在英語學習道路上如何才能不走彎路
導語
在英語學習道路上，每個孩子可謂是使出了洪荒之力。
每天堅持背單詞背課文背語法，常常做卷子，做聽力做閱讀做完形填空做翻譯寫作文?？墒嵌歼@么努力，英語成績還是一塌糊涂。
這么心酸又悲慘的英語學習歷程完全可以記錄下來書寫成一部“英語學習的悲慘史與血淚史”。
為什么已經(jīng)花了大把的時間與精力在英語學習上，為什么還不能把英語學好？
關(guān)鍵在于詞匯量的積累不夠。
做聽力時
只聽得懂零星的幾個單詞，答題全靠猜，猜對了是運氣，猜錯了很正常；
做英語閱讀題時
遇到生詞導致關(guān)鍵句看不懂，從而丟失分數(shù)；
寫作時
想準確地表達自己的觀點，但找不到想對應的單詞，只能找一些極簡單的意思相似的單詞替代，整篇文章下來，毫無亮點，還夾雜著幾個拼寫錯誤的單詞，這不是給老師抓住把柄扣分嗎？
所以說，積累詞匯量是提升英語成績的基礎(chǔ)。
曾經(jīng)相信過詞匯不重要的觀點，只要閱讀注意做題技巧，寫作多背模板就能得高分。
可是一個單詞都不認識，讀不懂就是讀不懂，作文寫不出來就是寫不出來。
那些說詞匯量沒什么作用的人估計是已經(jīng)積累了一兩萬的詞匯，這種觀點聽聽就好，沒必要當真。
提到背單詞這件事，絕大部分學生肯定都覺得很頭疼。
首先來分析一下學生們常用記憶單詞的方法。
市面上有很多種類型的單詞書，每個年齡段，每個學習階段，各行各業(yè)專業(yè)單詞書。
拿起單詞書，大部分學生都會在A部分停滯不前。為什么會這樣？記憶方法出了問題。
常用的單詞記憶法有:
a. 音讀
就是所謂的死記硬背。例如：good，g-o-o-d，好的；優(yōu)秀的，一直念，念到記下為止。死記硬背是最糟糕的記憶方法，耗時間費精力還記不住。
b. 總結(jié)
把單詞分門別類地總結(jié)在一起：形近詞、音近詞、同義詞、反義詞，或者按照單詞的類別，如水果類、學習工具類、商品類，放在一起背誦。這種總結(jié)法相較于死記硬背稍微高效一點，但容易出現(xiàn)記混的現(xiàn)象。
c. 詞根法
先記詞根，再整體背單詞。但英語中的單詞有很多詞根，詞根還有變形，一個詞根只能對應幾個詞，其實效果不大。
低效的背單詞模式讓孩子痛苦，如何才能讓孩子在英語學習的道路上少走彎路，輕松學習？
通過聯(lián)想的，給單詞加工，將其轉(zhuǎn)化為圖像，就能實現(xiàn)在談笑間把一個個單詞扎根在我們的記憶中，下面一起來看看實例：
weird 不可思議的
分解為we＋ird，ird就是沒有頭的bird(少了開頭的字母b)
聯(lián)想：一覺醒來我們變成了無頭的小鳥，這的確是個不可思議的事情啊。
bliss 好福氣，天福
諧音“不理事”
聯(lián)想一個情景：一個人什么事情都不要做，什么事情都不要打理，別人什么事情都給他做得好好的，這個人真是天生的好福氣。
dearth 饑荒，饑饉
分解為d＋earth，d為“凍”的漢語拼音的開頭字母，earth為土地
聯(lián)想：當土地凍起來之后就長不出莊稼，所以要鬧饑荒，鬧饑饉。
waif 無家可歸者
分解為wai＋f，wai為“外”的漢語拼音，f為“放” 的漢語拼音的開頭字母
聯(lián)想：一個人被外放的時候，他必定是有家難回。
pore 鉆研
諧音“泡”，
聯(lián)想：一個科學家在鉆研問題時需要花很多的精力，要在里面“泡掉”許多時間。
pauper 窮人
分解為paper＋u，paper是“紙”，u借用漢語讀音“有”
聯(lián)想：富人有的是錢，但窮人光有紙沒有錢，所以光有紙的人就是窮人。
caprice 怪想法
分解為cap＋rice，cap是“帽子”，rice為“大米”，
聯(lián)想：我們平時把大米都是放在米缸里或米袋里，但有一個人說，我不用米缸裝大米，也不用米袋裝大米，我要用帽子來裝大米，這個人的這個想法就是怪想法。
languid 沒精打采的
諧音“懶鬼的”
聯(lián)想：一個懶鬼什么事情都不愿意做，什么事情都不想做，所以每天都是無精打采的。
學習沒有捷徑，
任何方法都貴在堅持。
