英語四級完形填空的題型特點及一般解題規(guī)律

       英語四級完形填空就是對語言綜合運用能力的一種測試手段。其測試目的是檢查應(yīng)試者基本語法的掌握情況,詞匯、習(xí)語的應(yīng)用能力，利用語言線索推測詞義的能力和語篇的閱讀理解能力。

 

　　1 完形填空

 

　　完形填空測試在20 世紀(jì)60 年代后期首次出現(xiàn), 以后逐漸受到語言教學(xué)專家的重視。近年來, 各種外語考試紛紛采用此項測試形式,“完形填空”甚至被譽為測試外國學(xué)生外語水平的最有效方法之一。我國國家教委自1987 年開始對學(xué)生進行的大考情況看,學(xué)生的完形填空錯誤率相當(dāng)高,究其原因主要在兩個方面:一是對完形填空的測試形式尚不熟悉,見到一篇文章中有這么多的空格感到難以捉摸,無從下筆。這說明對此種測試進行的單項訓(xùn)練還不夠;二是語言的基本知識和運用能力尚欠缺。因為做完形填空是對文章的理解要比閱讀理解更細致更透徹,幾乎每一句話、每一個細小處都不能模糊。學(xué)生除了需要具有全篇文章的閱讀能力外,還要對語言的結(jié)構(gòu)框架、詞語的習(xí)慣搭配、近義辨析、一詞多義等知識有較扎實地掌握,否則便會受選擇題中干擾項的干擾而引入歧途。因此,適當(dāng)?shù)剡M行該題型單項訓(xùn)練,了解并熟悉完形填空的出題原則和一般解題規(guī)律,就顯得十分必要。

 

　　完形填空于一般填空有較大的差異。單句填空主要測試應(yīng)試者對某一項語言知識或技能的掌握情況,完形填空卻要測試者對整篇文章的理解和全面知識的掌握情況。完形填空的一般形式是:在一篇難度適中、意思完整的短文中,按固定的詞匯間隔(一般為5 至10個單詞)留出空白,要求應(yīng)試者在全面理解的基礎(chǔ)上,在空格中填入恰當(dāng)(或合適)的單詞,使原文成為一篇意思完整、語法結(jié)構(gòu)正確、用詞恰當(dāng)?shù)奈恼?。根?jù)一種稱之為“完形心理學(xué)”的理論,人具有填補空缺、通過各種感知和有關(guān)信息對事物進行補充、使之完整的能力。按照這種理論,一篇文章是一個整體,有自己的主題、結(jié)構(gòu)和語言特點。抽走其中的一些詞,根據(jù)上下文做出正確的判斷。語言水平越高,做出的判斷就越正確,可允許抽去的詞亦越多。這也是完形填空之所以被認(rèn)為是應(yīng)試者綜合能力的有效形式的緣由。

 

　　完形填空一般分為無選擇項填空和選擇項填空兩種。前者不給可供選擇的答案、難度顯得更大些,且有時每個空格中可填入的答案不止一個, 給標(biāo)準(zhǔn)評分帶來一定困難。后者給出供選擇的四個答案,考慮范圍相對縮小了。由于答案的幾個選擇項在詞義、詞類等方面的干擾作用, 亦導(dǎo)致誤選。大學(xué)英語四級考試中采用的是選擇完形填空。所給的是一篇題材熟悉、內(nèi)容完整、語言難度適中、篇幅在200 字上下的短文,其中有20 處空白,要求進行選擇填空。抽除的詞或詞組中,一般實義詞占70% 左右,結(jié)構(gòu)詞(介詞、連詞和關(guān)系詞等)占30% 左右。詞匯一般控制在大綱規(guī)定的范圍之內(nèi),句子的復(fù)雜程度一般不超過四級教材課文中語句。要求學(xué)生在15分鐘的時間內(nèi),完成20 處空白的填空任務(wù)。

 

        以上為完形填空的測試目的、出題原則和解題要求。而要做好完形填空,正確的解題思路和答題步驟是十分重要的。

 

　　2 完形填空的解答

 

　　完形填空的答題過程是使一篇不完整的文章恢復(fù)完整的過程。而“完整”具有兩方面的含義:一是形式上的完整;二是以意思上的完整。如果所填的詞能使于原文符合句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律,使原文在形式上前后保持一致,這就實現(xiàn)了形式上的完整。然而,有時形式上的完整并不保證文章意思上的完整。譬如某一空格種填入一個過去分詞便實現(xiàn)形式的完整,然而根據(jù)上、下文,卻只有表示某一特定意義的某個過去分詞才可保證其意義的完整。因此在選擇應(yīng)填詞時應(yīng)考慮與原文的邏輯關(guān)系以及上下文意義的一致性。形式和意義是語言最重要的兩個要素。解完形填空題時,更需要從這兩方面進行思考,作出既符合形式又合乎意義的選擇。

 

　　2.1 一般完形填空的解題步驟

 

　　第一步:閱讀全文,了解大意。讀時跳過空格,借助文章中的關(guān)鍵詞語和有關(guān)信息進行推斷聯(lián)想,努力把握全文主旨,了解文章的組織結(jié)構(gòu)及展開方式。要重視文章的第一句和各段第一句的啟示作用。文章第一句一般為完整句子,它往往是把握全文要領(lǐng)的關(guān)鍵。這一步十分重要,只要在對文章整體基本了解的基礎(chǔ)上,才可能填好各個空格。如果不閱覽全文,盯著某個句子,倉促填空,就會因胸?zé)o大局而誤入歧途。

