哪些英語學(xué)習(xí)小技巧能快速提升英語水平

所謂“7”，是指的是七門高考科目;“-1”指的是七門科目中最弱勢(shì)、最拖總分后腿的那一科；“0”的意思，相信大家已經(jīng)一目了然。那么，針對(duì)極其容易成為拖后腿科目的英語，我們?cè)撛趺刺嵘兀?br />
我是一名大二在校生。進(jìn)入高三前，本人英語水平一度在全班中下游水平徘徊不前。今天便來分享一下我高考英語原始分130左右的經(jīng)驗(yàn)。
 
積累，顧名思義，是指為將來發(fā)展的需要，逐漸聚集有用東西的過程，使之增長(zhǎng)、完善，產(chǎn)生質(zhì)變。知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)只能用積累來不斷提升。
 
“積累不是一個(gè)需要相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的過程嗎?”從積累內(nèi)容的角度來看，某些領(lǐng)域，諸如工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法等，是一個(gè)積累時(shí)間線相當(dāng)長(zhǎng)的過程。但英語學(xué)習(xí)不一樣，它具有可快速突擊的特點(diǎn)。
 
1.要明確，自己的弱項(xiàng)是哪些，語法？詞匯量？還是語感差？針對(duì)病癥所開的偏方才是最有效的。
 
比如語法差，可以通過著名的“意群法”來惡補(bǔ)語法【來源：知乎 萌姐英語】。所謂“意群法”，就是將整個(gè)句子進(jìn)行結(jié)構(gòu)拆分，同時(shí)將幾個(gè)詞組構(gòu)成短語或句子，再對(duì)所構(gòu)成的句子進(jìn)行成分分析。
 
例如：China has lifted a plenty of people out of poverty,in large part by engaging with the global markets in a stable security environment.譯為：中國(guó)以及使得許多人擺脫了貧困，這很大程度上依賴于加入國(guó)際市場(chǎng)、擁有一個(gè)穩(wěn)定的安全環(huán)境。
 
值得注意的是，逗號(hào)前為一個(gè)簡(jiǎn)單句，沒必要進(jìn)行“意群法”劃分，我們可以直接截取并翻譯。那么后半部分，我們可以按照短語類型來劃分，熟悉語法的同學(xué)可以直接發(fā)現(xiàn)，后半段的劃分便是以介詞短語為類型來劃分的。
 
意群一：in large part(極大程度上)
 
意群二：by engaging with global markets（通過加入國(guó)際市場(chǎng)）
 
意群三：in a stable security environment（處于一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的安全環(huán)境之中）
 
這么一來，我們對(duì)該長(zhǎng)句的劃分便一目了然。前提是有足夠的單詞儲(chǔ)備量。
 
如果英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)們想要從0開始研究語法，個(gè)人推薦萌姐的這套語法分析模式。當(dāng)然，如果已具備一定基礎(chǔ)，我們可以直接通過給語感來進(jìn)行語法分析。英語學(xué)習(xí)的積累正是在這種不斷發(fā)現(xiàn)、借鑒方法的過程中逐步達(dá)到效果的。
 
2.在條件允許的情況下，重視手機(jī)app。
當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)app顯然成為了我們生活當(dāng)中必不可少的產(chǎn)品。英語的水平的高低，很大程度上依賴于是否正確地手機(jī)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
 
英語學(xué)習(xí)最重要的，便是詞匯了。詞匯量不過關(guān)，不但會(huì)使閱讀遇到障礙，還會(huì)降低作文質(zhì)量。
 
我們學(xué)習(xí)過程中可以對(duì)單詞記憶、存儲(chǔ)和加深印象發(fā)揮極大作用的幾款手機(jī)app。就拿每天的打卡來說，打卡的詞匯范圍可以設(shè)置成“高考詞匯”、“四級(jí)詞匯”、“六級(jí)詞匯”等，這就為我們記憶單詞提供了明確的方向。
 