每天堅持背單詞背課文背語法，常常做卷子，做聽力做閱讀做完形填空做翻譯寫作文?？墒嵌歼@么努力，英語成績還是一塌糊涂。
這么心酸又悲慘的英語學習歷程完全可以記錄下來書寫成一部“英語學習的悲慘史與血淚史”。
為什么已經(jīng)花了大把的時間與精力在英語學習上，為什么還不能把英語學好？
關(guān)鍵在于詞匯量的積累不夠。
做聽力時
只聽得懂零星的幾個單詞，答題全靠猜，猜對了是運氣，猜錯了很正常；
做英語閱讀題時
遇到生詞導致關(guān)鍵句看不懂，從而丟失分數(shù)；
寫作時
想準確地表達自己的觀點，但找不到想對應的單詞，只能找一些極簡單的意思相似的單詞替代，整篇文章下來，毫無亮點，還夾雜著幾個拼寫錯誤的單詞，這不是給老師抓住把柄扣分嗎？
所以說，積累詞匯量是提升英語成績的基礎(chǔ)。
曾經(jīng)相信過詞匯不重要的觀點，只要閱讀注意做題技巧，寫作多背模板就能得高分。
可是一個單詞都不認識，讀不懂就是讀不懂，作文寫不出來就是寫不出來。
那些說詞匯量沒什么作用的人估計是已經(jīng)積累了一兩萬的詞匯，這種觀點聽聽就好，沒必要當真。
提到背單詞這件事，絕大部分學生肯定都覺得很頭疼。
首先來分析一下學生們常用記憶單詞的方法。
市面上有很多種類型的單詞書，每個年齡段，每個學習階段，各行各業(yè)專業(yè)單詞書。
拿起單詞書，大部分學生都會在A部分停滯不前。為什么會這樣？記憶方法出了問題。
常用的單詞記憶法有:
a. 音讀
就是所謂的死記硬背。例如：good，g-o-o-d，好的；優(yōu)秀的，一直念，念到記下為止。死記硬背是最糟糕的記憶方法，耗時間費精力還記不住。
b. 總結(jié)
把單詞分門別類地總結(jié)在一起：形近詞、音近詞、同義詞、反義詞，或者按照單詞的類別，如水果類、學習工具類、商品類，放在一起背誦。這種總結(jié)法相較于死記硬背稍微高效一點，但容易出現(xiàn)記混的現(xiàn)象。
c. 詞根法
先記詞根，再整體背單詞。但英語中的單詞有很多詞根，詞根還有變形，一個詞根只能對應幾個詞，其實效果不大。
低效的背單詞模式讓孩子痛苦，如何才能讓孩子在英語學習的道路上少走彎路，輕松學習？
通過聯(lián)想的，給單詞加工，將其轉(zhuǎn)化為圖像，就能實現(xiàn)在談笑間把一個個單詞扎根在我們的記憶中，下面一起來看看實例：
weird 不可思議的
分解為we＋ird，ird就是沒有頭的bird(少了開頭的字母b)
聯(lián)想：一覺醒來我們變成了無頭的小鳥，這的確是個不可思議的事情啊。
bliss 好福氣，天福
諧音“不理事”
聯(lián)想一個情景：一個人什么事情都不要做，什么事情都不要打理，別人什么事情都給他做得好好的，這個人真是天生的好福氣。
dearth 饑荒，饑饉
分解為d＋earth，d為“凍”的漢語拼音的開頭字母，earth為土地
聯(lián)想：當土地凍起來之后就長不出莊稼，所以要鬧饑荒，鬧饑饉。
waif 無家可歸者
分解為wai＋f，wai為“外”的漢語拼音，f為“放” 的漢語拼音的開頭字母
聯(lián)想：一個人被外放的時候，他必定是有家難回。
pore 鉆研
諧音“泡”，
聯(lián)想：一個科學家在鉆研問題時需要花很多的精力，要在里面“泡掉”許多時間。
pauper 窮人
分解為paper＋u，paper是“紙”，u借用漢語讀音“有”
聯(lián)想：富人有的是錢，但窮人光有紙沒有錢，所以光有紙的人就是窮人。
caprice 怪想法
分解為cap＋rice，cap是“帽子”，rice為“大米”，
聯(lián)想：我們平時把大米都是放在米缸里或米袋里，但有一個人說，我不用米缸裝大米，也不用米袋裝大米，我要用帽子來裝大米，這個人的這個想法就是怪想法。
languid 沒精打采的
諧音“懶鬼的”
聯(lián)想：一個懶鬼什么事情都不愿意做，什么事情都不想做，所以每天都是無精打采的。
學習沒有捷徑，
任何方法都貴在堅持。
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