初三英語學科復習建議

對初三畢業(yè)班的同學們來說，如何在中考前有限的時間里制定科學高效的復習計劃，我從以下兩個方面給大家提供一些建議。

一、注重詞匯，落實基礎

語言基礎知識是歷年中考試卷的重要內(nèi)容。近幾年的天津中考更加突出了試題的語境化，基本避免單純語言知識的機械記憶，從單句層面考查學生的詞匯、短語、語法等知識時，也是通過設置一定的語境來測試學生綜合運用語言知識的能力。真正有效的“落實詞匯”需要大家深層次、多維度、系統(tǒng)化理解詞匯。以下復習方法供大家參考：

（1）梳理單詞表。教材是最全面的復習資料，但并不需要做“翻開單詞表埋頭苦背”的無用功，而是力求做到“深度梳理”。對于一個單詞，在中學的不同階段有著不同程度的運用。比如，develop,?大家在一開始都知道是動詞“發(fā)展”；八年級課文里出現(xiàn)了“develop?your?interests”,這里它是動詞“培養(yǎng)”；九年級課本里“develop?the?film”，又指的是沖洗膠卷時的動詞“沖洗”。因此，深度而系統(tǒng)地梳理詞匯不僅要把單詞的音、義與詞形對應起來，還要將詞匯帶入語境中理解記憶，系統(tǒng)地歸納在不同語境下的不同用法。

（2）借助構詞法。同學們目前已經(jīng)有了一定的詞匯基礎，適當?shù)臉嬙~法知識，對于擴大詞匯量和更牢固地理解詞匯都大有裨益。常用構詞法主要有轉化、派生和合成。以派生法為例，通過加前綴或后綴就構成另外一個新詞。這里給大家以“act”為例：

（3）巧用拼讀法。巧妙地運用讀音規(guī)則和拼讀規(guī)律可以很大程度提高拼寫的準確度。例如根據(jù)“tion”這個音我們可以拼出很多長難詞匯。大多數(shù)的音都有類似的拼讀規(guī)律，只要我們巧用拼讀規(guī)律，準確發(fā)出該單詞的讀音，稍加以記憶，就不大可能出現(xiàn)拼寫錯誤。

（4）繪制word?map。在詞匯復習的輸出環(huán)節(jié)，同學們可以根據(jù)不同話題繪制個性化思維導圖，系統(tǒng)梳理相關詞匯。以“Body”為例，就可以綜合所學詞匯繪制出類似的Word?map：

二、突出語篇，提升能力

歷年中考命題始終堅持“以能力立意”，除表現(xiàn)在試題語境化之外，還更多堅持“突出語篇”這一命題原則。同學們可以參考以下三個建議。

（1）回歸課文，研讀教材。課文是最好的命題源泉。在研讀課文時要先以宏觀角度梳理文章結構，學習如何謀篇布局；再提煉文章中與話題相關的準確表達作為我們的仿寫范例。

（2）堅持閱讀，加強練習。中學階段的閱讀能力指閱讀速度和理解能力兩個方面。沒有一定“量”的積累就談不上速度的提升，更無法在考試有限的時間內(nèi)提取細節(jié)和加以轉化。建議同學們每天至少完成兩篇閱讀，并在閱讀過程中運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，理清文章脈絡，把握語篇實質。

（3）總結錯題，運用方法。中考還會考查同學們的推理判斷和主旨概括的能力。這就需要大家進行深層理解的思維活動，立足已知推斷未知，抓住中心歸納概括。學會分析錯題，按照答案的引導，反復推敲作者的態(tài)度，同學們就能在迷霧中尋得秘笈。

（李坤陽，天津益中學校英語教師，曾任備課組長，曾榮獲“新銳教師”“優(yōu)秀班主任”“全國中學生英語演講比賽優(yōu)秀指導教師”等榮譽稱號。）

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