學假英語的人最大的問題是沒有儲存量

近20年來，很多中國人從幼兒園時代開始學英語，也是一味學單詞、多對話，對“聽”根本沒花幾分鐘。年輕的中國家長，生怕小孩聽不懂英語，老是非常熱心的告訴孩子某個單詞某個句子的“中文意思”是什么，同時非常焦慮“該怎么訓練孩子說口語的能力？”。這些人不知道：你家3歲孩子會說中文不需要你訓練，要說英語同樣不需要你訓練。大家都在稀里糊涂的折騰假英語，結果除極個別人會了一點之外，絕大多數(shù)人跟沒學過一樣。移民孩子在英美國家上學，學的是真英語，個個學會了。國內偶爾有些孩子，被允許多看英語動畫片，也學會了英語。

人腦跟電腦的原理差不多。中國人的頭腦，在兒童時代往C盤自動安裝了中文版的操作系統(tǒng)、全套應用軟件，逐漸填充了大量中文編碼的數(shù)據(jù)，對中文體系的內容應用自如。D盤一片空白，啥事也干不成。學真英語的，是在D盤裝英語版的操作系統(tǒng)、裝語音語法含義這些語言能力的應用軟件、填充詞匯句子這些數(shù)據(jù)，D盤逐漸轉動正常了。學假英語的人，每次利用C盤搞解密式假懂，或者轉碼之后，在嘴巴這個共同的終端輸出，而D盤永遠空白。

但人腦跟電腦又很不同，高度靈活自動，擅長搞假招，結果明明是用中文思維體系在搞解密式假懂、轉碼式假輸出，大家卻沒有發(fā)現(xiàn)這些是假招，還以為自己會英語。

學假英語的人，最大的問題就是D盤沒有儲存量，不知道英語句子長啥樣。苦練假口語、多找人對話，都只是利用C盤在憑空捏造，難度可想而知。急慌慌把背的假單詞拿幾個出來，勉強捏成句子了，也不知道是對是錯，多數(shù)是錯的。那些自以為能聽能說的，畢業(yè)后進了外企，留學生出了國、移了民，由于假英語學得太成功而不舍得拋棄，基本上一條道走到黑，終身都要多背多練，不然假水平就下降。少數(shù)人憑本能直覺而改學真英語，又被母語防火墻阻隔，且時刻被假英語拖累，進步特別慢。