如何成為高段位英語(yǔ)學(xué)習(xí)王者

一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)不應(yīng)該是苦差事
不知道大家有沒(méi)有和我類似的經(jīng)歷，我的第一個(gè)英語(yǔ)老師的地方口音非常濃，教授方式就是大量的抄寫(xiě)背誦和練習(xí)，整個(gè)課堂死氣沉沉。在我升入初中后，在很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)英語(yǔ)成績(jī)都處于下游。
幸運(yùn)的是，我遇到了一位很棒的英語(yǔ)老師Karen，她讓我認(rèn)識(shí)到只要找對(duì)了方法，并不需要記住一大堆用不上的單詞和費(fèi)解的語(yǔ)法。
到了大學(xué)，我不但以高分通過(guò)了四六級(jí)，取得了全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，作為非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，我依舊堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不是為了應(yīng)付各種考試，而是作為一門(mén)技能在精進(jìn)。
這篇文章總結(jié)了我在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)歷程中認(rèn)為最有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，但正如那句老話：“適合自己的才是最好的。”
如果這篇文章中能夠有一個(gè)方法給了你一些啟發(fā)或幫助，都是我莫大的榮幸。
二、堅(jiān)持兩條原則，讓你少走彎路
（一）讓你的時(shí)間指向靶心
英文里有一句話叫做:”Where your focus goes, your energy flows.”你必須為自己確立一個(gè)明確的目標(biāo)。
如果你只是模糊地說(shuō)，我的目標(biāo)就是學(xué)好英語(yǔ)，那么很大可能你會(huì)因?yàn)槎虝r(shí)間沒(méi)有看到實(shí)質(zhì)進(jìn)步而放棄。
同時(shí)，如果學(xué)習(xí)目標(biāo)足夠明確，那么學(xué)習(xí)路徑也就更加清晰，你會(huì)逐漸形成自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，知道自己現(xiàn)階段應(yīng)該取得怎樣的成果，學(xué)習(xí)的掌控感會(huì)大大提升。
現(xiàn)在拿出一張紙來(lái)，寫(xiě)下你的學(xué)習(xí)目標(biāo)并且貼在最顯眼的地方。
你可以參照下面這條公式：清晰的目標(biāo)=完成時(shí)限+可量化的成果。
比如，我在準(zhǔn)備六級(jí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)如果我要考到600分以上，聽(tīng)力的最后部分（講話、講座）正確率至少要在80%以上，因此我當(dāng)時(shí)的目標(biāo)就定為了一個(gè)半月內(nèi)，聽(tīng)力第三部分只錯(cuò)2題。
在備考中，我將精力著重放在講話類的聽(tīng)力訓(xùn)練上，大量地盲聽(tīng)TED講座，不斷總結(jié)題目的出題側(cè)重點(diǎn)。
（二）開(kāi)口說(shuō)出來(lái)你就贏了
英語(yǔ)最重要的作用就是搭建起人與人之間的溝通媒介，但又有多少人能夠說(shuō)自己達(dá)到了能夠進(jìn)行日常對(duì)話的標(biāo)準(zhǔn)呢？
不是因?yàn)橛X(jué)得發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，就是遣詞造句有很明顯的“中式英語(yǔ)”的痕跡。
背后的原因就是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，往往以應(yīng)試為重心，將學(xué)習(xí)的主要精力放在了記憶而不是應(yīng)用上。
所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，每天抽出10-15分鐘的時(shí)間大聲地、反復(fù)地讀一小段文章，并且隔一段時(shí)間就給自己錄個(gè)音，自己給自己制造反饋。
一段時(shí)間后如果覺(jué)得有點(diǎn)進(jìn)步了，就嘗試著用英語(yǔ)來(lái)一次演講，可以在生活中隨時(shí)用英語(yǔ)描述身邊事物，一遇到說(shuō)不出的就立刻查。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是“看得懂”，更應(yīng)該“說(shuō)得出”。
三、循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印
建立起日常性的學(xué)習(xí)任務(wù)清單
1．不要想一口吃撐
學(xué)習(xí)英語(yǔ)最棒的狀態(tài)應(yīng)該是像滾雪球一樣，一開(kāi)始每天好像只是記住了幾個(gè)新單詞，或者是能夠看懂一篇文章的50%。
但隨著一天天哪怕是每天只拿出10分鐘，日積月累，雪球越滾越大，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)自己之前覺(jué)得晦澀難懂的文章自己可以順暢地讀下來(lái)，總是讀得磕磕絆絆的多音節(jié)單詞可以張嘴就來(lái)。
2．讓任務(wù)簡(jiǎn)單到不可思議
我看見(jiàn)過(guò)身邊很多朋友會(huì)突然發(fā)奮說(shuō)：“我今天開(kāi)始要努力學(xué)英語(yǔ)！”但往往幾天之后就會(huì)打回原形。
很多人會(huì)給自己定下一個(gè)根本堅(jiān)持不下來(lái)的目標(biāo)，但在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，長(zhǎng)期堅(jiān)持的效果肯定是好于突然發(fā)力的。
因此，請(qǐng)給自己寫(xiě)下一張簡(jiǎn)單到根本不可能放棄的每日任務(wù)清單，比如我每天只學(xué)一個(gè)新單詞、看一段文章、練1分鐘口語(yǔ)，這樣的清單完成下來(lái)快得連10分鐘都不到，就是等外賣(mài)的間隙就可以完成的事情。
堅(jiān)持一段時(shí)間后，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不滿足于這樣的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，你自己會(huì)主動(dòng)給自己加餐。
3．打敗艾賓浩斯遺忘曲線
有多少人會(huì)在翻譯時(shí)絞盡腦汁地回想自己曾經(jīng)背過(guò)的單詞，好像這個(gè)詞是這個(gè)意思，但是放在句子里怎么用？
那么嚴(yán)格來(lái)講，這個(gè)單詞還是被歸在“你不會(huì)”的范疇內(nèi)，如果不能掌握，你最終會(huì)遺忘，這樣白費(fèi)功夫可不值得。
因此要樹(shù)立起一個(gè)觀念——要讓所學(xué)為我所用，方法就是要用自己的理解進(jìn)行輸出。
你可以通過(guò)每周2-3次的練筆來(lái)鞏固你這段時(shí)間所學(xué)到的詞匯和句式，比如說(shuō)讀完了一篇文章，就寫(xiě)100-200詞的summary。
在這個(gè)過(guò)程中你不需要太在意文章的內(nèi)容性有多強(qiáng)，有時(shí)候我會(huì)為了把幾個(gè)單詞都用上胡編亂造一個(gè)荒誕的故事，關(guān)鍵在于你在使用這個(gè)單詞時(shí)會(huì)自然而然地關(guān)注這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的用法，而不會(huì)只停留在記憶層面。