動(dòng)機(jī)是最關(guān)鍵的
想要做個(gè)英語講的十分流利的人,首先你要邁出第一步,去學(xué)習(xí),你要堅(jiān)定自己的信念,立一個(gè)目標(biāo),倘若你半途而廢,那一切都將付諸東流。所以,要讓自己成為一個(gè)堅(jiān)固的堡壘,抵抗惰性與退縮的侵襲。三天捕魚兩天曬網(wǎng),持續(xù)力不夠,這是惰性;遇到學(xué)習(xí)困難就選擇放棄,這是退縮。想要克服,不難,那就是你的心要夠堅(jiān)強(qiáng),要對(duì)學(xué)習(xí)英語擁有足夠的熱情。有一本雜志做過調(diào)查,企業(yè)主認(rèn)為自己成功的關(guān)鍵特質(zhì)是什么?排行第一的特質(zhì)就是熱情!熱情會(huì)帶出堅(jiān)持與專注,做任何事情就容易成功。那怎么讓自己充滿熱情呢,我個(gè)人認(rèn)為是動(dòng)機(jī),內(nèi)在最深層的想望!想要培養(yǎng)熱情,那就找出你的動(dòng)機(jī),如果遇到困難與不耐煩時(shí),就可以靠著學(xué)習(xí)的初衷重新灌注自己力量。學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)因人而異,例如,工作需求、旅游、考試、結(jié)交朋友、閱讀資料等等。記得以前一位同事,他說講英語是他從小的夢(mèng)想,所以即使已經(jīng)六十幾歲了,他見到人就是說英語。這樣的熱情,讓人感動(dòng),不是嗎?
學(xué)習(xí)英語沒有捷徑
從頭學(xué)起,從基礎(chǔ)學(xué)起,看似簡單,但是過程總是會(huì)遇到各種問題,千頭萬緒,找不到著力點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為,首重是建立正確的觀念。學(xué)習(xí)英語沒有捷徑,也妄想有捷徑,必須認(rèn)清這個(gè)事實(shí)。試想,我們花多少時(shí)間學(xué)習(xí)中文,以及多少時(shí)間浸染在說中文的環(huán)境里,然而大部分人的中文能力也只是普通罷了!更何況,我們是在沒有英語環(huán)境下學(xué)習(xí)英語,其困難度之高,不難想象。所以,學(xué)習(xí)英語切勿心急,不要好高騖遠(yuǎn)、囫圇吞棗,必須一步一個(gè)腳印,靠時(shí)間點(diǎn)滴累積,方能有所成就。
基礎(chǔ)英語的學(xué)習(xí)步驟
所謂聽說讀寫,因此,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語,一定要從聽和說,從發(fā)音開始,熟悉了聽和說,語言有了聲音,學(xué)習(xí)就會(huì)變得容易。初學(xué)者,我建議學(xué)習(xí)音標(biāo),自然發(fā)音法,初學(xué)者容易因?yàn)槟敢糇兓械嚼Щ?再者,初學(xué)英語,外國語音會(huì)感到相當(dāng)?shù)哪吧c抽象,如果沒有發(fā)音符號(hào)標(biāo)示如何發(fā)音,單靠耳朵聽音,許多初學(xué)者會(huì)有學(xué)習(xí)的困難與挫折。音標(biāo)熟練后,慢慢地就會(huì)過渡到自然發(fā)音法。發(fā)音和基礎(chǔ)教材的學(xué)習(xí)可以同步進(jìn)行,也就是先有發(fā)音基本概念即可,然后在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語的同時(shí)驗(yàn)證發(fā)音。只要學(xué)習(xí)時(shí)間久了,發(fā)音自然就會(huì)上手。
基礎(chǔ)英語的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)英語沒有捷徑,但是有方法。錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方式,事倍功半,辛苦而難成。在中國,初、高中的英語學(xué)習(xí),均以升學(xué)為目的,著重文法的解析以及解題的訓(xùn)練。常常是,考試成績不錯(cuò),但是聽不懂英語,不會(huì)說,不會(huì)寫,大有人在。由于我們所處的環(huán)境并不使用英語,這是我們學(xué)習(xí)英語的宿命,無法改變,所以能夠改變的就是學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)英語,有的人會(huì)選擇購買市面上的教材自學(xué),有的人會(huì)選擇報(bào)當(dāng)?shù)氐妮o導(dǎo)班,坐在幾十人一起的一個(gè)教室,聽一個(gè)老師講課??墒琴徺I教材自學(xué),很難堅(jiān)持下去,也很難找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,當(dāng)自己犯了錯(cuò)誤也無法第一時(shí)間找出來并且糾正;補(bǔ)習(xí)班也未必是好方法,幾十人一個(gè)教室,一位老師,老師難以顧到每一個(gè)學(xué)員,而且固定的時(shí)間與地點(diǎn),對(duì)于上班族來說,又是兩難的選擇,萬一遇上加班,只能白白缺課,跟不上課程進(jìn)度,事倍功半。