語言是一種反復訓練形成的條件反射

語言不是思考的結果，更不是通過造句形成的。你現(xiàn)在說英語的時候，說一句話要去回憶單詞，然后通過語法規(guī)律把單詞組合一起，組成句子，這就是造句，是一個思考的過程。但是你想想，你在說漢語的時候，你在腦子里思考的僅僅是你要表達的觀點，你不會去思考句子本身啊，你不會去想用什么詞，什么句型，一瞬間都不會去想。

你應該有過這種經(jīng)歷，面對老外的時候就沒話說了，為什么?當你在用母語交流的時候，在聽，在說的時候，你腦子里會不斷的思考對方的觀點，和自己要表達的觀點。但是，當你在用英語交流的時候，你腦子里全部都是語言本身，你在努力的理解對方的句子，單詞，回憶自己要用的單詞，句型，語法，你沒有空間去思考觀點，所以這時候，你的反應就是，我跟他沒啥好說的。
 
語言不是造句，而是一種反復訓練形成的條件反射。所以，你可以去調查，對話練習對于口語的提升效果是極其有限的。但是目前，不管是外教、陪練，還是英語角，這些模式都是對話練習，對話練習的本質就是翻譯和造句練習，每聽一句都要去翻譯，每說一句話都要去造句，沒有觸及到英語思維這個本質的問題。
 
有了對口語的基本認識，那么你還需要一樣東西——耳朵
 
十聾九啞，在任何國家，不管說什么語言的國家，天生的聾子，那一定是啞巴，這個是自然規(guī)律。能聽得懂一種語言，只要沒有心理或者生理障礙，那就能說這種語言，說得好不好是另外一回事，這個也是自然規(guī)律。你憑什么認為你能不受規(guī)律的限制，在聽不懂英語的情況下就能說英語呢?
 
“聽”是音頻信息輸入，“說”是信息輸出。信息是必須先輸入了才能輸出。這點很好理解，你不把水先注進桶里，你也別想從桶里倒出水來。所以，我們能說是因為我們能聽。
 
而且信息的輸出量必然小于信息的輸入量，因為中間有損耗。我們口語水平會受限于我們的聽力水平。
 
有人說，我沒聽過，但是在書上看過的內(nèi)容，那也是信息輸入啊，不對，閱讀那種是視覺信息的輸入。只有聽，那才是聲音信息，你要說，那需要的是聲音信息。
 
想想有些去上外教口語課的同學，對方說什么都聽不懂，只有不斷的尬尷的回應yeah~~yeah~ahuh，裝作很認真的在思考，然后心里一直盼著快點結束，這是何苦呢?一個小時幾百塊錢學到了什么?
 
其實除了上面說的“聽力”和“英語思維”，還有第三個元素，就是表達體系的建立，語言文化特質等等，這個在這里不多述了，如果前面兩項問題能夠解決，那么這些問題應該已經(jīng)被順帶解決得差不多了，即使還沒解決，那么也問題不大，基本的交流不會受影響。