雅思作文“論證”的秘訣 作文并不是講道理

　　雅思大作文考的是議論文，即考查考生是否能夠在相對較短的時間內搜集論據(jù)，具體地論證自己的觀點。另外，大作文的話題范圍也很廣，政府社會、工作、經(jīng)濟、科技、教育等話題都會考到。但對于長期接觸國內英語學習的學生來說，在寫作時仍然會摸不著頭腦，無處下筆。因為中國考生很少考慮這方面的問題，學校老師也很少鼓勵對這些社會話題進行討論，造成考生想問題往往只能按照固定模式，因而論證非常空洞、缺乏說服力。

　　中國考生在應對雅思作文時喜歡通過講道理來說明問題，但話題中并不是所有題目和內容都可以通過道理來說服他人的，比如關于“anti-social behavior”, 屬于道德范疇的話題，是很難用道理來講清楚的。所以，建議考生在備考時需要加強論據(jù)論證的能力，使其能夠很好地支持自己的觀點。

　　那么，應該如何對大作文進行有力的論證呢?最常用的方式就是解釋和例證，幾乎在每一篇雅思大作文中，都可以看見這兩種論證方法的身影。

　　如下面關于“work at home or study at home”的一段例證：

　　IBM, one of the business giants, has saved nearly 70 million US dollars in its northeastern region by promoting telecommuting, which has been a driving force to other enterprises to convert their normal working staff into telecommuters. Companies in Japan are one of them and plan to launch the scheme in 2009, which, in turn, spiritually wins more supports from the existing employees, and attracts new hires. 這段話中的2個例子(商業(yè)巨頭IBM和日本的企業(yè)計劃)都較好地完成了“若員工選擇在家上班，會對公司帶來積極的作用”這一證明。

　　此外，提醒考生們需要注意的是，雅思大作文明確指出“give reasons or examples from your own experience”, 這里的“your own experience”和“your personal experience”是完全不同的概念。前者是指通過個人的學習和總結而獲得的經(jīng)驗，后者是指個人經(jīng)歷或周圍某個個體的故事。如談到“working hard produces better results”, “your own experience”的例子一定是“some 3-year-high school students usually stay up late to review lessons and prepare for next day classes”, 而“your personal experience”的例子則應該是“my roommate, Tony has always been working hard on studies and staying up late every night”, 不難看出兩者的區(qū)別。故雅思大作文是不能使用個人案例的論據(jù)的，這一點與新托福的寫作也是不同的。

　　另外，數(shù)據(jù)論證也是一個重要的方法，同時也是國外文章中非常常見的。使用這種方式，需要注意兩點：數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)的來源。數(shù)據(jù)的真實性不重要，但至少要看上去是“真實的”。如：A survey by the latest Ministry of Labour’s opinion poll shows that more companies would like to open their doors to disabled people, as long as they can access to modern technology, and the rate has been increasing every year by 5% since 2003.

　　使用數(shù)據(jù)論證，提醒考生們不要刻意將數(shù)據(jù)夸張，這樣反而會降低數(shù)據(jù)的真實可靠性。常見的句型有“a survey by….shows that / a research by….finds out that / a study by….suggests that / Statistics by….conclude that…”省略號的部分是需要根據(jù)文章的內容來填寫的數(shù)據(jù)來源出處或機構。常用的機構包括：國外大學、學院、報紙、雜志、電視臺、之聲、網(wǎng)站、研究機構、民意調查等。我們按順序給大家做一個示范：the University of Sussex, Business College of several European countries, the USATODAY, state media CNN, BBC Talking Point, Childwise.com, American Institute for Research, Harris Interactive Poll等，考生可按照自己的情況，來準備幾個備選方案以供使用。

　　第三個常見的論證方法要數(shù)對比論證了。對比論證可以是一個東西或行為的正反面對比，也可以是一種現(xiàn)象的時間前后的論證。如下面關于“是否moving to regional areas”的例子：

　　Staffs used to complain about the crowded offices shared with climbing number of colleagues, the acute shortage of parking lots, the expensive luncheon, and the tedious civic landscape filled up with cement, steel rods and ceramic tiles. Now, companies can move to larger spaces, like industrial parks in the regional areas equipped with more personalized facilities, ranging from regular shuttle bus service, areas for relaxation, and more comfortable meeting rooms to hold a larger group of audience.

　　使用對比論證法可以讓段落的內容和字數(shù)大幅度提高。上面的這段論述，完全可以只寫搬遷到郊外辦公后對員工的利益;但是增加了前面“staff used to…”的內容，能夠加倍體現(xiàn)遷移的好處，前后形成一個鮮明的對比，增加文章的說服力。不過，需要特別注意的是，若使用不當，對比論證也可能讓文章變得乏味。比如上面的例子中，在“staff used to…”這段文字中講到了員工的種種抱怨(停車車位緊缺、午飯昂貴、辦公室狹小等)，如果在后面的利益中接著談搬遷到郊外后停車車位不緊缺、午飯便宜、辦公室寬敞等內容的話，大家不難發(fā)現(xiàn)這樣的論證其實是很無趣的。所以選擇對比論證法一方面可以增加論證的內容，另一方面也加大了考生尋找論據(jù)的難度，也就是說考生需要找不同方面的內容填塞到對比論證中。