語調(diào)訓(xùn)練初級材料(Jazz Chants)

語調(diào)訓(xùn)練初級材料Jazz Chants 是一種通過節(jié)奏來表達(dá)語言的方法，它把有節(jié)奏的美式英語口語與美國傳統(tǒng)的爵士樂節(jié)奏聯(lián)系起來，是一種自然語言的再現(xiàn)。Jazz Chants所表現(xiàn)的不是一種夸大了的韻文效果，而更像節(jié)奏強(qiáng)烈的對話、詩歌。其節(jié)奏、重音、語調(diào)和我們平時(shí)聽到美國人在生活中對話時(shí)的節(jié)奏、重音和語調(diào)是一模一樣的。典型的Jazz Chants有以下特點(diǎn)：
1) 體現(xiàn)自然英語口語的節(jié)奏是Jazz Chants成功的關(guān)鍵。“Jazz Chants的節(jié)拍揭示了美式英語和傳統(tǒng)的美國爵士樂節(jié)奏的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。”(Graham，1998)“Jazz Chants的節(jié)奏大大地幫助了記憶” (Hara,2003) ，強(qiáng)烈的節(jié)奏和富有趣味的對話讓學(xué)生們輕而易舉地就把一首 chant 記住了，再加上音樂、動作和角色扮演等其他輔助教學(xué)手段，教學(xué)效果就能事半功倍了。
2) Jazz Chants能激起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生全身心的投入學(xué)習(xí)。學(xué)生隨著 chant 的節(jié)奏朗讀、對話、吟唱、打節(jié)拍和做各種動作，因此可以說Jazz Chants和音樂、歌曲一起讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)英語。在紐約大學(xué)教授二年級學(xué)生時(shí)，Graham教授還讓學(xué)生自己撰寫chants，從而創(chuàng)造出一個(gè)既輕松又有意思的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在這樣的氛圍里學(xué)習(xí)和使用英語。
3)Jazz Chants 是有意義的語言交際活動。表面上看，Jazz Chants在某種程度上有些像傳統(tǒng)的聽說法的句型操練，然而它卻沒有機(jī)械性語言操練的先天不足。Jazz Chants是有意義的、有趣味的交際性對話，它所使用的語言是真實(shí)的、實(shí)用的。
4)Jazz Chants是互動性的。盡管Jazz Chants這一教學(xué)模式有著大量的重復(fù)練習(xí)，但這種重復(fù)練習(xí)始終存在于兩人或多人的相互應(yīng)答之中。Chants一般都可以以聽和練開始，以角色扮演這樣的活動結(jié)束。整個(gè)學(xué)習(xí)過程不是那種枯燥的重復(fù)操練和死記硬背的過程，而是一種自然的交流互動的過程。
5) 除了語音語調(diào)的訓(xùn)練，Jazz Chants 還可以用于語言教學(xué)的其他方面，如語法、詞匯、習(xí)慣用語、語言功能，以及美國文化的學(xué)習(xí)。
6) Jazz Chants可適用于各種程度的學(xué)生。Richard-Amato（1996）指出，盡管Jazz Chants主要是針對初學(xué)者的，但中級乃至高級程度的學(xué)生也能通過它訓(xùn)練語音并學(xué)到很多實(shí)用的美國英語的習(xí)慣用法、語言幽默，以及恰到好處的表達(dá)法等等許多東西。

Jazz Chants 可以譯為“吟唱”或者“爵士樂學(xué)英語”等，但都不太能表達(dá)原來的意思。