關(guān)于語言學(xué)習(xí)的一些心得

作為掌握和應(yīng)用兩門外語的實踐者，講講我的體會。在中學(xué)時期一直擔(dān)任班里的英語課代表，大學(xué)在國際經(jīng)濟專業(yè)也強化過一段口語的學(xué)習(xí)。之后到法國留學(xué)，法語口語達到超過英語口語的水平?；仡^來看，因為學(xué)習(xí)英語的過程和學(xué)習(xí)法語的過程很不相同，對照之下，就有了關(guān)于語言學(xué)習(xí)的一些心得。

概括地說，想練好英語口語應(yīng)該有以下重要的三項任務(wù)要完成：
 
1. 掌握到基本詞匯量。遇到想表達的內(nèi)容，即使不能找到最準(zhǔn)確的詞匯，也能找到可以借用，讓人能聯(lián)想到正確意思的詞來應(yīng)急。如果詞匯太少，每說兩句話卻要空出四個關(guān)鍵詞無法填補，就沒有口語的練習(xí)基礎(chǔ)了；
 
2. 記憶關(guān)鍵表達句子?？梢岳斫鉃楸硶?，但既然目標(biāo)是口語，就不要背描寫陳述類的句子了，專注于對話，雙引號之間的句式。讀，背，說。
 
3. 應(yīng)用、應(yīng)用、應(yīng)用。找到可以對話的場景，練習(xí)對句子和詞匯的記憶喚醒，練習(xí)重組，練習(xí)語法時態(tài)的應(yīng)用。
 
初學(xué)者在前面123三項功課上的時間安排應(yīng)該有合理的配比。比如開始時可以是5:4:1，隨著掌握的基礎(chǔ)越來越好，可以逐漸把時間更多向2和3轉(zhuǎn)移，比如1:6:3，甚至1:5:4。
 
但對比自己學(xué)習(xí)英語和法語的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)英語時用的時間雖然多，但是因為沒有應(yīng)用場景，所以人在學(xué)習(xí)過程中是得不到有效的正向激勵反饋的。生活中根本沒有什么需要你用英語口語去解決的問題，自然你也不能從成功解決問題中得到快樂和激勵。學(xué)習(xí)法語時間雖然短，但是應(yīng)用挑戰(zhàn)一直很真實產(chǎn)，可以及時得到正反饋，口語進步就自然快了很多。所以第三項任務(wù)“應(yīng)用”，比例雖然在開始的時候應(yīng)該少，但是絕對不能是0。如果沒有應(yīng)用機會，成功機會就太小了。
 
當(dāng)然也不是絕對沒有辦法，法門就是需要你自己一個人做模擬對話。就像是白日夢一樣，自己在心中用英語來和自己對話，用英語去思考問題。也就是我們說的英語思維吧，這既是不得已的辦法，但同時也是走向巔峰的修煉法門。思維的過程就是語言的過程。即使我用中文母語思考，也無法脫離具體語言的應(yīng)用，至少對我們普通人而言語言是思考的載體。因此，只要有足夠多的時間在用英語思考，就相當(dāng)于不停在練習(xí)組織語言（練習(xí)對句子和詞匯的記憶喚醒，練習(xí)重組，練習(xí)語法時態(tài)的應(yīng)用）。雖然不是每一句思考都適合說出口，但也有很多的部分是可以用于真實對話的素材。就說在講中文的國人中吧，如果一個內(nèi)向少言語的人能在日常交流中有出色的表達，大概率他自己在內(nèi)心中有很多語言活動和思辨。默默用一種語言來思考，是語言學(xué)習(xí)，包括口語練習(xí)的天梯，可以通天。我自己在英語和法語的表達情境下，都是可以順利進入到單一語言思維中的。
 
就像是打游戲一樣，肝也不是不行，但是難度和時間投入自然會太大多。尤其是剛開始入門的時候，全靠自己內(nèi)心對話，太過寂寞，沒有歡喜。中國大多數(shù)的英語學(xué)習(xí)者都是如此的生態(tài)，我當(dāng)年也是一樣。如果自己確實有提升口語的緊迫需求，但眼下還沒有現(xiàn)實的語言環(huán)境，花錢來買一點練習(xí)條件，引導(dǎo)自己先上個路，看看真實的路上的風(fēng)景也是非常好的選擇。我當(dāng)年在留學(xué)法國之前，是把錢充到了北京法語聯(lián)盟（Alliance Française de Pékin），班上是法國老師授課，獲得了真實的語言環(huán)境。結(jié)果口語和法語思維的進益速度讓人印象深刻。這種通過真實應(yīng)用建立起來的自信，也為后面的留學(xué)和在法國企業(yè)工作打下了很好的基礎(chǔ)。那種自信的感受，和掌握單詞或者語法的自信不是同一個概念。這種自信讓你在和外國人對話時不緊張、從容、自然，從精神狀態(tài)上順暢。
 
現(xiàn)在已經(jīng)是萬物互聯(lián)的世界，網(wǎng)絡(luò)可以瞬間給你帶來真實的語言環(huán)境。如果有一對一外教的學(xué)習(xí)機會，是值得嘗試的。代價也比我當(dāng)年學(xué)習(xí)法語時要小得多，當(dāng)時騎車往返法語聯(lián)盟的路程就要一個多小時，小班12個同學(xué)，一位外教老師。現(xiàn)在的條件對于學(xué)習(xí)外語真是友好太多了。
 
在做好1、2兩個功課的基礎(chǔ)上，在3應(yīng)用上打通，找到應(yīng)用的感覺，收到應(yīng)用的歡喜和自信，對于提高口語水平是大大的捷徑。我當(dāng)時第一天踏上法國土地時，日常溝通簡單的生活事務(wù)已經(jīng)沒有障礙，這速度在此前零應(yīng)用環(huán)境的英語學(xué)習(xí)過程中是無法想象的。