主體,可以分為幾個小段,分別從各個不同的角度總結(jié)并得出兩篇文字材料相互支持或者對立的證據(jù);
結(jié)尾,可總結(jié)一下主要的論證對象并重申兩份材料對于該論證對象的主要看法,在這一段構(gòu)思過程中一定要注意,切忌加入自己對這一問題的看法和觀點。
對于在托福綜合寫作中的一些固定的表達,如“聽力材料就某某問題主要從某個角度展開了論證”、“首先,對于閱讀材料中提出的某某觀點,在聽力材料中用反例的方法提出了質(zhì)疑”、“最后,對于閱讀材料中的某一觀點,聽力材料通過幾個方面的細化進行了支持性的論證”等等必用的語句,考生應(yīng)該事先就做好準(zhǔn)備,而不應(yīng)該在考試時才去匆忙思考。
創(chuàng)作自己的托福綜合寫作模板可以使大家既能節(jié)約構(gòu)思文章的時間也能保證文章的質(zhì)量和完整性。但是在創(chuàng)造了自己的托福綜合寫作模板后,考生還需要對一些重點主題不斷豐富和完善其中內(nèi)容和詞匯,使模板變得更加個性化和生動。
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