SAT語(yǔ)法考試幾個(gè)常見(jiàn)錯(cuò)誤

　　我們先來(lái)理解一下何謂正確的英語(yǔ)。首先，我們要明確，Native Speakers也會(huì)犯錯(cuò)，這和我們經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字是同樣的道理，但他們絕對(duì)不會(huì)犯我們的低級(jí)語(yǔ)法錯(cuò)誤。總結(jié)起來(lái)，“老外”經(jīng)常會(huì)在一致性、懸垂修飾語(yǔ)和平行結(jié)構(gòu)這幾個(gè)方面犯錯(cuò)。

　　1.平行結(jié)構(gòu)

　　這類(lèi)問(wèn)題類(lèi)似于我們漢語(yǔ)中的一類(lèi)改病句，對(duì)于中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，非常易于辨識(shí)，唯一需要注意的是，在做比較時(shí)，比較的雙方是否恰當(dāng)。此外，在比較時(shí)可能會(huì)用到一種倒裝的句式，可能在我們判斷正確選項(xiàng)時(shí)成為一個(gè)重要的依據(jù)。

　　2.一致性：

　　這一類(lèi)錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因可以歸結(jié)成粗心大意。例如，我們都知道主謂一致。當(dāng)主語(yǔ)和謂語(yǔ)比較接近的時(shí)候，他們很少犯錯(cuò)，但是，一旦主謂的距離被拉開(kāi)，或因?yàn)椴迦胝Z(yǔ)、從句等原因思維受到干擾的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)主謂不一致的情況。在這里我們要特別重視倒裝句這種特殊的句式，因?yàn)橹髦^的次序顛倒了，往往考生就會(huì)忽視主謂一致這種問(wèn)題。因此，我們?cè)谧稣Z(yǔ)法題，特別是句子改錯(cuò)題時(shí)，要對(duì)倒裝句特別敏感。一旦出現(xiàn)了倒裝句，問(wèn)題大多出在主謂一致這一點(diǎn)上。

　　3.懸垂修飾語(yǔ)

　　這類(lèi)問(wèn)題在Native Speakers中出現(xiàn)得比較普遍，像“Being a Sunday， I got up early.”這種表達(dá)方式，因?yàn)榫淞x一目了然，甚至已經(jīng)被大多數(shù)人所認(rèn)可了。但是，在SAT語(yǔ)法中，這種句式是句子改進(jìn)中的一大考點(diǎn)。我們要養(yǎng)成看到分詞作前置狀語(yǔ)這種句型即檢查主語(yǔ)的好習(xí)慣，這樣，我們不但能在句子改進(jìn)中揪出這些錯(cuò)誤，更可以在作文中熟練運(yùn)用這類(lèi)句型，從而使我們的文字顯得更老練。

　　通過(guò)以往的SAT考試分析和數(shù)據(jù)跟蹤也觀察到一些變化，比如語(yǔ)法，原來(lái)比重最大的句子結(jié)構(gòu)和風(fēng)格兩個(gè)部分的比重從23%減少到18%左右，而動(dòng)詞和修飾語(yǔ)的考查部分的比例大幅提升，目前已經(jīng)成為語(yǔ)法中占比最大的題目類(lèi)型。以上4類(lèi)占了總題量的80%，是近期考試的重點(diǎn)。

　　“數(shù)學(xué)易，閱讀難，要從寫(xiě)作把分賺。”經(jīng)驗(yàn)表明，大部分中國(guó)考生在接受了一段時(shí)間的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)之后，SAT作文都可以拿到8分，在此基礎(chǔ)上，若考生能在語(yǔ)法部分保持相當(dāng)?shù)恼_率，寫(xiě)作部分的總分達(dá)到700分以上并不是什么難事?？梢?jiàn)，想要在短期內(nèi)迅速將SAT總成績(jī)提高到2000分以上，語(yǔ)法部分將會(huì)是我們的最佳突破口。

　　從出題思路上看，這一部分的針對(duì)性很明確：幫助美國(guó)本土學(xué)生糾正在寫(xiě)作中經(jīng)常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤，從而促使他們使用標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)英語(yǔ)。其實(shí)，正如我們的漢語(yǔ)作文正在不斷地受到網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的沖擊一樣，在文化多元的美國(guó)，英語(yǔ)也同樣受到了來(lái)自各方面的影響。例如，有很多移民考生，他們的第一語(yǔ)言往往不是英語(yǔ)，所以在美國(guó)高中生中，無(wú)法使用標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)寫(xiě)作的大有人在。正因?yàn)槿绱?，作為為美?guó)大學(xué)錄取人才把關(guān)的SAT考試才設(shè)置了語(yǔ)法部分，專(zhuān)門(mén)引導(dǎo)學(xué)生使用正確(Correct)而高效(Effective)的英語(yǔ)。