英語學(xué)習(xí)方法干貨攻略

俗話說得好，多學(xué)一門語言，多一次機(jī)會(huì)。英語這門課對(duì)于多數(shù)學(xué)生來說，簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)！特別是那些英語基礎(chǔ)本來就很弱的學(xué)生。那么我們?cè)摬捎檬裁礃拥姆椒?？英語學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循以下五大原則，在英語學(xué)習(xí)過程中按照常理去做就可能成功，當(dāng)然，成功與否還取決于努力！

原則一：大道化簡(jiǎn)
 
上大學(xué)的時(shí)侯，英語老師讓我們大量閱讀英語。有些同學(xué)就借來原著，第一頁看下來就有20幾個(gè)生詞，第二頁還有20幾個(gè)……到了第五頁已不知道第一頁所云；到了第十頁已不知道前九頁講的是什么。閱讀變得異常艱難和單調(diào)，體會(huì)不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個(gè)苦差事。因此很少有人能堅(jiān)持下去，就放棄了。其中有人又做了第二次努力，結(jié)果還是放棄。原因何在？我想它違背了"循序漸進(jìn)"的常理。
 
所謂"循序漸進(jìn)"就要求你從"簡(jiǎn)單"開始。就是人們按照學(xué)科的知識(shí)體系和自身的智能條件，系統(tǒng)而有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)。它要求人們應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎(chǔ)。二要由易到難。三要量力而行。
 
學(xué)會(huì)容易的東西，并把容易的東西融會(huì)貫通地加以運(yùn)用才是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。
 
 
原則二：量變引起質(zhì)變
 
量的積累是必須的。許多人學(xué)習(xí)英語時(shí)，往往有一種誤解，認(rèn)為一本書就代表一個(gè)水平。比如，當(dāng)讀完一本初級(jí)閱讀書時(shí)，就會(huì)說"我的閱讀水平達(dá)到初級(jí)了"，學(xué)完一本高級(jí)閱讀書，便狂歡"我達(dá)到高級(jí)閱讀水平了"。剛剛讀了一本初級(jí)口語書，就認(rèn)為已有初級(jí)口語水平。讀了一本高級(jí)口語書，就認(rèn)為已有高級(jí)口語水平。其實(shí)，英語學(xué)習(xí)有一個(gè)"點(diǎn)－線－面"的關(guān)系。一本書只是一個(gè)點(diǎn)，無數(shù)本書連成一條線，更多的線形成一個(gè)面。所謂"水平"就是面的問題。就拿閱讀來說，首先要讀大量初級(jí)書。在初讀時(shí)，該查的地方還是要查，但最好選擇大多數(shù)時(shí)間泛讀的方式。有些生詞在不影響理解大意的情況下，錯(cuò)過了就錯(cuò)過了，高頻詞自然會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，一定都能查到積累下來，這樣還能夠完成詞頻的自然過濾，而且大量閱讀本身就是反復(fù)復(fù)習(xí)生詞的過程，而且這樣的復(fù)習(xí)是有上下文的。在閱讀的心態(tài)上，不要總想著在學(xué)英語，要物盡其用，一定要把一本書榨的干干的，尤其是在培趣、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的階段。試圖用少量閱讀積累其中出現(xiàn)的所有生詞及用法，無非還是想走捷徑罷了。
 
自然輸出的材料，比如小說、新聞會(huì)專注傳達(dá)內(nèi)容，肯定不會(huì)按語法順序，如由易到難來寫作，只要找的是地道的閱讀材料，其一定是非語法排序的。同樣，如果一本書不重復(fù)詞匯是3000，這當(dāng)然不是說有高中大綱的詞匯量就可以看下來了，這些書是不會(huì)按任何詞匯大綱來寫的，只是在表達(dá)上用詞恰好比較簡(jiǎn)單，所以如果已經(jīng)有1萬的詞匯量，但讀Flipped，The Alchemist之類很簡(jiǎn)單的小說還是有生詞的話，也非常正常。
 
