九年級(jí)英語(yǔ)單詞朗讀技巧有哪些?標(biāo)準(zhǔn)一分鐘讀多少個(gè)單詞?

在九年級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，朗讀英語(yǔ)單詞的時(shí)候，是需要掌握英語(yǔ)單詞朗讀的技巧 ，今天聽(tīng)力課堂就給大家具體介紹下九年級(jí)英語(yǔ)單詞朗讀技巧有哪些以及標(biāo)準(zhǔn)一分鐘讀多少個(gè)單詞。

九年級(jí)英語(yǔ)單詞朗讀一分鐘是念多少個(gè)單詞?

標(biāo)準(zhǔn)是120~150個(gè)

九年級(jí)英語(yǔ)單詞朗讀時(shí)有什么要注意的

朗讀英語(yǔ)時(shí)最忌諱的就是只是讀，而思想沒(méi)有跟上去，腦眼口結(jié)合，效果不錯(cuò)，不妨have a try 。

發(fā)音到位。 在理解的基礎(chǔ)上讀。

九年級(jí)英語(yǔ)單詞朗讀常見(jiàn)技巧

技巧一：如何處理句子中的升調(diào)

1. 英語(yǔ)中的升調(diào)一般用于： a. 一般疑問(wèn)句，如： Do you come here a lot? ↗ Have you been to any foreign countries? ↗ b. 選擇疑問(wèn)句的前半部分，如： Is she an English teacher ↗ or Chinese teacher? ↘ Are you here for the tickets ↗ or books? ↘ c. 若干相同類目的詞語(yǔ)并列出現(xiàn)時(shí)，除最后一項(xiàng)外，如： I want to low fat yogurt, ↗tuna salad,↗ chocolate cake ↗ and hamburger special. My ideal man must be handsome, ↗ generous, ↗ dependable ↗ and considerate. d. 表示疑問(wèn)的陳述句，如： You want a cup of coffee? ↗ You don’t work here? ↗ e. 表現(xiàn)祝賀，同情，或熱情時(shí)：如 Congratulations! ↗ I’m sorry to hear that. ↗ Have a nice weekend. ↗ 2. 一般疑問(wèn)句升調(diào)的訓(xùn)練要領(lǐng)： 要練習(xí)好一般疑問(wèn)句的升調(diào)，首先要學(xué)好單詞的升調(diào)。因?yàn)橐话阋蓡?wèn)句的升調(diào)明顯表現(xiàn)在句子的最后一個(gè)單詞上，陡直的升音明顯地落在最后一個(gè)單詞的最后一至兩個(gè)音上。 大多數(shù)中國(guó)學(xué)生使用升調(diào)時(shí)，會(huì)從單詞的第一個(gè)音一直持續(xù)升到最后一個(gè)音，這樣聽(tīng)起來(lái)極不自然。需要注意的是：升音并不是從單詞的第一個(gè)音開(kāi)始，只有單詞的最后一到兩個(gè)音時(shí)，突然很陡地升上去，請(qǐng)參照下面反映升調(diào)變化的曲線圖，給單詞正確升調(diào)： university language student school American countries questions disappointed

技巧二：如何處理句子中的降調(diào)

1. 英語(yǔ)中的降調(diào)一般用于： a. 特殊疑問(wèn)句： What have all the flowers gone? ↘ What the hell did he do? ↘ b. 感嘆句： What a game! ↘ What depressing information! ↘ c. 反義疑問(wèn)句中，當(dāng)說(shuō)話人對(duì)自己所說(shuō)的內(nèi)容已經(jīng)很確定，知識(shí)象征性地與對(duì)方確認(rèn)一下時(shí)： We will live in a global village, aren’t we? ↘ A small world, isn’t it? ↘ d. 選擇疑問(wèn)句的最后一個(gè)選項(xiàng)，如： Do you prefer hand-written letter ↗ or E-mail? ↘ Does she raise rats ↗ or rabbits? ↘ e. 并列出現(xiàn)的若干相同類目詞語(yǔ)的最后一項(xiàng)，如： I want a house with a dining room, ↗ two bedrooms, ↗a bath ↗and a basement. ↘ 2. 一般疑問(wèn)句升調(diào)的訓(xùn)練要領(lǐng)： 特殊疑問(wèn)句在通常情況下使用降調(diào)，但僅了解這一點(diǎn)是不夠的。實(shí)際上，特殊疑問(wèn)句的音調(diào)變化是有規(guī)律可循的，以下列句子為例： • Where were you born? • Which countries have you been to? • Which university did you graduate? • Why are you learning English? 我們發(fā)現(xiàn)整個(gè)句子的語(yǔ)調(diào)如下曲線圖： 起調(diào)時(shí)，特殊疑問(wèn)句的音調(diào)較高，遇到助動(dòng)詞時(shí)弱讀，并且將音調(diào)降下來(lái)，然后漸漸提高，一般在句子的最后一個(gè)單詞重重地降下來(lái)。 Which university did you graduate? Why are you learning English?