但是很多同學(xué)在當(dāng)天打卡結(jié)束后，便會(huì)將很大一部分單詞拋擲腦后，這就導(dǎo)致了當(dāng)天打卡不起效果的現(xiàn)象。與此同時(shí)，不能堅(jiān)持打卡，導(dǎo)致自己的詞匯量跟不上別人。這便是不重視單詞記憶打卡應(yīng)用的兩個(gè)后果。
 
但系統(tǒng)設(shè)置了反復(fù)溫習(xí)的機(jī)制，手機(jī)app的功能便能使我們達(dá)到最大的受益效果。這對(duì)于我們加深記憶、反復(fù)認(rèn)知是極有有好處的。
 
身邊有很多“看別人在打卡，自己也去跟下風(fēng)，走走形式”的例子，最后這些例子無一不是半途而廢，真的只是“走走形式”了。
 
3.打開聲道，出聲朗讀。
無論是小學(xué)晨讀、課堂上，還是初中高中，老師們總是會(huì)強(qiáng)調(diào)同一件事：出聲朗讀。朗讀不僅能夠提升我們?cè)缟系木衩婷?，還能提升我們對(duì)英語語法、單詞等知識(shí)的敏感度。
 
研究表明：晨讀時(shí)發(fā)出讀書聲的學(xué)生們，學(xué)習(xí)成績(jī)、知識(shí)水平，普遍要比晨讀時(shí)沉默或假裝出聲的學(xué)生要高。那么這就足以說明晨讀時(shí)發(fā)聲的重要性。
 
因人腦記憶系統(tǒng)存在某種機(jī)制，當(dāng)某個(gè)聲音不斷在耳邊回響時(shí)，人腦對(duì)該聲音的內(nèi)容、音色便會(huì)開始產(chǎn)生記憶，并隨著次數(shù)的增加，記憶的程度會(huì)不斷加深。所以對(duì)英語單詞、句子和課文進(jìn)行一遍遍閱讀，不失為一種高效記憶的方法。
 
瘋狂英語創(chuàng)始人、形象代言人曾表示，他曾在大雪紛飛的環(huán)境中高聲朗讀英語，借以最大程度地提升自己的英語水平，同時(shí)磨練意志力。最終鑄造了如今的“瘋狂英語”。
 
4.勤于閱讀，多觀看歐美原聲電影。
對(duì)于任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，我們都需要勤于閱讀，即便是數(shù)學(xué)定理，也需要一定的理論來支撐。英語也是一樣，一定的閱讀量積累可以幫助我們學(xué)習(xí)書本中的語句表達(dá)，從而提升自己英文作文的質(zhì)量和可讀性。
 
在高中階段學(xué)習(xí)英語，沒必要去閱讀名人列傳、外國(guó)名著等超出我們學(xué)習(xí)水平的書目?！缎赂拍睢废盗袇矔?，是我們學(xué)習(xí)英語的最佳選擇。其中不乏有很多名人的勵(lì)志故事，同時(shí)還有日常生活中的事情。
 
因此，學(xué)習(xí)《新概念》系列，我們不僅能了解無數(shù)中外名人的勵(lì)志故事，還能感受國(guó)外生活的新鮮感，而且能提升英語語感、語法分析能力，可謂一舉三得。
 
而如今，電影行業(yè)的崛起，使我們有更多機(jī)會(huì)接觸國(guó)外電影。但是，更多的同學(xué)在觀看時(shí)容易陷入誤區(qū)：只關(guān)注電影情節(jié)是否精彩、人物是否鮮明等等。
 
學(xué)習(xí)發(fā)音，英語原生帶電影無疑是最好的選擇。我們可以從人物的發(fā)音、語氣當(dāng)中領(lǐng)悟發(fā)音要領(lǐng)，從而學(xué)習(xí)、提高發(fā)音水平。
 
所以我們學(xué)習(xí)時(shí)，可以尋找自己喜歡的電影，結(jié)合語境、人物情感、語氣和心理活動(dòng)等因素，學(xué)習(xí)純正的“歐美式”發(fā)音。
 
以上方法謹(jǐn)為高中階段的同學(xué)們提供借鑒。但每個(gè)人的具體情況不同，同學(xué)們還應(yīng)具體分析。衷心祝愿各位同學(xué)的學(xué)業(yè)蒸蒸日上！