你還在學(xué)英語(yǔ)嗎 你還在學(xué)英語(yǔ)嗎

　　實(shí)際上寫(xiě)這本《你還在學(xué)英語(yǔ)嗎？》的動(dòng)機(jī)與《千萬(wàn)別學(xué)英語(yǔ)》完全相同。由于無(wú)法一一解答《千萬(wàn)別學(xué)英語(yǔ)》讀者朋友們的提問(wèn)，所以才決定出這本書(shū)。無(wú)論如何，還會(huì)繼續(xù)有人來(lái)買(mǎi)《千萬(wàn)別學(xué)英語(yǔ)》，他們也會(huì)像以前給我發(fā)郵件的那些人一樣陷入困惑之中，并且還會(huì)給我發(fā)郵件試圖解決他們的疑問(wèn)，所以這也許是惟一的選擇。
　　 ……
　　 在寫(xiě)這本書(shū)的過(guò)程中參考了大量的讀者E-mail，而且都盡量保持了其原文含義，只是在很小的程度內(nèi)做了改動(dòng)。這樣做既是為了保護(hù)別人的隱私，同時(shí)也考慮到要與本書(shū)的結(jié)構(gòu)相符。
　　 ——鄭贊容《你還在學(xué)英語(yǔ)嗎·前言》
　　
　　目錄
　　序 1
　　譯者序 2
　　前言 4
　　★K回來(lái)了 1
　　★英語(yǔ)這個(gè)怪物 3
　　★現(xiàn)實(shí)和疑心 5
　　★如果與課堂學(xué)習(xí)并行的話 8
　　 學(xué)校里出亂子了 8
　　 課堂學(xué)習(xí)怎么辦？ 8
　　 英語(yǔ)教... (展開(kāi)全部) 　　實(shí)際上寫(xiě)這本《你還在學(xué)英語(yǔ)嗎？》的動(dòng)機(jī)與《千萬(wàn)別學(xué)英語(yǔ)》完全相同。由于無(wú)法一一解答《千萬(wàn)別學(xué)英語(yǔ)》讀者朋友們的提問(wèn)，所以才決定出這本書(shū)。無(wú)論如何，還會(huì)繼續(xù)有人來(lái)買(mǎi)《千萬(wàn)別學(xué)英語(yǔ)》，他們也會(huì)像以前給我發(fā)郵件的那些人一樣陷入困惑之中，并且還會(huì)給我發(fā)郵件試圖解決他們的疑問(wèn)，所以這也許是惟一的選擇。
　　 ……
　　 在寫(xiě)這本書(shū)的過(guò)程中參考了大量的讀者E-mail，而且都盡量保持了其原文含義，只是在很小的程度內(nèi)做了改動(dòng)。這樣做既是為了保護(hù)別人的隱私，同時(shí)也考慮到要與本書(shū)的結(jié)構(gòu)相符。
　　 ——鄭贊容《你還在學(xué)英語(yǔ)嗎·前言》
　　
　　目錄
　　序 1
　　譯者序 2
　　前言 4
　　★K回來(lái)了 1
　　★英語(yǔ)這個(gè)怪物 3
　　★現(xiàn)實(shí)和疑心 5
　　★如果與課堂學(xué)習(xí)并行的話 8
　　 學(xué)校里出亂子了 8
　　 課堂學(xué)習(xí)怎么辦？ 8
　　 英語(yǔ)教育大本營(yíng)的革命 9
　　 那不就是讓所有人都以這種方式去做嗎？ 11
　　 與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的英語(yǔ)考試 12
　　★可怕的三個(gè)幽靈 14
　　 為什么是語(yǔ)法、詞匯和閱讀呢？ 15
　　★磁帶的水準(zhǔn) 17
　　 考慮到我的實(shí)力…… 17
　　 背誦為主、填鴨式教育的弊端 18
　　 重要的是對(duì)耳朵的調(diào)整 19
　　★兩種外語(yǔ)同時(shí)進(jìn)行也可以嗎？ 20
　　 不再相互混淆了 21
　　 母語(yǔ)房與外語(yǔ)房 22
　　★為什么我不能像K那樣？ 23
　　 只是去聽(tīng)，話匣子也能被打開(kāi) 24
　　 老師說(shuō)的話全都聽(tīng)得清清楚楚 24
　　★并非秘訣…… 26
　　 用英語(yǔ)洗耳 26
　　 與閱讀訓(xùn)練并行？Oh, Korean！ 27
　　★再次透視第 1 階段 28
　　 1．第 1 階段的結(jié)束時(shí)間自己來(lái)掌握 28
　　 2．選擇適合自己水平的磁帶實(shí)際上并不是必須的 28
　　 3．中途休息的情況 28
　　 4．真的只用 1 盤(pán)磁帶就行了 28
