英文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)

關(guān)鍵不是在學(xué)習(xí)英文，關(guān)鍵是不能太用力，而是你需要有一種感覺(jué)，就是“我想與那個(gè)世界進(jìn)行溝通”。



第一步就是解放你的思想，你不是在閱讀，你是想知道它在講什么，遇到不喜歡的文章，硬讀沒(méi)有用；你不是在聽(tīng)力，你是想知道他講了什么，遇到不喜歡的話題，硬聽(tīng)無(wú)用；你不是口語(yǔ)與寫作，你是想表達(dá)自己的想法，不是自己想表達(dá)的內(nèi)容，硬背無(wú)用。所有的英文都不是獨(dú)立的單詞與句子，而是你的想法下面的附屬。
 
需要把80%的時(shí)間用于鍛煉寫作與口語(yǔ)，因?yàn)檫@是語(yǔ)言的魅力所在。學(xué)習(xí)的方向不是英語(yǔ)本身，主要是邏輯學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的語(yǔ)言邏輯能力，去模仿優(yōu)秀的思維，并積累對(duì)稅收/教育等常見(jiàn)課題的看法。在這個(gè)過(guò)程中，單詞與句型被串起來(lái)，成為附庸，不用單獨(dú)記憶，千萬(wàn)不要手記這些單詞與句子，因?yàn)槟刚Z(yǔ)人不會(huì)這么做。
 
如果沒(méi)有系統(tǒng)地準(zhǔn)備，是無(wú)法做好寫作與口語(yǔ)的輸出的，這些是考試忽略的慣性，以為只是背幾個(gè)范本也能應(yīng)付或用點(diǎn)靈活的方式就能成功的。必須一個(gè)課題一個(gè)課題地準(zhǔn)備，熟悉邏輯，熟悉思維，熟悉相關(guān)附屬的詞句。你的輸出只會(huì)比輸入差，如果一個(gè)課題你沒(méi)有看過(guò)，心中沒(méi)有底，你的輸出肯定是差的。
 
放開(kāi)大腦最大的障礙是恐懼，不要害怕新思維學(xué)習(xí)，新思維不是否定舊思維，新的思維是可以更加全面地表達(dá)，可以在全面中尋找機(jī)會(huì)，尋找靈感與樂(lè)趣。
 
對(duì)于聽(tīng)力與閱讀，不要在意某個(gè)單詞，需要在意重點(diǎn)。閱讀要快讀掌握，像你平常閱讀母語(yǔ)一樣。聽(tīng)力不要在意每個(gè)單詞，要在意那個(gè)聲音與意思，因?yàn)槁?tīng)力很多時(shí)候會(huì)有掉音、吞音、連讀，你是地法識(shí)別出來(lái)的，但不防礙你懂那個(gè)意思，這才是聽(tīng)力的精髓。在這個(gè)基礎(chǔ)上，要去適應(yīng)各種難的、生詞多的文章與聽(tīng)力。
 
除此之外，有些不在考點(diǎn)范圍的事情，也要積累著去做。比如單詞拼寫積累（回憶法與重現(xiàn)法），了解聽(tīng)力的變音，積累邏輯思維與句型思維，積累課題思維，了解語(yǔ)法等等。