 

　　第二步:立足全篇,逐句填空。以文章的大意和宗旨為基礎(chǔ), 根據(jù)上下文進行判斷推理, 逐句“完形”。要注意充分運用學(xué)過的語法、詞匯、句型和慣用法知識、選擇意義和結(jié)構(gòu)兩者都正確的答案。選擇時要分析比較、瞻前顧后, 考慮前后句的邏輯是否相符,語言是否通順,搭配是否符合習(xí)慣等。要推斷出需要填入空格的類別以及句子中的語法功能。根據(jù)句子間的內(nèi)在聯(lián)系, 推斷出作者要表達的意思, 然后作出選擇。

 

　　第三步:再讀全文,復(fù)查驗證。為了最后確定所選擇答案是否全部正確,應(yīng)再次閱讀全文, 檢查驗證所選答案是否使文章結(jié)構(gòu)合理、層次清楚、語句流暢、符合邏輯。如感到有不妥之處,則應(yīng)著眼全局,以語意和語法兩方面進行斟酌權(quán)衡,對所選答案進行再調(diào)整,選出語義、語法、邏輯三方面均相符的最佳答案。

 

　　在解完形填空時,有幾個方面是需要注意的。(1)做題時注意力要高度集中,不忽略和遺漏點滴有用的信息。(2)應(yīng)用篩選法。先根據(jù)語法等知識排除顯然錯誤的選擇項,再根據(jù)邏輯和上下文尋找可能正確的選擇項。(3)碰到一下子難以確定的題,首先找出一個看上去相對較正確的答案,以避免打亂思路、貽誤時機。(4)每一題的選擇都應(yīng)做到有根有據(jù),不應(yīng)盲目亂猜。但不能某題有難度而空著不做?？罩蛔龅牡梅致时热魏嗡伎己笞龀龅倪x擇都差。(5)做完題后一定要從頭到尾通讀一篇。發(fā)現(xiàn)語法上、語義上、語感上、邏輯上有問題處就復(fù)查所給的選擇再斟酌之。尤其對試題時感到把握不大的題更要留心,往往復(fù)查和重讀時會使原來有疑惑之處豁然開朗起來。

 

　　2.2 至于完形填空的解題方法

 

　　(1)語法判斷法.如果在“purpose”前有一空格,則必為on;在“the help of”前有空格,則自然為with.。應(yīng)用語法判斷法還常需與句子及上下文的語義和有關(guān)信息相結(jié)合進行判斷。如有個句子People there will bekilled or___by the pollution.四個答案為A.got sick B.fell sick C.became sick D.made sick 句子有兩個并列謂語,前一個以給出,是將來時的被動態(tài)。后一個由or 帶出,且后面有by 短語,顯然也應(yīng)該是將來被動態(tài)。而A、Ｂ、Ｃ都不能與will be 構(gòu)成被動態(tài),D 項made sick 不僅可與will 構(gòu)成被動態(tài),而且其義“使得人生病”也與題意相符。再看一句:One of the two said:“____of ushas any English novels. ”A.None B.Both C.Neither D.Each 在這句中,題目本身提供了two,has,any 等信息詞,我們就可應(yīng)用語法或詞的用法知識采用逐項淘汰的方法,找出正確的答案。首先,句中的two 表明一共只有兩個,A 項一般指兩個人以上, 可排除。B 項both,指兩個,要用復(fù)數(shù)動詞,現(xiàn)謂語動詞位has 也可排除B.句中any 一詞,一般與否定句相連, 則D 亦應(yīng)被排除, 最后只留下C項,將C 項帶入句中,發(fā)現(xiàn)句子順暢,結(jié)構(gòu)和邏輯合理, C 即為正確答案。

 

　　(2)辨異法。根據(jù)上下文信息,對同義詞或近義詞作出辨析。如:“____stamps”給的四個選項位A.gathering B.keeping C.arranging D.collecking.從詞義著手,gather為將散開的東西歸攏;keep 為保存、保留;arrange為安排整理;collect為采集,指有選擇有目的地收集。顯然,經(jīng)過辨析,collecting為正確項。而實際上stamp-collecting 已成為習(xí)慣表達。又如,“_ _ _ _ k n o w l e d g e”A .common B.ordinary C.usual D.puplic這4 個詞意義相近, 但亦有差異, 而commonknowledge 作為“常識”解已經(jīng)約定俗成,自然A 為正確答案。

 

　　2.3 題型分類

 

　　從題型分類來說,完形填空題可分為詞匯層次的、句法層次的和篇章層次的三類。詞匯層次的題要求應(yīng)試者選出能保證與原文意義一致的詞;句法層次的題要求應(yīng)試者選出語法結(jié)構(gòu)一致的詞;而篇章層次的題則要求應(yīng)試者通盤考慮整篇文章的內(nèi)容和展開方式,選出能使文章前后貫通、段落層次互相聯(lián)系和照應(yīng)的詞。

 

　　3 結(jié)語

 

　　以上僅簡單闡述了完形填空的題型特點及一般解題規(guī)律,但要掌握真正解題要領(lǐng)則不僅需要大量實踐,而且要下功夫扎實掌握基本語法知識、詞匯知識、閱讀和寫作技能, 因為任何一項語言測試手段考查的都是語言的綜合運用能力。