?簡單的學(xué)好英語的技巧

 
英語課程從小學(xué)到大學(xué)到研究生，其體系都是統(tǒng)一的。不像數(shù)學(xué)物理，不同階段知識體系相差很大，而英語是自始自終圍繞聽、說、讀、寫來學(xué)習(xí)的。
 
我初二的時候自己課余時間學(xué)了新概念第二冊，說是自學(xué)，其實只不過是記記單詞，看兩遍課文，做一下課后習(xí)題而已。新概念第三冊只學(xué)了前面幾課就扔一邊不管了。就憑這點微末道行，撐起了我整個初中高中的英語基礎(chǔ)。整個中學(xué)時期英語都不怎么費力，高考英語分也是所有科目最高的。
 
等工作后跟別人聊起英語，才發(fā)現(xiàn)有些學(xué)霸初二就開始背誦新概念第三冊的所有課文。不是一個人，而是全班都在較著勁背誦，老師也是特別鼓勵。
 
我直接就蒙逼了。我上學(xué)那時，周圍是沒用這樣的標(biāo)桿的，甚至別人還把我當(dāng)標(biāo)桿。當(dāng)年的井底蛙，到現(xiàn)在還得業(yè)余花時間把英語科技樹補完。
 
這些都是快二十年前的事情了，現(xiàn)在背新概念課文這種方法未必先進，市面上有的是更牛的學(xué)習(xí)方案。但核心理念還是通用的。然而即使在今天，我一些親戚家的小孩，碰到課本外的單詞會忽略，說什么老師認為那些知識點超綱了。殊不知真正把這門學(xué)科掌握好的學(xué)霸，全都是以超綱，超超綱為標(biāo)桿去學(xué)習(xí)的。
 
同樣是英語教育，國內(nèi)不同城市，不同學(xué)校的教學(xué)模式差異大得令人無法相信。實際效果通過考試還看不太出來，一旦到實際應(yīng)用時，差異會放大幾十上百倍。