怎樣有效且高效學(xué)英語(yǔ)

相信多數(shù)中國(guó)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的人都曾困惑于這樣一些問(wèn)題：

怎樣有效且高效學(xué)英語(yǔ)？怎樣背單詞不容易忘記？單詞和語(yǔ)法哪個(gè)更重要？聽(tīng)力怎么練？……

一、繼續(xù)找方法還是練習(xí)？不要再找方法了
 
我有一個(gè)消極經(jīng)驗(yàn)，很多人學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中反反復(fù)復(fù)找方法，找了很多種方法，也試驗(yàn)了若干不同方法，等不到明顯成效又轉(zhuǎn)身再找其他方法，在“找方法、短期試驗(yàn)、再找方法、再試驗(yàn)”的泥潭里周而復(fù)始。不同方法可能存在一定優(yōu)劣之別，但可以肯定的是其實(shí)每一種方法都管用（那種聲稱(chēng)不用背單詞、不用張口練的“方法”不在討論范疇，誰(shuí)信誰(shuí)傻子）。

二、聽(tīng)力的學(xué)習(xí)方法
 
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的順序很重要，不是這樣排序朗朗上口，而是有現(xiàn)實(shí)理論依據(jù)，故而先講聽(tīng)力?！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》序言部分即有解釋?zhuān)毁樖觥?br />  
關(guān)于聽(tīng)力，首要原則是：看得懂才能聽(tīng)得懂！試想一篇看都看不懂的文本，變成了音頻，肯定也聽(tīng)不懂，聽(tīng)一遍不懂，聽(tīng)一萬(wàn)遍也不可能懂，因?yàn)榭床欢透緵](méi)有通過(guò)聽(tīng)覺(jué)接收信息的可能性。
 
為此，閱讀基礎(chǔ)越好，能看得懂的東西越多，聽(tīng)力過(guò)程也就越順暢。又因?yàn)槁?tīng)力聽(tīng)的是段落和句子，那么學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中不能只學(xué)單詞而忽視句子和段落；又因?yàn)槎温溆删渥訕?gòu)成，句子由單詞構(gòu)成，要想聽(tīng)懂段落與句子就必須聽(tīng)懂單詞。這就要求學(xué)單詞，除了學(xué)詞義和詞性，還要會(huì)發(fā)音。會(huì)讀單詞是聽(tīng)懂單詞的前提。
 
練習(xí)聽(tīng)力少不了聽(tīng)力材料，選擇的材料合適與否是練習(xí)好壞的一個(gè)關(guān)鍵因素。聽(tīng)力材料合不合適主要看與現(xiàn)有水平是否相適應(yīng)，現(xiàn)有水平大致就是詞匯量水平。只有高中或四級(jí)詞匯水平，非要聽(tīng)六級(jí)、專(zhuān)八或雅思聽(tīng)力，那就不合適，苦苦練習(xí)也難有成效，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間精力與收獲挫敗感。
 
在此推薦幾個(gè)不錯(cuò)的水平聽(tīng)力材料：
 
1.初級(jí)：新概念1+2、VOA慢速；
 
2.中級(jí)：新概念3、CNN Student News（面向美國(guó)中學(xué)生，詞匯量和語(yǔ)速都適中）。
 
要想練好聽(tīng)力，少不了精聽(tīng)練習(xí)。精聽(tīng)程序：1.從頭到尾聽(tīng)一遍材料，記錄key word；2.反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)，看哪些詞沒(méi)聽(tīng)出來(lái)；3.與文本對(duì)比，整體檢查；4.聽(tīng)音跟讀，聽(tīng)完后再用英文把材料復(fù)述一遍。精聽(tīng)必須要有文本，而且是看得懂的文本。不推薦以美劇作為精聽(tīng)材料，因?yàn)閯∏榈膴蕵?lè)性不利于集中注意力于練習(xí)。
 
再次重申：要想練好聽(tīng)力，精聽(tīng)練習(xí)必不可少。初始精聽(tīng)，建議運(yùn)用“少就是多”法則，把1篇材料聽(tīng)清吃透，意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于含含糊糊的“精聽(tīng)”10篇材料。至于怎么判斷是否聽(tīng)清吃透，不自欺就好。學(xué)習(xí)是為自己增長(zhǎng)才干的，那么對(duì)自己真誠(chéng)就理所當(dāng)為，然而很多人習(xí)慣性自我欺騙，而且一騙就是一輩子。
 
三、口語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法
 
英語(yǔ)口語(yǔ)的普遍問(wèn)題是：1.發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)（多數(shù)人）；2.發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)但不好聽(tīng)（少數(shù)人）。
 
音標(biāo)之于英語(yǔ)，和拼音之于漢語(yǔ)一樣重要，要想練好口語(yǔ)，肯定要掌握好音標(biāo)。英語(yǔ)音標(biāo)有美式/英式之分，選擇哪個(gè)學(xué)習(xí)根據(jù)考試或運(yùn)用的需求來(lái)。如果需求不是很明朗，美式或英式音標(biāo)都可以學(xué)。除非明確接觸某一種更多，多數(shù)人任學(xué)一種都可以，因?yàn)槎吆芟?ldquo;河北普通話(huà)”和“山東普通話(huà)”的關(guān)系，有差異但共同地方很多，會(huì)一種基本能聽(tīng)懂另一種。學(xué)習(xí)音標(biāo)，多數(shù)人一兩周都可搞定。
 
推薦音標(biāo)課程或教材：1.美語(yǔ)發(fā)音視頻教程；2.英語(yǔ)口音糾正課程；3.賴(lài)世雄美語(yǔ)音標(biāo)。
 
口語(yǔ)學(xué)習(xí)有一個(gè)法則——“有話(huà)可講是第一步，說(shuō)得好是第二步”。為此，一方面，要有適當(dāng)量的詞匯和句子積累，這一點(diǎn)必不可少，有話(huà)可講才能張嘴；另一方面，不要指望積累到某個(gè)具體的數(shù)量才開(kāi)口，學(xué)了一個(gè)詞、一個(gè)句子、一段文章都應(yīng)該及時(shí)在口頭表達(dá)上予以體現(xiàn)。
 
我們很多人習(xí)慣抱怨沒(méi)用語(yǔ)言環(huán)境，實(shí)際上語(yǔ)言環(huán)境不是不可解決的制約因素，自言自語(yǔ)就可以創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。自言自語(yǔ)，既可以單純想到哪說(shuō)到哪，也可以刻意進(jìn)行模仿-跟讀練習(xí)，模仿與跟讀不必多講，關(guān)鍵環(huán)節(jié)是用手機(jī)等錄音設(shè)備把講話(huà)錄下來(lái)，與原音頻比對(duì)、糾正。若沒(méi)有比對(duì)與糾正的反饋環(huán)節(jié)，很多錯(cuò)誤發(fā)音都會(huì)被自己當(dāng)作學(xué)明白了。模仿-跟讀練習(xí)是學(xué)好口語(yǔ)的根本方法，比對(duì)與糾正又是模仿-跟讀練習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
 
關(guān)于模仿-跟讀練習(xí)，材料選擇還是要堅(jiān)持“少就是多”法則，把幾篇典型材料練習(xí)好即可大體掌握音標(biāo)、輕重音、停頓與連讀等規(guī)則，也就基本解決了發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)但不好聽(tīng)2個(gè)普遍性問(wèn)題。