原則三：again and again
 
在英語中有一句非常常用也很常見的諺語"Repetition is the mother of skills（重復(fù)是技能之母）"。你可以回憶一下你學(xué)習(xí)任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重復(fù)同一類動(dòng)作的過程。 任何技能的獲得，當(dāng)然包括英語這項(xiàng)語言技能，均來自重復(fù)。一種事情重復(fù)多了，便產(chǎn)生了感覺和深刻的把握。因此，在發(fā)展英語技能時(shí)，也應(yīng)該遵循重復(fù)原則。比如，在閱讀時(shí)，當(dāng)你讀過20本初級(jí)讀物后，就要在這20本中找出一本自己最感興趣的來讀10遍甚至20遍。同樣的，當(dāng)你讀過20本中級(jí)水平的英語讀物后，就應(yīng)該在這20本中找出一本自己最感興趣的來讀10遍甚至20遍。學(xué)習(xí)聽力和口語也要遵守重復(fù)原則。比如說，在聽了20盤初級(jí)英語聽力磁帶后，就要在這20盤已聽過的磁帶中選出一盤，再把這盤磁帶聽上20遍。在剛開始學(xué)習(xí)英語口語時(shí)，重復(fù)原則就更為重要。因?yàn)?，剛學(xué)習(xí)英語口語，背誦一些英語后，就找同伴來練，反復(fù)重復(fù)已學(xué)內(nèi)容。"重復(fù)原則"與"量的原則"缺一不可，要有機(jī)地把兩者統(tǒng)一起來。
 
要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，理解才能透徹；另一方面，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會(huì)牢固，“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于提出問題和解決問題，用“自我詰難法”和“眾說詰難法”去質(zhì)疑問難。要根據(jù)廣搏和精研的辯證關(guān)系，把廣博和精研結(jié)合起來，眾所周知，博與約的關(guān)系是在博的基礎(chǔ)上去約，在約的指導(dǎo)下去博，博約結(jié)合，相互促進(jìn)。堅(jiān)持博約結(jié)合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。
 
 
原則四：借鑒模仿
 
語言是人們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐中形成的認(rèn)同符號(hào)，其運(yùn)用"規(guī)則"可依。孩子學(xué)語言是個(gè)模仿的過程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西，并且模仿得越來越象，突然有一天，他們停止模仿了，并且逐漸形成融合自己個(gè)性特征的語言方式。作為英語學(xué)習(xí)者，必須模仿已有的東西，不經(jīng)歷到位的模仿的"創(chuàng)新"意味著錯(cuò)誤。創(chuàng)新源于模仿，模仿是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過模仿，真正掌握了英語的靈魂、精髓，然后，才可能談到自己的語言風(fēng)格。
 
很多人聽說看美劇，英劇可以學(xué)英語，于是興致勃勃地打開電腦就開始搜索，看完了一部，兩部，三部……發(fā)現(xiàn)自己好像除了把劇情了解透了，英語什么的啥也沒學(xué)到。因?yàn)樗磩。肋h(yuǎn)離不開字幕。但是只看字幕，了解劇情，不過腦子地看，這樣一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)英語水平根本沒有提升，反而是對(duì)追劇上癮了。這個(gè)時(shí)候要調(diào)整追劇方法，慢慢地忽視中文字幕，先聽，再看。沒聽懂的地方再看字幕（當(dāng)然前提是選擇自己能力范圍內(nèi)的劇）。不看中文字幕是為了讓我們養(yǎng)成用英文思考的習(xí)慣，就像別人對(duì)你說“good morning”，你會(huì)不假思索自然地回應(yīng)別人“good morning”一樣，不需要我們翻譯成中文，再翻譯成英文。只有學(xué)會(huì)用英文模式思考才能真正地學(xué)好英語。
 
 
原則五：熱愛英語學(xué)習(xí)
 
"興趣是最好的老師"，學(xué)習(xí)英語首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對(duì)英語沒有興趣，那就不會(huì)有持續(xù)的干勁和動(dòng)力，英語學(xué)習(xí)將很難堅(jiān)持下去。受情緒機(jī)制所選材料一定要是有趣的或者與工作、學(xué)習(xí)、生活等相關(guān)的，這樣讀的時(shí)候才能盡量關(guān)注內(nèi)容，忘記是在用第二語言看書，進(jìn)而減少抗拒感。所以，平時(shí)喜歡讀什么書，英文原版就去讀同樣類型的；看到什么感興趣的，就去找相關(guān)的書來讀；對(duì)哪個(gè)作者的作品感興趣，就去找該作者的書大量閱讀。