　　 5．無(wú)論怎樣也有聽(tīng)不清的部分之時(shí) 29
　　 6．中斷后重來(lái)的情況 29
　　 7．與妨礙聽(tīng)力之事“斷絕關(guān)系” 29
　　★他們自己的幫派 30
　　★聽(tīng)寫(xiě)即是制作腳本 34
　　 不認(rèn)識(shí)單詞…… 34
　　 不是要你去背誦 35
　　★重新透視第 2 階段 37
　　 1．聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)達(dá)到能夠把聽(tīng)到的朗讀出來(lái)的程度就行了 37
　　 2．聽(tīng)寫(xiě)和朗讀的順序由自己來(lái)決定 37
　　 3．聲音模仿是必需的 37
　　 4．絕對(duì)不要在語(yǔ)法上計(jì)較 37
　　★感動(dòng)、不安、懷疑、彷徨 39
　　 直到第三階段才能確信 39
　　 英語(yǔ)，數(shù)十年間的恐怖歷史 40
　　★如果想在年幼時(shí)就去留學(xué) 42
　　★在語(yǔ)言對(duì)象國(guó)生活的情況 44
　　★茫然求索 46
　　★如果用英韓詞典 48
　　 解釋本身就是例句，還有…… 49
　　★在進(jìn)行第三階段練習(xí)期間 50
　　★再次透視第 3 階段 52
　　 1．不間斷地去查 52
　　 2．哪怕是稍有疑心的單詞也要統(tǒng)統(tǒng)查一下 52
　　 3．原原本本地吸收 52
　　 4．就像說(shuō)話一樣去朗讀 52
　　 5．將英語(yǔ)廣播當(dāng)作背景音樂(lè) 53
　　 6．順序和時(shí)間并不太重要 53
　　 7．消除對(duì)發(fā)音的憂慮 53
　　★話語(yǔ)乃人生哲學(xué)的載體 54
　　★懷著窺視文化的心情 57
　　 通過(guò)電影理解文化 57
　　 如果缺乏毅力就是在做無(wú)用功 59
　　★重新透視第4 階段 61
　　 1．留心出場(chǎng)人物的表情和身體動(dòng)作，如果能模仿出來(lái)的話就更好了 61
　　 2．注意看各個(gè)場(chǎng)面的角角落落 61
　　 3．第1 盤(pán)錄像帶一定要完全咀嚼透徹 61
　　 4．按照從普通到特別的順序來(lái) 61
　　★一個(gè)時(shí)代的完結(jié) 62
　　★雖然還沒(méi)有人提出疑問(wèn) 65
　　★后記 67
　　★附錄1 讀者經(jīng)驗(yàn)談 70
　　 □求道之路 70
　　 英國(guó)Heathrow機(jī)場(chǎng) 70
　　 入學(xué)第1天 71
　　 第1堂課 71
　　 與日本朋友并肩作戰(zhàn) 72
　　 在英國(guó)寄宿房學(xué)習(xí)綜合英語(yǔ) 72
　　 啊，頭腦發(fā)熱！ 73
　　 語(yǔ)言研修VS外語(yǔ)考試 74
　　 竟然呆1年？ 74
　　 相逢《千萬(wàn)別學(xué)英語(yǔ)》 75
　　 □我就這樣一直進(jìn)行到了第四階段 75
　　 4年級(jí)暑假時(shí) 75
　　 迷上了《AP News》（Associated Press）和肥皂劇 76
　　 英語(yǔ)要以英語(yǔ)的思維方式來(lái)吸收 78
　　 遇見(jiàn)《千萬(wàn)別學(xué)英語(yǔ)》 79
　　 平生第一次只“追蹤”聲音 79
　　 讀了些文章，也回答了一些問(wèn)題 80
　　 進(jìn)入第三階段，眼不疼了，心不悶了 80
　　 終于進(jìn)入第四階段 81
　　 心里話，大實(shí)話 82
　　 □寫(xiě)給因《千萬(wàn)別學(xué)英語(yǔ)》而苦悶的人們 83
　　 時(shí)隔20年再次學(xué)英語(yǔ)…… 83
　　 應(yīng)該會(huì)發(fā)生哪怕只是很小的奇跡吧？ 83
　　 懷疑自己的耳朵，連續(xù)聽(tīng)了2個(gè)小時(shí)…… 84
　　 □我也很驚喜 85
　　 □從380分到600分 85
　　 □大家一起跟著讀100遍吧！ 86
　　 □在第二階段舌頭都卷起來(lái)了 87
　　 □考完TOEIC之后 88
　　 □今天期中考試了 88
　　 □結(jié)束第一階段，TOEIC成績(jī)提高了155分 88
