學(xué)英語一定要從聽說開始

假如再給我一次重新學(xué)英語的機會，我一定從聽說開始。就像我們小時候從呱呱墜地，到開始說第一句話之前，都是浸泡在一個語言環(huán)境當(dāng)中一樣，那可是一年多的時間呢。

我是從初中開始學(xué)英語的。上學(xué)的時候，我并不是那種張揚的人，所以學(xué)英語我基本不張嘴，好多的單詞，我都是在默寫當(dāng)中熟記的。自己心里有一個信念很堅定，學(xué)習(xí)是給自己做的，不是給別人看的。

這個想法本身并沒有錯誤，只是在完成了自己的學(xué)業(yè)，又當(dāng)了N年老師之后，我痛苦地發(fā)現(xiàn)我沒有張嘴學(xué)英語這件事情，給我的工作、生活和教學(xué)帶來了特別大的不便，而我得費盡九牛二虎之力，才能把這個錯誤糾正過來。

確確實實，我是可以帶著我的學(xué)生在考試當(dāng)中取得好的考試成績的，可是一道聽力這一塊就啞火了，眼睜睜地看著那么簡單的聽力，因為看文本的時候，確實是太簡單了，然而這個分數(shù)卻拿不到手里，那真是像熱鍋上的螞蟻??！

大約是在五年前，我開始尋求聽力上面的突破，那可真是一個無比痛苦的過程，將近兩年的時間里是看不到任何進展的。家里和辦公室里都是播放英語的聲音，我夢想著盲聽也是可以提高我的聽力的，可惜我想的太簡單了。none of多么簡單的短語，放在眼前，出現(xiàn)在考題當(dāng)中，我都能認得，保證能做對正確答案，可是當(dāng)他出現(xiàn)在聽力當(dāng)中，有了連讀，我就手足無措了，就像聽天書一樣。

哪怕經(jīng)年累月的努力，一時半會兒根本看不到點滴成效，可我也知道必須得堅持做出改變了。在日常教學(xué)工作中，我開始有意識的教學(xué)生連讀，我知道，無論他們會不會連讀都不會影響他們的考試成績，至少現(xiàn)在的中高考聽力還是不算在總成績里面的。但是我覺得我有義務(wù)告知他們英語的連讀是非常頻繁的，我在教他們擴大詞匯量的同時，一起把連讀也教了，這樣當(dāng)有一天他們上了大學(xué)，要考四六級的時候，他們對連讀就不是陌生的了。

當(dāng)我在盲聽英語的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，收效甚微的時候，那我就換一種方式，變成了精聽，精聽就是聽著音頻把句子寫出來。我曾經(jīng)在某貝上堅持連續(xù)精聽了500多天，然而離我理想的聽力顯著提高的境界還是有點慢節(jié)奏了。

我的精聽中，偶爾會出現(xiàn)單詞拼寫錯誤。由此，我想跟廣大成人英語學(xué)習(xí)者們，接著溝通一個大問題，就是提高英語聽力要背單詞嗎？要背，答案毫無疑問的。如果一個單詞你不會寫它的字母組合，你能聽出來嗎？你能從半空中就知道它的漢語意思嗎？似乎又回到N年前，我的學(xué)英語經(jīng)歷了，不聽聽力，直接做題拿分便一步到位——No！