英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)分享

回到原來(lái)班級(jí)是不可能的了，只能是硬著頭皮學(xué)。其實(shí)說(shuō)起來(lái)，我并沒(méi)有很努力，只是按部就班地完成老師布置的任務(wù)而已，1個(gè)月后，120滿(mǎn)分的試卷我考了90。因?yàn)橹翱歼^(guò)34，可能老師一直以為我是底子很差然后努力學(xué)習(xí)就提升這么大吧，所以往后的日子里，老師總是拿我的例子當(dāng)成正面教材說(shuō)給進(jìn)我們班級(jí)的新同學(xué)。

【我勝在重視記憶】

6年級(jí)就這樣平淡地溜過(guò)去了，7年級(jí)我繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，一有問(wèn)題就追著老師問(wèn)。很快我的英語(yǔ)成績(jī)排在班級(jí)前幾，偶爾第1。老師平時(shí)會(huì)布置一些抄寫(xiě)作業(yè)，這應(yīng)該是每個(gè)義務(wù)教育階段的孩子都寫(xiě)過(guò)的吧。可能對(duì)于這種作業(yè)，大部分同學(xué)都是真的對(duì)著單詞表去抄，我的做法和大家不同。我會(huì)在抄之前把單詞、詞組全都背一下，感覺(jué)背得差不多了，就去做“抄寫(xiě)”作業(yè)，但我并不是對(duì)照著單詞表去抄寫(xiě)，而是看著單詞表的中文，然后回想自己背過(guò)的單詞，然后根據(jù)記憶寫(xiě)出來(lái)；如果不確定的時(shí)候，會(huì)核對(duì)一下單詞表。這樣一來(lái)，我在抄寫(xiě)的同時(shí)，就把單詞再鞏固了一遍，非常節(jié)省時(shí)間而且效率很高。不要把抄寫(xiě)當(dāng)成練字，英語(yǔ)單詞的抄寫(xiě)一定要服務(wù)于記憶?。?！

英語(yǔ)在8年級(jí)時(shí)有所下滑，但到了9年級(jí)后期再次回升了，中考考了115（滿(mǎn)分120）?？偟脕?lái)說(shuō)，我在學(xué)英語(yǔ)時(shí)花的時(shí)間并不比成績(jī)差的同學(xué)多很多，我當(dāng)時(shí)做得最正確的事情就是把大部分時(shí)間花在記憶上。每當(dāng)放假時(shí)，我都會(huì)拿出自己學(xué)過(guò)的英語(yǔ)書(shū)，要求我爸給我報(bào)中文，我來(lái)寫(xiě)英文，一個(gè)晚上就聽(tīng)完一本書(shū)的單詞，然后標(biāo)記出自己不熟悉的單詞，后面再去背，繼續(xù)第2本、第3本等。所以，盡管我和大家一樣都會(huì)遺忘單詞，但我會(huì)在合適的時(shí)間去及時(shí)地把它們復(fù)習(xí)好，所以在考試時(shí)我基本上不會(huì)受單詞的困擾，其實(shí)初中的英語(yǔ)本來(lái)就是沒(méi)什么太大難度的，有問(wèn)題的絕大多數(shù)都是單詞不熟悉。

高中階段，我的英語(yǔ)有所下滑，但憑借著初中英語(yǔ)扎實(shí)的基礎(chǔ)，主要是語(yǔ)法基礎(chǔ)扎實(shí)，最終高考也考得不算差，大學(xué)的四六級(jí)也是一次性過(guò)，分也不算低。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的建議，我想通過(guò)自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，告訴大家，學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要重視記憶！可以這樣去想，如果試卷上的每個(gè)單詞、詞組我們都認(rèn)識(shí)的話，那試卷在我們眼里就好像語(yǔ)文試卷一樣，那想寫(xiě)對(duì)題就是個(gè)非常簡(jiǎn)單的事情了！所以，我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，一定要背單詞、詞組，搞定它們是英語(yǔ)提高的前提。對(duì)于高中來(lái)說(shuō)，還有語(yǔ)法需要重視，因?yàn)椴粚W(xué)語(yǔ)法，就讀不懂復(fù)雜的句子，寫(xiě)不了好看的文章，也影響部分語(yǔ)法填空。

【對(duì)記憶正確的認(rèn)知】

接下來(lái)我從心理學(xué)的角度來(lái)講一下記憶這個(gè)問(wèn)題。

遇到很多同學(xué)都跟我說(shuō)“單詞背了總是忘”、“感覺(jué)自己天生記性差”等，其實(shí)你們不是一個(gè)人。我也有過(guò)類(lèi)似想法，我高中是個(gè)理科生，因?yàn)橛憛挶硶?shū)就避開(kāi)了文科。而且語(yǔ)文里任何需要背的我基本上都懶得背，古詩(shī)詞填空8個(gè)我能錯(cuò)7個(gè)，但即便如此，我后來(lái)在備考研究生考試中，花了不到25天就背完了5本專(zhuān)業(yè)書(shū)（考的分?jǐn)?shù)還行，進(jìn)了985的復(fù)試線）。所以，相信我，我們的記憶沒(méi)有想象得那樣差。

先簡(jiǎn)單說(shuō)一下記憶的神經(jīng)機(jī)制，其實(shí)我們腦內(nèi)記憶的形成依賴(lài)于神經(jīng)突觸的建立，這一點(diǎn)學(xué)習(xí)生物的同學(xué)應(yīng)該清楚。通俗點(diǎn)說(shuō)就是，牢固的記憶就是腦子里產(chǎn)生了牢固的神經(jīng)突觸，而神經(jīng)突觸是相鄰神經(jīng)元之間的連接。如果要讓兩個(gè)神經(jīng)元形成牢固的連接，我們?nèi)ナ┘右粌纱未碳つ苄袉?？是不是肯定不行，所以現(xiàn)在相信大家應(yīng)該明白了為啥記憶要多次重復(fù)進(jìn)行了。

再來(lái)思考一下“為何背了總是忘”，其實(shí)，當(dāng)你們這樣說(shuō)的時(shí)候，就是對(duì)記憶有個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。你們之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)槟銈兗俣?/font>“知識(shí)點(diǎn)只要背一兩次就能記住”，但是，我想告訴大家一個(gè)事實(shí)是：記憶的本質(zhì)是重復(fù)。也就是說(shuō)我們背東西，本身就是需要重復(fù)很多次才能記住，沒(méi)有背到一定次數(shù)遺忘很正常。以我自己舉例，我現(xiàn)在背一個(gè)單詞，也不是只看一兩次就能記牢，可能有些單詞我需要背幾十次，即便我如前文所說(shuō)20天背完5本大學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)。