技巧三：如何處理助動(dòng)詞的弱讀

助動(dòng)詞弱讀在句子中的應(yīng)用： 學(xué)會(huì)助動(dòng)詞的弱讀，是掌握連讀技巧的第一步。任何一種語(yǔ)言，在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，句子中的單詞有重讀、弱讀這樣的變化，句子聽(tīng)上去才生動(dòng)、自然。英語(yǔ)也不例外。那么，在英語(yǔ)中，哪些單詞在句子中需要弱讀呢?一般情況下，助動(dòng)詞會(huì)明顯地弱讀。請(qǐng)看下面的例句，揣摩助動(dòng)詞在句中是如何被弱讀的： – Do you come here a lot? – They weren’t expecting us. – They’re having another argument. – We haven’t been told anything yet. 2. 助動(dòng)詞弱讀時(shí)的發(fā)音變化： 助動(dòng)詞弱讀時(shí)，其發(fā)音與單詞音標(biāo)中的發(fā)音會(huì)有一些不同，快讀時(shí)，他們發(fā)音會(huì)變?yōu)椋?do you /d?ju?/ I?m /aim/ weren?t/w??nt/ were / w?t / they?re /ð??/ I’ll /aiI/ being /bi?/ have /h?v/ was /w?/ they?ve /ðei/ been /bin/ we?ll /wi?I/ we?re /wi?/ be /bi/ haven?t /h?vn/

技巧四：如何處理of的弱讀

of 的弱讀形式： of 在詞典中的音標(biāo)及它的重讀形式為：/ ?f /，而當(dāng)它出現(xiàn)在句子中時(shí)，很少采取strong form, 而會(huì)采取其弱讀形式，即/ ?f /。 2. of 與其他單詞的連讀 當(dāng)of 前面單詞的最后一個(gè)音為輔音時(shí)，該輔音與of的弱讀形式的起首元音/?/構(gòu)成連讀，可以構(gòu)成一個(gè)音節(jié)來(lái)發(fā)音;同樣道理，當(dāng)of后面單詞的第一個(gè)音為元音時(shí)，該元音與of弱讀形式結(jié)尾的輔音/ v /也構(gòu)成連讀。例如下面的短語(yǔ)： 廣告 a flight⌒of stairs a piece⌒of furniture an item⌒of news a pinch⌒of salt a carton⌒of milk a bar⌒of chocolate a bunch⌒of flowers a bundle⌒of sticks a suite⌒of room a cluster⌒of houses a touch⌒of bitterness

九年級(jí)英語(yǔ)單詞朗讀(簡(jiǎn)單點(diǎn)的)一分鐘100個(gè)單詞左右 含義別太深 ，帶翻譯

When Barbara was fishing,she dropped her watch.It fell into the water.Barbara was sad because it was her best watch.

Next day ,Barbara went fishing again.She put her hook into the water.When she pulled it up,there was her watch.It was caught on her hook.

Barbara didn't catch any fish,but she was happy.She had her watch back.

芭芭拉釣魚(yú)的時(shí)候,她的手表掉到了水里.因?yàn)槭撬钕矚g的手表,芭芭拉很傷心.

第二天,芭芭拉又去釣魚(yú).她把魚(yú)鉤放進(jìn)水里,當(dāng)她把它拿起來(lái)的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)她的手表被鉤在鉤子上.

芭芭拉沒(méi)有釣到任何魚(yú),可是她很開(kāi)心,因?yàn)樗一亓怂氖直?

九年級(jí)英語(yǔ)單詞朗讀比賽要注意什么?

1.儀態(tài)端莊大方，儀容整潔清爽

2.富有表情，不要象念經(jīng)一樣區(qū)朗誦，一定要注意升降調(diào)的處理。感嘆句子要讀出感情

3.不要緊張，慌張，要當(dāng)觀眾不存在，舞臺(tái)是你個(gè)人的，你的舞臺(tái)你做主

4.要稍微有點(diǎn)機(jī)智，萬(wàn)一不會(huì)讀某個(gè)單詞，或忘記了，趕快找出簡(jiǎn)單的相應(yīng)的說(shuō)法

5.要善于觀察前面幾位選手他們的優(yōu)缺點(diǎn)，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短

6.單詞一定要讀準(zhǔn)，不要出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況

7.多找老師輔導(dǎo)，多看英語(yǔ)帶子

通過(guò)以上的內(nèi)容，大家已經(jīng)了解了九年級(jí)英語(yǔ)單詞朗讀的方法和技巧了，這樣在參加九年級(jí)英語(yǔ)單詞朗讀比賽的時(shí)候，就可以注意這些方面，如果還有疑問(wèn)的話，可以咨詢聽(tīng)力課堂。