GRE詞匯花式積累提升方法介紹 多讀課外讀物也能增加詞匯量

　　許多GRE考生可能都覺得只有對(duì)著詞匯書來背誦才算是真正意義上的提升詞匯量。然而實(shí)際上對(duì)于更重視詞匯實(shí)用性的GRE考試來說其實(shí)通過各種非詞匯書的渠道積累詞匯量也許才更符合其考試目的。下面小編就講解通過名著等課外讀物積累GRE詞匯量的具體細(xì)節(jié)。

　　如何通過讀英文原著記單詞?

　　在GRE考試備考中對(duì)新GRE詞匯要求量的記憶不可能一蹴而就，大腦要牢記單詞需要接受反復(fù)的刺激。而每個(gè)作家都有其獨(dú)特的風(fēng)格，表現(xiàn)為有一套他的慣用詞匯;而且一本原著的題材是一定的，某類單詞必然反復(fù)使用。因此，生詞在原著中都有一定的重現(xiàn)頻率。這種頻率恰恰暗合了詞匯的記憶規(guī)律。

　　舉例說明英文原著中常用詞匯

　　狄更斯描述“客廳”、“起居室”不用living room而喜歡“parlour”。該詞屬于六級(jí)詞匯，在《David Copperfield》第一章出現(xiàn)6次，第二章出現(xiàn)9次，全書一共出現(xiàn)80次。

　　德萊塞的《Sister Carrie》(《嘉莉妹妹》)中的四級(jí)詞匯“individual”，全書總共出現(xiàn)64次。

　　荷馬史詩《The Odyssey》(《奧得賽》)中的GRE詞匯“libation”(另有一個(gè)翻譯版本翻作“drink-offering”)出現(xiàn)31次，另一個(gè)GRE詞匯“suitor”，全書共出現(xiàn)多達(dá)233次!。

　　閱讀英文原著的后效應(yīng)

　　查過的詞反復(fù)出現(xiàn)，給你的大腦一次又一次刺激。生詞每出現(xiàn)一次，都是對(duì)記憶的加深。這個(gè)過程，你自己甚至意識(shí)不到。對(duì)比陳舊的傳統(tǒng)模式，你為了取得牢記的效果，需要將枯燥死板的詞匯書反復(fù)念多少遍，反復(fù)默寫多少遍。這神奇的魔法，就是后效應(yīng)。

　　后效應(yīng)可以超越一本原著。閱讀了一定數(shù)量的原著以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生詞也喜歡“走穴”：那本書的生詞出現(xiàn)在這本書中。兩本書可以是風(fēng)馬牛不相及的，如小說與小說，小說與社科著作，甚至小說與科技著作。例如：

　　“bartender”(酒保)出現(xiàn)在《Sister Carrie》和社科著作《Winning Image》中;

　　“weave”(編織)的過去分詞“woven”在《Jane Eyre》衍生為形容小路崎嶇的“interwoven”，在《Human Anatomy》中則用來描述交織的骨小梁;

　　“scab”在《Sister Carrie》中指窮途末路的Hurst Wood跑去替罷工工人上班的“工賊行為”，在《Pathology》(《病理學(xué)》)里專指“傷口結(jié)的痂”;

　　“heyday”指“全盛時(shí)期”，在斯大林的傳記《Stalin: A political biography》中多次用來描述俄國1905年革命的高潮;而在性科學(xué)專著《Human Sexuality: in a world of diversity》中則用來描述西方70年代“性革命”的頂峰;

　　“reincarnation”(轉(zhuǎn)世化身，重新體現(xiàn))在《哥倫布傳》中用來比喻哥倫布尋找印度的航海是中世紀(jì)尋找魔法石的演變;在《Introduction to Clinical Psychology》(《臨床心理學(xué)簡(jiǎn)介》)中指得是經(jīng)過心理治療，來訪者脫胎換骨的狀態(tài);

　　后效應(yīng)對(duì)背單詞的幫助

　　有了后效應(yīng)，單詞的記憶從此沒有了遺忘的后顧之憂——只要不停閱讀，就是無休止地復(fù)習(xí)你學(xué)過的一切單詞，想忘記都難。特別說明一點(diǎn)，你在閱讀的時(shí)候，可能會(huì)碰到以前查過的詞重復(fù)出現(xiàn)，但意思卻想不起來。這屬于正?，F(xiàn)象，你可以用電子詞典再查一遍但不存入生詞庫，也不占用那兩頁的查詞名額。

　　以上便是小編為大家介紹的GRE讀原著背單詞方法，希望各位同學(xué)都能夠有所了解，而如果備考時(shí)間比較充裕，不妨嘗試一下這個(gè)方法，也許會(huì)對(duì)你的詞匯記憶更有幫助。