4種方法提高英語聽力水平

語言首先是有聲的，口語能體現(xiàn)言語的交際功能。在言語交際過程中由于有語調(diào)、節(jié)奏、重音等手段，交際雙 方能更好地交流思想。而聽力水平的高低與聽的 方法和熟練程度直接有關(guān)。對初學(xué)者來說，常用的聽力方法是：預(yù)期、猜測、抓住要點(diǎn)和連貫記憶等。

1.預(yù)期：預(yù)期是對將要聽的材料作出判斷，是聽者理解并掌握將要聽的材料的首要條件。預(yù)期可幫助聽者 積極地想象、推理和判斷，并主動地發(fā)揮個人的能動性，有助于聽者理解所聽的內(nèi)容。如材料的題目是At the Restaurant， 聽者應(yīng)預(yù)先想象著自己也在某一個餐館里同別人一道吃西餐，先喝點(diǎn)飲料和甜湯，然后吃燒雞 、牛排、三明治，最后又喝咖啡或吃甜點(diǎn)心等。在聽的過程中看你的想法同所聽的材料有哪些異同，達(dá)到理解 的效果。有人做過這樣的實(shí)驗(yàn)：把程度基本相同的人分成兩組，A組聽寫一篇短文，而B組聽寫那篇短文打亂后 不成文的詞匯堆砌，結(jié)果不難想象：B組比A組差了很多。因?yàn)锽組完全依賴語言信號， 而A組是根據(jù)已知信息對 未知的語言材料有了預(yù)期。同樣道理把一個較難的句子挑出來聽比在原文中聽更難理解。若遇到較長的句子時 ，也可根據(jù)前半部的音調(diào)及內(nèi)容對后半部進(jìn)行預(yù)期。預(yù)期不一定都是線性的，也可以利用后面的已知語言材料 回頭對前面不清楚的地方進(jìn)行判斷。

2.猜測：猜測就是對聽過而又一時不理解的語言信號進(jìn)行合理的推理。由于聽者聽到的是一現(xiàn)即逝的、一 連串的語流，有的地方含糊不清，有些地方輕微，還有些地方夾雜著許多噪音;同時，說話者的口音不同，文 化背景和語言表達(dá)方式也不一樣，這些都給聽者帶來極大困難，若想把它們都聽得清清楚楚是不容易的。因此 ，聽者要善于運(yùn)用自己所獲的信息進(jìn)行快速判斷和猜測。猜的方法有兩種：①根據(jù)讀音猜測。英語的讀音有升 降調(diào)、重讀、非重讀、連讀和失去爆破等，這些特點(diǎn)都會使初學(xué)者在聽到英語時感到極不適應(yīng)。

3.抓住要點(diǎn)：聽的主要目的就是弄懂所聽材料的基本思想，在聽的過程中盡力地去理解全文的主要內(nèi)容是 很關(guān)鍵的。因此，聽者應(yīng)時刻想著這個問題，"What does it mainly talk about? "邊聽邊尋找答案。如聽 一篇小故事，就要聽明白主人公是誰，主要有哪些情節(jié);若聽新聞報道，只要了解事件的時間、地點(diǎn)及主要過 程就行了。多數(shù)初學(xué)者都有這樣的心理：力求把每個詞、每一句話都聽懂。結(jié)果怎么樣呢?由于他們把注意力 放在詞句上，獲得的是零零碎碎的信息，聽完后不知道自己聽的是什么內(nèi)容，抓不住中心思想。戰(zhàn)勝這種心理 的

唯一辦法是盡力發(fā)現(xiàn)材料的內(nèi)在聯(lián)系，找出其主干，這是決定一個人的聽力水平能否盡快提高的關(guān)鍵所在。

4.連貫記憶：只注意抓主要信息而不善于把它們連續(xù)不斷地記在大腦里，也是不可取的。研究表明：大腦 的儲存能力是任何一臺高級精密的計(jì)算機(jī)都無法比擬的。在學(xué)習(xí)中，若擔(dān)心材料太長而大腦記不下那么多東西 是毫無道理的，重要的是能否調(diào)動大腦的各個細(xì)胞并使它們發(fā)揮自己的效力。同時，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：人的記憶 力是一個從不穩(wěn)定到相對穩(wěn)定的過程，即："遺忘發(fā)展的速度是先快后慢。"也就是說，最初所獲得的信息只 有在大腦中停留一段時間并轉(zhuǎn)幾個圈后，才不至于很快忘卻。聽音時既要使大腦不斷吸收、判斷和儲存信息， 又

要使聽的過程不致中斷，既要注意用心記又要集中精力聽，只有這樣才能更好地理解全文。

綜上所述，一個英語學(xué)習(xí)者可以通過回答下列幾個問題來了解自己是否掌握了聽力技巧：

①在聽某個材料前，你是拿來就聽還是根據(jù)已知信息盡力預(yù)期將要聽的內(nèi)容?

②聽不清時，你是盡力去猜呢還是馬上去查資料?

③你是力求聽懂每個詞、每句話還是理解材料的主要內(nèi)容?

④聽完后你能從頭到尾復(fù)述一遍嗎?

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