自學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該怎么學(xué)

中國(guó)人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到這樣一個(gè)問(wèn)題：” 想自學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)怎么學(xué)？由于應(yīng)試教育下啞巴式學(xué)英語(yǔ)以及缺乏聽(tīng)說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，英語(yǔ)口語(yǔ)成為許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)路上的一座大山。

下面為大家介紹怎么學(xué)口語(yǔ)的辦法，當(dāng)然自主學(xué)習(xí)口語(yǔ)需要一定的耐心和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，想要更好地提升英語(yǔ)口語(yǔ)水平，最好的方式還是找一個(gè)專(zhuān)業(yè)的口語(yǔ)外教進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，給自己創(chuàng)造純正的母語(yǔ)氛圍，有人及時(shí)糾音，效果更好。
 
一. 反復(fù)重復(fù)背誦
 
想自學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)怎么學(xué)？ 我們都知道，我們母語(yǔ)說(shuō)得好，是因?yàn)槲覀儚男√幵谶@樣一個(gè)語(yǔ)言的環(huán)境下，出于交流的需要自然習(xí)得的。而學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，很少人能出國(guó)使自己處于一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境下。那要怎樣我們的英語(yǔ)才能像說(shuō)母語(yǔ)那樣脫口而出呢？
 
網(wǎng)上曾流傳過(guò)的一個(gè)段子：“人，為什么要讀書(shū)？當(dāng)看到天邊飛鳥(niǎo)，你會(huì)說(shuō)：‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。’而不是：‘臥槽，好多鳥(niǎo)。’”雖然這個(gè)段子強(qiáng)調(diào)的是讀書(shū)的好處，但我卻注意到了一點(diǎn)，為什么能脫口而出的這樣一句詩(shī)？首先，這句詩(shī)屬于日常用語(yǔ)嗎？不是。但是這句詩(shī)相信很多人都會(huì)背，因?yàn)檫@是我們高中語(yǔ)文課本上要求背誦的，而且在各種考試練習(xí)中反復(fù)出現(xiàn)過(guò)。
 
從這，我們可以看出，通過(guò)反復(fù)背誦重復(fù)操練，我們已經(jīng)把這句詩(shī)刻在了我們腦中，并在需要的時(shí)候脫口而出。學(xué)習(xí)英語(yǔ)亦是如此，既然缺乏語(yǔ)言環(huán)境，我們就通過(guò)背誦把它刻在我們的腦子里，日積月累，相信你的英語(yǔ)也能慢慢脫口而出。
 
二. 應(yīng)用于實(shí)際
 
一項(xiàng)再精通的技能長(zhǎng)期不用會(huì)生疏，語(yǔ)言也是如此。單詞句子背的再牢，沒(méi)有應(yīng)用的場(chǎng)合也會(huì)慢慢被我們遺忘。所以說(shuō)對(duì)于要提高口語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持每天的對(duì)話很有必要。因此平時(shí)和老師同學(xué)可以嘗試多用英語(yǔ)交流。有條件的話也可以嘗試和外教老師對(duì)話，這將更有利于培養(yǎng)你的英語(yǔ)思維，避免Chinglish。
 
三. 勇于表達(dá)
 
想自學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)怎么學(xué)？ 很多人會(huì)說(shuō)，前面說(shuō)的道理我都懂，但我不敢說(shuō)啊。為什么不敢說(shuō)呢？無(wú)非是害怕說(shuō)錯(cuò)，或者過(guò)于在意語(yǔ)法，害怕表達(dá)不流暢。因此，為了克服這種緊張的心理，有人會(huì)給自己進(jìn)行一些積極的暗示，比如“說(shuō)錯(cuò)了并不丟臉，外國(guó)人不會(huì)嘲笑我的”或者“比起為了語(yǔ)法正確但斷斷續(xù)續(xù)蹦出單詞，流利的表達(dá)更能讓聽(tīng)話人理解”等。這種心理暗示有一定的作用，但見(jiàn)效較為緩慢，而且聽(tīng)話人一般不會(huì)去糾正你表達(dá)中的錯(cuò)誤，因此可能會(huì)形成一些錯(cuò)誤的表達(dá)習(xí)慣。
 
這時(shí)，如果有這么一個(gè)環(huán)境，能讓犯錯(cuò)合理化，且隨時(shí)有人糾正你的錯(cuò)誤，那么你口語(yǔ)的提升速度將不僅限于細(xì)水長(zhǎng)流的背誦。而線上外教一對(duì)一英語(yǔ)輔導(dǎo)就能提供這樣一種環(huán)境。