英語(yǔ)大全單詞快速記憶方法是什么?英語(yǔ)單詞解析

大家在記憶英語(yǔ)大全單詞的時(shí)候，都感覺(jué)非常困難，因?yàn)楹芸炀屯浟?，那么英語(yǔ)大全單詞快速記憶方法是什么呢?今天聽(tīng)力課堂就給同學(xué)們?cè)敿?xì)的說(shuō)明一下以及進(jìn)行英語(yǔ)單詞解析。

英語(yǔ)大全單詞

英語(yǔ)大全單詞快速記憶方法

方法/步驟

選擇十到二十個(gè)你想記憶的英語(yǔ)單詞。

借助詞典把這些英語(yǔ)單詞的音標(biāo)和解釋標(biāo)注清楚。

按照標(biāo)注的音標(biāo)把這些單詞大聲拼讀出來(lái)，同時(shí)讀出它的漢語(yǔ)意思。讀音熟練五次后，把這些單詞快速的抄寫(xiě)在一個(gè)本子上，不需要抄音標(biāo)，要做到邊抄邊讀它的漢語(yǔ)和英語(yǔ)，堅(jiān)持每個(gè)單詞連續(xù)寫(xiě)三次后，你就會(huì)脫口而出它的意思和拼寫(xiě)了。

英語(yǔ)大全單詞解析

1、ill和sick都有“生病的”的意思,但在用法上有所不同。ill表示“生病的、有病的”時(shí),一般作表語(yǔ),不作定語(yǔ);而sick既可以作表語(yǔ)又可以作定語(yǔ)。例:

a sick boy 一個(gè)生病的小男孩。

Tom has been ill/sick for 3 days. 湯姆生病已經(jīng)3天了。

2、toothache、headache、stomachache這三個(gè)詞都是合成詞,它們都包含共同的成分ache(疼痛)。這樣的合成詞直接把前后兩個(gè)單詞的意思加在一起,就是新單詞的詞義,很好記。

toothache(牙痛)=tooth(牙)+ache

headache(頭痛)=head(頭)+ache

stomachache(胃痛)=stomach(胃)+ache

3、ful是一個(gè)形容詞后綴,所以pain(疼痛)加上ful,就是形容詞painful(痛苦的;疼痛的)。ment是一個(gè)名詞后綴,所以treat(對(duì)待;醫(yī)治;款待)加上ment,就變成對(duì)應(yīng)的名詞treatment(治療,療法;處理;對(duì)待)。

4、oper是一個(gè)詞根,oper=work,意思是“工作”。operate就是由這個(gè)詞根+動(dòng)詞后綴ate組成的,分解開(kāi)來(lái)很好記。而operator和cooperate分別是由operate進(jìn)行再次衍化而來(lái),operate去e加名詞后綴or,變出operator(話務(wù)員,報(bào)務(wù)員;操作員);operate加前綴co(表共同),變出cooperate(合作,配合;協(xié)力)。

5、hurt和wound,這兩個(gè)詞詞義很相近,都有名詞和動(dòng)詞兩種詞性。其中,hurt是普通用詞,既可以指肉體上的傷害,也可以指感情上或精神上的傷害,使用范圍比較廣。而wound指槍傷、刀傷等皮肉傷,是那種出血的、嚴(yán)重的傷,尤其指戰(zhàn)場(chǎng)上受的傷。例:

She felt hurt at your words. 你的話讓她很難過(guò)。

The soldier was wounded in the arm. 這個(gè)士兵胳臂受傷了。

英語(yǔ)大全單詞

背誦英語(yǔ)大全單詞注意事項(xiàng)

