高考聽(tīng)力考前分析

今天聽(tīng)力課堂小編為大家?guī)?lái)高考聽(tīng)力技巧的全面解析，希望可以助大家聽(tīng)力考試一臂之力。

一、整體瀏覽所設(shè)問(wèn)題，預(yù)測(cè)話題

高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試題第二節(jié)整體聽(tīng)力部分，每段材料都設(shè)有2-4個(gè)問(wèn)題。由于在聽(tīng)的過(guò)程中時(shí)間很有限，所以，我們?cè)诼?tīng)對(duì)話之前應(yīng)該抓緊時(shí)間空隙，整體閱讀每段所設(shè)問(wèn)題及選項(xiàng)內(nèi)容。這樣做既有利于我們預(yù)測(cè)將要聽(tīng)到的對(duì)話或獨(dú)白中可能會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容或話題，也能讓我們提前了解到每段聽(tīng)力材料中可能會(huì)出現(xiàn)的單詞，以便我們?cè)诼?tīng)錄音時(shí)能有目的地進(jìn)行判斷，抓住重點(diǎn)信息，而略過(guò)次要信息。

二、邊聽(tīng)邊記，強(qiáng)化記憶

在高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試中，由于成篇的聽(tīng)力材料的信息量大且集中，中間又夾雜著大量的冗余信息，再加上語(yǔ)言材料比較難，語(yǔ)速快，這就對(duì)考生對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容的理解和記憶能力提出了較高要求。所以，我們?cè)诼?tīng)錄音時(shí)，要養(yǎng)成邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣。記錄時(shí)要有重點(diǎn)、有技巧。例如：有關(guān)數(shù)字的內(nèi)容，用阿拉伯?dāng)?shù)字記錄;地名、人名用相關(guān)的字母代替;單詞用縮寫(xiě);長(zhǎng)句抓住主要意義的單詞或短語(yǔ)等。這樣，可以保證我們?cè)诼?tīng)錄音時(shí)，不會(huì)丟掉重要的細(xì)節(jié)，從而在選擇答案時(shí)有據(jù)可依。

三、運(yùn)用歸納、分析、綜合等技巧推斷最佳答案 　　 縱觀近幾年高考英語(yǔ)聽(tīng)力試題，整體聽(tīng)力材料所提供的信息越來(lái)越大，句子長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所設(shè)問(wèn)題綜合性強(qiáng)。考生往往不能從材料中直接聽(tīng)到選項(xiàng)答案。不少答案需要考生能夠在理解錄音材料大意、掌握其中重要細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，再經(jīng)過(guò)分析、判斷，才能選出最佳答案。

四、了解文體特點(diǎn)，注意結(jié)構(gòu)層次

一般情況下，整體聽(tīng)力材料第6-10段中都有一段獨(dú)白材料，這是高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試中難度最大的一道題。我們?cè)诼?tīng)這段材料時(shí)，如果能夠充分了解短文的文體特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)層次，將有助于我們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中分清主次，將注意力集中在關(guān)鍵語(yǔ)句(主題句)和與問(wèn)題有關(guān)的內(nèi)容上來(lái)。近幾年高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試題所涉及的短文材料的題材大致可分為"故事、新聞、演講"三大類(lèi)。

1. 故事

故事為記敘文體裁，文體特點(diǎn)以記人敘事為主。我們?cè)诼?tīng)故事題材的短文時(shí)，要注意以時(shí)間先后為線索，掌握故事的大致情節(jié);然后了解事情的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程，記住主要的事實(shí)細(xì)節(jié);最后要特別體會(huì)故事的結(jié)局寓意，要弄明白所講故事的幽默之處或說(shuō)明了一個(gè)什么道理。這樣，我們才能把握故事大意，準(zhǔn)確解答所給問(wèn)題。

2. 新聞報(bào)道

新聞報(bào)道的文體特點(diǎn)及其層次結(jié)構(gòu)一般是先用新聞導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)明扼要地介紹新聞的主要內(nèi)容，它其中包括了新聞的五個(gè)要素即5個(gè)W( Who, What, When, Where, Why)和一個(gè)H(How)，然后再按其重要性原則逐一說(shuō)明事實(shí)細(xì)節(jié)，新聞報(bào)道的最后一句往往是新聞事件當(dāng)前的結(jié)果。因此，我們?cè)诼?tīng)新聞時(shí)，要特別注意第一句話，聽(tīng)懂了第一句話，也就大致了解了該條新聞，也就把握了該新聞的主體內(nèi)容，同時(shí)再注意文中細(xì)節(jié)，回答問(wèn)題就比較容易了。

3. 演講

演講通常由開(kāi)場(chǎng)白(introduction)、正文(body)、結(jié)尾(conclusion)三個(gè)部分組成。有關(guān)主題和演講者身份的信息，一般在開(kāi)場(chǎng)白中就可以獲取;事實(shí)細(xì)節(jié)主要在演講材料的第二部分;演講者的觀點(diǎn)和看法在結(jié)尾作總結(jié)時(shí)一般都會(huì)提到。

整體瀏覽兩個(gè)小題可知，這是一篇關(guān)于作者過(guò)去生活情況的材料。在聽(tīng)的過(guò)程中，對(duì)這些事實(shí)細(xì)節(jié)的取舍就在于我們事先對(duì)所涉及問(wèn)題的內(nèi)容的了解。第1題為事實(shí)細(xì)節(jié)題，只要我們?cè)诼?tīng)錄音時(shí)，能帶著問(wèn)題將注意力集中在相關(guān)細(xì)節(jié)上，即可解答。第2小題為一道推理題，一般來(lái)說(shuō)，這種推理題通常是考查考生對(duì)整篇短文中心思想的理解。根據(jù)我們對(duì)演講題材結(jié)構(gòu)層次的分析可知，其中心內(nèi)容應(yīng)出現(xiàn)在錄音材料的最后一部分"Life was hard, but it was simple and people were happier. I dont think I like to be young today."，這兩句話概括了演講者的觀點(diǎn)和看法--現(xiàn)在年輕人并不像過(guò)去的年輕人那樣生活得愉快。因此，在做此題時(shí)，應(yīng)將注意力集中在錄音材料的最后一部分。

當(dāng)然，掌握聽(tīng)力解題技巧固然對(duì)提高聽(tīng)力測(cè)試成績(jī)有很大幫助，但它絕不是決定因素。聽(tīng)力水平的提高，要靠長(zhǎng)期艱苦的訓(xùn)練才能獲得。我們堅(jiān)信，只要我們能注重平時(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，扎實(shí)練好基本功，再掌握一些科學(xué)、合理的聽(tīng)力技巧，就一定能在聽(tīng)力測(cè)試中得心應(yīng)手。

以上都是小編的自身經(jīng)驗(yàn)哦!也祝所有即將高考的考生能取得理想的成績(jī)!