如何通過(guò)朗讀來(lái)鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)

First thing first，在朗讀前，最好把稿件打印下來(lái)，并準(zhǔn)備一支筆和一瓶水。

第一步
 
了解材料內(nèi)容
 
英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，可以邊朗讀邊進(jìn)行句意的理解；而英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)，可以選擇在朗讀前先通讀一遍文章，了解大致意思后再開(kāi)始朗讀。
 
這樣做的意義主要是為了幫助同學(xué)們合理斷句，確定整篇文章的朗讀基調(diào)。
 
比如選取I have a dream的片段作為朗讀訓(xùn)練：
 
I have a dream/ that one day/ this nation will rise up/ and live out the true meaning of its creed: ‘We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal.’
 
I have a dream/ that one day/ on the red hills of Georgia, the sons of former slaves and the sons of former slave owners/will be able to sit down together at the table of brotherhood.
 
I have a dream /that my four little children will one day live in a nation/ where they will not be judged by the color of their skin/ but by the content of their character.
 
大家可以注意到，雖然是演講，但是三個(gè)排比句都比較長(zhǎng)，如果在不知語(yǔ)義的情況下朗讀可能會(huì)不知如何斷句。正確斷句可以幫助我們養(yǎng)成良好習(xí)慣，不論是在閱讀、寫作還是在口語(yǔ)中，我們遇到長(zhǎng)句子時(shí)要合理地將句子拆分，這樣才能正確地理解或表達(dá)意思。
 
而且，這三段是《我有一個(gè)夢(mèng)想》中的高潮部分，應(yīng)該是情緒最激動(dòng)，語(yǔ)調(diào)變化幅度最大的部分，所以咬字要十分清晰，以此證明自己的訴求堅(jiān)定而合理。
 
因此，同學(xué)們?cè)诶首x時(shí)還要注意將自己代入材料的語(yǔ)境，根據(jù)材料內(nèi)容的不同調(diào)整自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
 
第二步
 
善用筆記
 
俗話說(shuō)：“好記憶不如爛筆頭”。這句話在朗讀練習(xí)中同樣也適用。
 
在提前閱讀材料時(shí)，大家應(yīng)該拿起筆，先把不認(rèn)識(shí)的單詞標(biāo)記出來(lái)，然后根據(jù)單詞的拼讀先猜測(cè)一下讀音，而后再去查音標(biāo)或者電子詞典驗(yàn)證，這樣也是積累新詞匯的一個(gè)好辦法。
 
然而，除了不認(rèn)識(shí)的單詞以外，大家還要注意標(biāo)出冠詞，尤其是定冠詞the，因?yàn)閠he在元音前的讀法和在輔音前的讀法是不相同的，許多同學(xué)常常忽略這一點(diǎn)。
 
第三步
 
注意發(fā)音現(xiàn)象
 
英語(yǔ)的朗讀和中文有所不同，單詞與單詞之間，就像化合物一樣，會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng)，也就是我們說(shuō)的發(fā)音現(xiàn)象。
 
注意這些發(fā)音現(xiàn)象能讓我們的讀音聽(tīng)起來(lái)更加地道，與native speaker接近，也能讓我們?cè)谶@些現(xiàn)象出現(xiàn)時(shí)能夠充分理解。
 
連讀
 
連讀指的是在連貫地說(shuō)話或朗讀時(shí)，如果相鄰的兩個(gè)詞前者以輔音音素結(jié)尾，后者以元音音素開(kāi)頭，就要自然地將輔音和元音相拼，構(gòu)成一個(gè)音節(jié)的讀法。
 
常見(jiàn)的短語(yǔ)如：Not~at~all; All~of~us; Look~at~it; Put~it~on
 
失去爆破與不完全爆破
 
而失去爆破和不完全爆破是兩種英語(yǔ)發(fā)音方法，失去爆破指的是朗讀時(shí)某一個(gè)或者幾個(gè)音脫落，把單詞短語(yǔ)和句子快速連綴成串，而不完全爆破就是音節(jié)的不完全脫落。
 
顧名思義，這些脫落的音就是所謂的爆破音。在英語(yǔ)中有6個(gè)爆破音，即/p/,/b/,/t/,/d/,/k/和/g/。而在朗讀中，有三種失去爆破和不完全爆破的情況最常見(jiàn)：
 
爆破音+爆破音
 
當(dāng)一個(gè)爆破音后緊接著一個(gè)爆破音時(shí)，前面的爆破音就要失去爆破。
 
What time中what的t就要失去爆破，只做出發(fā)音的口型而不進(jìn)行發(fā)聲。
 
Big kite中big的g同理。
 
爆破音+摩擦音或破擦音
 
破擦音：/ t?/ /d?/ /tr/ /dr/ /ts/ /dz/
 
摩擦音：/f/ /v/ /s/ /z/ / ? / / ? / /θ/ / ð / /r/ /h/
 
當(dāng)爆破音后緊跟摩擦音和破擦音時(shí)，爆破音要進(jìn)行不完全爆破（發(fā)的聲音很輕微，不明顯）。
 
如victory中的c并不是很清晰地發(fā)出/k/的音。
 
Good church 中g(shù)ood的/d/也會(huì)出現(xiàn)不完全爆破。
 
爆破音+鼻輔音或舌邊音
 
舌邊音：/l/
 
鼻輔音：/m / /n/ /?/
 
當(dāng)一個(gè)爆破音后面緊跟著一個(gè)鼻輔音或舌邊音時(shí)，前面的爆破音也會(huì)產(chǎn)生不完全爆破現(xiàn)象。
 
最常見(jiàn)的便是我們的good morning。此處good的d并不需要明顯的發(fā)音，只需要有輕微的爆破音即可。

總之，朗讀不僅僅是一種語(yǔ)音的輸出形式，更是練習(xí)口語(yǔ)，加深理解的大好機(jī)會(huì)。希望同學(xué)們能夠耐心進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，提升自己的語(yǔ)言水平。