GRE寫作高頻作文題為何受歡迎?
很多同學(xué)在備考GRE作文的時候,之所以對“高頻”情有獨鐘,實際上思想根源還是希望能減少工作量,說得通俗一點,也就是還是抱有“投機取巧”的心理。這些同學(xué)的想法往往是:GRE官方的題庫給出的200多道題太多了,看高頻可以減低我的工作量(也就是不需要把200多道題目都看完),如果在考試的時候遇到高頻題目,而我正好寫過的話,那么分?jǐn)?shù)就是有保證的?;蛘?,至少比寫一篇完全沒有看過的文章要強。如果我們把這些同學(xué)的看法當(dāng)做一個論證的過程來找找其中的邏輯問題的話,大家就能明白為什么說“高頻只是個傳說了”。
從GRE作文論證結(jié)構(gòu)角度看高頻題作用
在這個論證過程中,同學(xué)首先假設(shè)了一個前提,就是“寫一篇已經(jīng)寫過的文章得到高分的可能性大于寫一篇沒有寫過的文章”??墒牵覀兛紤]一下,如果本身這篇文章從一開始按照這個同學(xué)的分析思路,包括寫作的語言就存在巨大問題的話,那么,即使是考試的時候照著抄一遍,分?jǐn)?shù)也仍然會是很低的。因此,只有當(dāng)你的寫作思路正確,分析過程正確,語言表達正確這幾個條件都滿足的時候,對于題目的熟練程度,或者是否寫過某個題目的作文,才會影響到最后的分?jǐn)?shù)。當(dāng)然,我們還同時忽略了考場上的臨場狀態(tài)的變化問題。
而反之,如果一個考生有正確的分析思路和寫作思路,有比較好的語言表達能力,那其實考試的時候是否寫過某個題目就變得不重要了,因為最終他的能力會很好地解決題目熟悉程度的問題。比如我們所熟悉的高考語文中進行的作文測試,我們實際上是完全不知道考試會出現(xiàn)什么題目的,我們平時練習(xí)的時候,也基本上不會考慮考試的時候是否會遇到同樣的題目,但是最終,寫作能力比較好,思維方式比較正確,知識面比較寬的同學(xué)往往會在作文中得到高分。
從這個角度來看,實際上在準(zhǔn)備作文的過程中,練習(xí)的題目是否是高頻并不重要,而重要的是,是否通過練習(xí)形成了正確的分析思路,寫作思路,并且讓語言的表達正確。
GRE寫作高頻題其實沒那么好用
另外,很多人也認(rèn)為“高頻”題目在考試時被抽到的可能性更大,并且還有人會計算題目出現(xiàn)的概率。為了讓大家都能看明白,我不會在這里建立一個模型來計算什么題目出現(xiàn)的概率較大,我們只考慮如下的一些問題。首先,ETS在從開放題庫中抽取題目給考生的時候,是一種隨機的選擇方式,那么,每個題目被抽取到的概率是完全一樣的。而現(xiàn)在并沒有證據(jù)表明ETS在抽取題目的時候采用了任何優(yōu)先級策略,所以我們不能對此作出主觀假設(shè)。第二,從目前的高頻統(tǒng)計方式來看,存在著很大的漏洞。
大家不妨計算一下每天有多少人去參加GRE的作文考試,一年下來又有多少人參加作文考試,其中在網(wǎng)上發(fā)布題目的人的比例有多少,而發(fā)布出來的題目被統(tǒng)計的又有多少。如果這些數(shù)據(jù)本身都沒有確切值的話,那么統(tǒng)計的樣本首先就是存在問題的。而“高頻”的出現(xiàn),很可能是“馬太效應(yīng)”的結(jié)果,即在很長一段時間里面,A題目被大多數(shù)人關(guān)注,于是成為了“高頻”的一部分,于是,有人考到了這個題目,在網(wǎng)上發(fā)了帖子,那么這個題目的關(guān)注度繼續(xù)上升。而那些“低頻”的題目,即使有人發(fā)了,也沒人去關(guān)注,但是很可能在一段時間后,某個“低頻”的題目其實出現(xiàn)的頻率很高了,但是卻依然沒有人去關(guān)注它。因此,要想得到科學(xué)的統(tǒng)計,必須有一個平臺,來隨時完整統(tǒng)計大多數(shù)人在考試中遇到的題目的情況,并且實時更新,才能得到較為準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。
因此,在備考GRE作文的過程中,其實是否準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)流傳的“高頻”題目并不重要,而重要的是,無論準(zhǔn)備什么題目,都能有正確的思考路徑和分析方法,并且能夠用正確的語言來表達自己的想法。當(dāng)系統(tǒng)化的思維方式和準(zhǔn)確的語言表達習(xí)慣形成的時候,無論什么題目都沒有問題。此外,如果希望消除題目熟練度的影響,大量閱讀題目,并且寫作提綱是必要的,其中也包括對題目的分析和簡單的邏輯結(jié)構(gòu)梳理。
以上就是小編為各位考生整理的關(guān)于合理對待GRE高頻作文介紹,希望考生積極做好備考工作,及時調(diào)整好狀態(tài),爭取在GRE寫作考試中取得理想的成績!