if所引導(dǎo)的非真實性條件句的從句部分If a laser could generate a line of ionisation inthe air all the way up to a storm cloud和主句部分this conducting path could be used to guidelighting to Earth, before the electric field becomes strong enough to break down the air in anuncontrollable surge，之后對于主句部分再次進行分析是由before所引導(dǎo)的時間狀語從句和主句的結(jié)構(gòu)。像這樣層層深入，句子主干框架和意思就會縷順清楚。
而根據(jù)寫作中對于語法這一方面5分的評分標準寫到‘uses only a limited range ofstructures’‘attempts complex sentences but these tendto be less accurate than simplesentences’，而寫作6分對于語法的要求‘uses a mix of simple and complex sentence forms’‘makessome errors in grammar andpunctuation but they rarely reduce communication’
這說明中國學(xué)生難以逾越的5.5分作文不僅是使用句式的局限性，而且最基本是出現(xiàn)了語法錯誤，而這一類的語法錯誤常常是主謂不一致(When one have money, he can do what he want to.)，可數(shù)名詞單獨存在(In my opinion, student should study abroad.)，時態(tài)中的動詞形式使用不當(In the past, family isa very important concept in many people’s minds. )，被動語態(tài)中動詞形式使用不當(Some peoplethink that old buildings should preserve.)，詞性使用不當(Nobody can negative the importanceof education./Intelligent students should not be treated different by their teachers.)和介詞使用不當(Despite globalization has brought these problems, it has made our lives colourful.)等。這些語法知識點雖說很簡單，但確是常被忽略的易錯點，也是特別值得考生重視突破千年5.5分魔咒的解藥之一。
在語法體系中，我們常常分為三大框架來為學(xué)生們輸入信息：單句，復(fù)句，特殊句式。這三部分難度是依次增高的，所以如果單句部分的基礎(chǔ)不牢固在復(fù)句中這種錯誤也會繼續(xù)遺留下來;同樣如果單句復(fù)句都會出現(xiàn)錯誤，那么特殊句式雖說可以作為加分項，但是考官還是會從考生所寫的單復(fù)句中察覺出考生不扎實的語法。所以歸根結(jié)底，掌握好語法知識是聽說讀寫四項的基礎(chǔ)，也強烈建議考生們不容忽視。
閱讀長難句并不是一個專有的句式，無非就是摻雜了各種各樣的語法知識點。學(xué)好語法理論的基礎(chǔ)知識，分析出主干想表達的意思，才會攻克長難句，提高理解的準確性。
我們可以看一個出現(xiàn)在閱讀中的句子‘If a laser couldgenerate a line of ionisation in the air all the way upto a storm cloud, this conducting path could be usedto guide lighting to Earth, before the electric field becomes strong enough to break down theairin an uncontrollable surge.’
考生們初見這句話會覺得很有難度，可通過分析之后可以看出這無非就是一個if所引導(dǎo)的非真實性條件狀語從句和before所引導(dǎo)的時間狀語從句結(jié)合在一起的長難句。
首先要劃分出if所引導(dǎo)的非真實性條件句的從句部分If a laser could generate a line of ionisation inthe air all the way up to a storm cloud和主句部分this conducting path could be used to guidelighting to Earth, before the electric field becomes strong enough to break down the air in anuncontrollable surge，之后對于主句部分再次進行分析是由before所引導(dǎo)的時間狀語從句和主句的結(jié)構(gòu)。像這樣層層深入，句子主干框架和意思就會縷順清楚。
而根據(jù)寫作中對于語法這一方面5分的評分標準寫到‘uses only a limited range ofstructures’‘attempts complex sentences but these tendto be less accurate than simplesentences’，而寫作6分對于語法的要求‘uses a mix of simple and complex sentence forms’‘makessome errors in grammar andpunctuation but they rarely reduce communication’
這說明中國學(xué)生難以逾越的5.5分作文不僅是使用句式的局限性，而且最基本是出現(xiàn)了語法錯誤，而這一類的語法錯誤常常是主謂不一致(When one have money, he can do what he want to.)，可數(shù)名詞單獨存在(In my opinion, student should study abroad.)，時態(tài)中的動詞形式使用不當(In the past, family isa very important concept in many people’s minds. )，被動語態(tài)中動詞形式使用不當(Some peoplethink that old buildings should preserve.)，詞性使用不當(Nobody can negative the importanceof education./Intelligent students should not be treated different by their teachers.)和介詞使用不當(Despite globalization has brought these problems, it has made our lives colourful.)等。這些語法知識點雖說很簡單，但確是常被忽略的易錯點，也是特別值得考生重視突破千年5.5分魔咒的解藥之一。
在語法體系中，我們常常分為三大框架來為學(xué)生們輸入信息：單句，復(fù)句，特殊句式。這三部分難度是依次增高的，所以如果單句部分的基礎(chǔ)不牢固在復(fù)句中這種錯誤也會繼續(xù)遺留下來;同樣如果單句復(fù)句都會出現(xiàn)錯誤，那么特殊句式雖說可以作為加分項，但是考官還是會從考生所寫的單復(fù)句中察覺出考生不扎實的語法。所以歸根結(jié)底，掌握好語法知識是聽說讀寫四項的基礎(chǔ)，也強烈建議考生們不容忽視。
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