發(fā)音

在非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生當(dāng)中往往會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，單詞會(huì)寫(xiě)但不會(huì)讀。其實(shí)讀寫(xiě)是不分家的，一個(gè)單詞你都會(huì)寫(xiě)了，怎么還不會(huì)讀呢?按照正常的記憶規(guī)則，應(yīng)該是按照發(fā)音規(guī)律先會(huì)讀，然后才能順利地把單詞寫(xiě)出來(lái)。手捧一種單詞書(shū)去背，很容易使人犯困，如果能順利地掌握單詞的發(fā)音，我們就能脫離課本，通過(guò)聽(tīng)力背單詞。無(wú)論你以何種姿勢(shì)：躺、臥、站、跑、跳，你都能去記單詞。通過(guò)聽(tīng)力背單詞，被大多數(shù)同學(xué)所喜愛(ài)，但是前提條件是你得掌握單詞的發(fā)音，否則這個(gè)環(huán)節(jié)你就沒(méi)辦法進(jìn)行了。平時(shí)注意發(fā)音，考研復(fù)試時(shí)，你就不會(huì)因怕單詞讀錯(cuò)感到窘迫，而不敢張口了。

釋義

在第一次背單詞時(shí)，切不可對(duì)自己太苛刻，要求自己把詞匯書(shū)中視力所及的，面面俱到，統(tǒng)統(tǒng)記在腦子里。我們說(shuō)那樣是不可能的，如果你硬要求自己那樣去做，結(jié)果只有一種，很可能使你自己感到挫敗感，甚至有想放棄的想法。有的同學(xué)說(shuō)我不都看了，我心里不放心。單詞復(fù)習(xí)是長(zhǎng)期性、循環(huán)性的過(guò)程，就是在基礎(chǔ)階段也要把大綱詞匯以不同形式過(guò)3、4遍，所以同學(xué)們應(yīng)該放心，只要你按照老師的要求去做，在臨考前大綱要求你掌握的單詞你都會(huì)復(fù)習(xí)到的。第一遍背單詞時(shí)，你只要把一個(gè)單詞的基本釋義記住就可以了，切忌不可貪多，建議學(xué)生去報(bào)考研詞匯班，在輔導(dǎo)時(shí)，輔導(dǎo)老師會(huì)告訴學(xué)生單詞的追加釋義，即：考研考到的釋義。而且，老師還會(huì)以不同的形式去測(cè)試學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況。

詞綴

在背單詞時(shí)，切忌不可忽略詞典里提到的詞綴。記住一些常用詞綴，就可以大大豐富我們的詞匯量。我們知道按照出題要求，每年的考研閱讀中最少會(huì)設(shè)計(jì)一道詞匯題，但最多不能超過(guò)兩道。針對(duì)詞匯題有兩種類型：一種，熟詞僻義;另一種，超綱詞。對(duì)于第一種，答案往往不是你詞匯書(shū)中背誦的那個(gè)熟悉的釋義，考生只能通過(guò)文章的中心主旨和從語(yǔ)境中尋找答案了。對(duì)于第二種，我們除了借鑒前面提到的方法，我們往往還可采用詞綴構(gòu)詞法。

詞義關(guān)系

掌握詞義關(guān)系即：同義詞，反義詞和近義詞。咱們說(shuō)做閱讀時(shí)要重點(diǎn)抓四點(diǎn)：代詞、起承轉(zhuǎn)合詞、形容詞和副詞及同義詞的轉(zhuǎn)化。在閱讀原文中往往會(huì)出現(xiàn)一個(gè)很長(zhǎng)的疑難句，而答案往往是原句的同義句，即：通過(guò)轉(zhuǎn)化一些詞，使句子變成另一種簡(jiǎn)單的、易理解的句子。如果你平時(shí)注意積累一些詞的詞義關(guān)系，做這類題時(shí)，就很順手了。

通過(guò)以上的內(nèi)容，我們已經(jīng)了解了英語(yǔ)大全單詞快速記憶的方法了，在背誦英語(yǔ)大全單詞的時(shí)候，還可以按照上面的方法去做，具體的可以咨詢聽(tīng)力課堂。