如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力

一、對(duì)話是最有效的方法
眾所周知，對(duì)話是提高口語(yǔ)最有效的辦法，所以應(yīng)該抓住一切機(jī)會(huì)來(lái)和說(shuō)英語(yǔ)的人士對(duì)話。口語(yǔ)的流利程度是和對(duì)話的時(shí)間成正比的．有人曾算過(guò)一筆帳，母語(yǔ)是英語(yǔ)的人每天使用這個(gè)語(yǔ)言（講話）時(shí)間約有10個(gè)小時(shí)左右，即一年他可能講了三千多小時(shí)的活。而一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人平均每天真正講英語(yǔ)的時(shí)間可能連一個(gè)小時(shí)也沒(méi)有、就是說(shuō)你學(xué)了十年的英語(yǔ)，并且保證每天要講一個(gè)小時(shí)左右英語(yǔ)；才相當(dāng)于別人（母語(yǔ)）的一年，其實(shí)際效果就要差得多。所以說(shuō)對(duì)于要提高口語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)。對(duì)話是分秒必爭(zhēng)的，分秒貴如金。
 
否則你學(xué)了十年，甚至二十年的英語(yǔ)還在問(wèn)這個(gè)問(wèn)題；如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)；那時(shí)豈不遺憾！很遺憾的是即使是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生用英語(yǔ)會(huì)活也是很少的，和別人對(duì)話的方式和對(duì)象很多．同學(xué)之間可以課余散步對(duì)話，也可以找老師對(duì)話，比如在課內(nèi)時(shí)間時(shí)和老師交流英語(yǔ)。聊聊天等都是十分可取的方式．同學(xué)也可以和老師約一個(gè)時(shí)間用英語(yǔ)對(duì)話或請(qǐng)教問(wèn)題．有趣的是有的同學(xué)甚至通過(guò)打電話的方式和老師練口語(yǔ)。
 
二、在沒(méi)有伙伴對(duì)話的情況下，如何練習(xí)口語(yǔ)
口語(yǔ)的目標(biāo)是交際、可是沒(méi)有人對(duì)話；如何練習(xí)口語(yǔ)呢？
 
1.模仿：提高口語(yǔ)能力的第一步就是要模仿磁帶或英語(yǔ)為母語(yǔ)的人。磁帶每一個(gè)小學(xué)生都訂的，模仿時(shí)首先逐句模仿，嚴(yán)守磁帶里的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，不可按照自己平時(shí)閱讀或說(shuō)話的習(xí)慣去改造磁帶里的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。初學(xué)英語(yǔ)者往往認(rèn)為原版磁帶里的調(diào)子怪怪的。在模仿時(shí)不習(xí)慣，模仿到最后還是改造了原有的“洋味”。實(shí)際上在模仿時(shí)，只要持之以恒，，終究會(huì)模仿好的，兒童對(duì)母語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的習(xí)慣就是完全的模仿．也只有模仿好了；你的口語(yǔ)才有“洋味”。
 
2.朗讀：提高口語(yǔ)的第二步是繼模仿之后的朗讀．朗讀也可以說(shuō)是第二模仿，所以也要求字正腔圓、朗讀應(yīng)有意識(shí)地以磁帶里的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方式去朗讀、切不可又回到自己原有的音調(diào)．這樣時(shí)間長(zhǎng)了；便可形成比較固定的帶有“洋味”的自己的口音．在朗讀時(shí)可以把你的聲音錄下來(lái)，自己聽(tīng)一聽(tīng)，這樣你會(huì)找出差距，發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)。模仿和朗讀是練習(xí)口語(yǔ)的第一關(guān)，一個(gè)連朗讀都結(jié)結(jié)巴巴的入，口語(yǔ)也肯定不會(huì)好的．有磁帶的先模仿，后朗讀，沒(méi)有磁帶的也可以有意識(shí)地按英美音調(diào)朗讀，或在老師指導(dǎo)下朗讀．只要能堅(jiān)持模仿磁帶或其它聲像材料；堅(jiān)持上述有效朗讀，很多語(yǔ)言、詞匯和表達(dá)方法便自然上口了。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也隨之會(huì)好起來(lái)。
 
3.復(fù)述：提高口語(yǔ)的下一步就是復(fù)述。復(fù)述是在模仿、朗讀、聽(tīng)或閱讀一段文字之后的事。復(fù)述是一個(gè)創(chuàng)作過(guò)程，所以復(fù)述比背誦要難。對(duì)于那些英文口語(yǔ)較好的人來(lái)說(shuō)；可以多用自己的話組織復(fù)述模仿過(guò)的；朗讀過(guò)的，聽(tīng)過(guò)的或閱讀的內(nèi)容。也可以完全擺脫原文重新組織創(chuàng)作這些內(nèi)容．對(duì)于程度較差的人來(lái)說(shuō)，可以首先只說(shuō)原文的中心思想；一句、兩句話即可，然后，由少至多．也可以先用原文的句式，慢慢轉(zhuǎn)入用自己的話去表達(dá)；時(shí)間長(zhǎng)了；口語(yǔ)表達(dá)的流利程度會(huì)好起來(lái)．在復(fù)述的過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)一些說(shuō)不好的詞匯和表達(dá)方法。在這種情況下，一是看一下原文的表達(dá)法，并且記住錄下來(lái)；二是找替換詞．如果替換找不到；立即把它記錄下來(lái)，以后去查詞典，問(wèn)老師等。復(fù)述是在沒(méi)有人對(duì)話的情況下提高口語(yǔ)最有效的途徑之一。
 
三、練習(xí)口語(yǔ)的態(tài)度
我國(guó)學(xué)生的常見(jiàn)病是愛(ài)面子，害羞，不愿意開(kāi)口，怕犯錯(cuò)誤，特別怕犯語(yǔ)法錯(cuò)誤，怕別人笑話自己。事實(shí)是越是害怕犯錯(cuò)誤越是會(huì)犯錯(cuò)誤．學(xué)習(xí)口語(yǔ)可以說(shuō)是在錯(cuò)誤的過(guò)程中練好的。害怕犯錯(cuò)誤的人是練不好口語(yǔ)的．今天犯錯(cuò)誤是為了明天不犯錯(cuò)誤。所以練口語(yǔ)應(yīng)該積極主動(dòng)、大膽、克服害羞心理；利用一切可利用的機(jī)會(huì)去會(huì)話，這樣就會(huì)提高得比較快．
 
綜上所訴，其實(shí)歸納到一點(diǎn)還要“多講”．不管哪種方法都是圍繞“多講”．模仿和朗讀；練語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)；復(fù)述練語(yǔ)言組織能力，思維敏捷度和詞匯量。聽(tīng)音、和同人對(duì)話也是從各個(gè)不同角度去談如何“多講”。只有“多講”才是提高英語(yǔ)口語(yǔ)的最有效的方法。