　　 □成功也？失敗也？ 88
　　 □哇，分?jǐn)?shù)提高了 89
　　 □通宵不停地開(kāi)著AFKN睡 89
　　 □滿足，我的考試分?jǐn)?shù)也有進(jìn)步了！ 89
　　 □TOEIC分?jǐn)?shù)提高了 90
　　 □這個(gè)方法的效果現(xiàn)在才…… 90
　　 □結(jié)束了第一階段，TOEIC成績(jī)?。?！ 90
　　 □我是正在進(jìn)行第一階段練習(xí)的高三學(xué)生 91
　　 □第一階段練習(xí)還沒(méi)結(jié)束，TOEIC成績(jī)就提高了130分 91
　　 □2個(gè)月內(nèi)TOEIC分?jǐn)?shù)提高了400分 92
　　 □386大嫂也拿起英語(yǔ)書(shū) 92
　　 □英語(yǔ)大昧境 93
　　 □第一篇成功之談 93
　　★附錄2 第一階段 Q&A 95
　　 頭腦中總是想像對(duì)話的場(chǎng)景而無(wú)法集中精神去聽(tīng)，該怎么辦？還有磁帶的水平該怎么確定？ 95
　　 有人主張不要進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練？ 95
　　 “聽(tīng)力理論”選用《AP News》如何？ 96
　　 磁帶一定要用耳機(jī)聽(tīng)嗎？ 96
　　★附錄3 第二階段 Q&A 97
　　 第二階段練習(xí)是不是要一直到能把聽(tīng)寫(xiě)腳本從頭到尾流利地背下來(lái)為止？ 97
　　 關(guān)于朗讀，請(qǐng)予以更為詳細(xì)的說(shuō)明。 97
　　 連讀部分如何聽(tīng)寫(xiě)？ 98
　　 自己寫(xiě)出來(lái)的單詞太離譜，在第三階段查不到的話怎么辦？ 98
　　 在朗讀的時(shí)候，發(fā)音和節(jié)奏哪一個(gè)是重點(diǎn)？ 98
　　 讀長(zhǎng)句時(shí)語(yǔ)調(diào)總是記不清楚，怎么辦？ 99
　　 我按照您說(shuō)的去做了，為什么TOEIC分?jǐn)?shù)卻沒(méi)有提高呢？ 99
　　★附錄4 第三階段 Q&A 100
　　 在抄寫(xiě)的時(shí)候，不是以單詞為單位，而應(yīng)該是以句子為單位進(jìn)行嗎？ 100
　　 我現(xiàn)在第三階段做得對(duì)嗎？ 100
　　 朗讀了1個(gè)小時(shí)以后還是不能吃透其內(nèi)容，是應(yīng)該在第2天繼續(xù)讀呢，還是應(yīng)該一邊查下一個(gè)單詞一邊來(lái)促進(jìn)這個(gè)過(guò)程的完成呢？ 101　　
 

　　作者介紹：
　　 鄭贊容博士，1957年出生于漢城，1980年畢業(yè)于漢城大學(xué)造景系。1984年9月，赴德國(guó)留學(xué)，原以為自己的德語(yǔ)基礎(chǔ)還不錯(cuò)的他，由于聽(tīng)、說(shuō)能力太差吃盡了苦頭。后來(lái)，他用自己研究的獨(dú)特方法學(xué)習(xí)德語(yǔ)，6個(gè)月后就順利地通過(guò)了德語(yǔ)資格考試，并在1989年獲得碩士學(xué)位，又于1993年獲得著名的Hannover大學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)任漢城大學(xué)教授，同時(shí)致力于英語(yǔ)教學(xué)方法研究。他根據(jù)自己的切身體會(huì)，將自己學(xué)習(xí)外語(yǔ)的獨(dú)特方法寫(xiě)成《千萬(wàn)別學(xué)英語(yǔ)》。從1999年7月到2001年12月的2年半時(shí)間里，該書(shū)連續(xù)保持著“韓國(guó)最暢銷(xiāo)書(shū)籍”的殊榮，這樣的佳績(jī)?cè)陧n國(guó)圖書(shū)出版史上是空前的。
　　 為了解答廣大讀者在使用他所總結(jié)的“五大訣竅”學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中所遇到的不同問(wèn)題，2000年6月，他又出版了《你還在學(xué)英語(yǔ)嗎？》，并同樣立即成為暢銷(xiāo)書(shū)。