高中英語說課稿范文 Unit 3 Travel Journal

　　Unit 3 Travel Journal 說課稿范文

　　各位評委老師：

　　早上好!

　　今天我說課的主題是人教版新課標(biāo)高中英語必修一unit3 travel journal的第一課時Warming up &Pre-reading。我說課的內(nèi)容包括五部分，一是教材分析，二是說教學(xué)目標(biāo)，三是說教學(xué)重難點(diǎn)，四是說教學(xué)步驟，五是教學(xué)反思。

　　教材分析

　　本單元的中心話題是“旅游”，旅游是一個世界性的時尚和熱門話題，不同地區(qū)的文化氛圍、風(fēng)土人情和地理特征都能引起學(xué)生濃厚的興趣，激發(fā)他們的求知欲。本節(jié)課是一堂熱身課，讓學(xué)生在參與課堂的同時習(xí)得知識，提高聽說能力。通過本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語展開對話和討論，了解有關(guān)東南亞旅游的基本常識和基本詞匯，能用現(xiàn)在進(jìn)行時的形式表達(dá)將來的計劃和安排。并為下一步開展閱讀教學(xué)做鋪墊。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)《高中英語新課標(biāo)》的要求，結(jié)合高一學(xué)生的實(shí)際情況和教材內(nèi)容，我將從一下三方面來設(shè)定我的教學(xué)目標(biāo)。

　　1. 知識與技能

　　1) 讓學(xué)生認(rèn)讀一些東南亞的國家和城市名稱。如：Vientiane, Laos, Cambodia, Thailand, etc.

　　2) 熟練掌握與話題相關(guān)的常用詞匯與表達(dá).

　　E.g. fare, transport, safety, convenient, comfortable, by/on + transportation …

　　Have a good time. / Good luck on your journey. / Have fun. /When are you leaving? / Where are you going? / When are you coming back? …

　　3) 培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四技能的綜合運(yùn)用能力。

　　4) 讓學(xué)生學(xué)會用現(xiàn)在進(jìn)行時的形式表達(dá)將來的計劃和安排。

　　5) 培養(yǎng)學(xué)生用英語交流旅游計劃，討論相關(guān)事項(xiàng)，就開放性話題發(fā)表看法的能力。

　　2. 過程與方法

　　任務(wù)型語言教學(xué)的倡導(dǎo)者認(rèn)為，掌握語言的最佳途徑是讓學(xué)生做事情，即完成各種任務(wù)。當(dāng)學(xué)習(xí)者積極地參與用目的語進(jìn)行交際的嘗試時，語言也被掌握了。所以本堂課設(shè)置了一系列任務(wù)，學(xué)生通過逐個完成任務(wù)，習(xí)得知識，提升能力和情感。淘_課件網(wǎng) wWw.taoKEJIan.com

　　1) 興趣教學(xué)策略,其中包括watching video, dialogue, discussion等

　　2) 開放式教學(xué)策略，如：brainstorm, free talk, given situations等活動

　　3) 任務(wù)型活動策略，在做中學(xué)，在交際中進(jìn)行真實(shí)運(yùn)用

　　3. 情感與價值觀

　　1) 使學(xué)生了解旅游的方式，必需品，注意事項(xiàng)等等。

　　2) 通過小組活動，指導(dǎo)學(xué)生開展合作討論，培養(yǎng)學(xué)生交際能力與團(tuán)隊(duì)合作意識。

　　3) 帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略世界風(fēng)光之美的同時，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　(一)重點(diǎn)

　　1. 熟練掌握并能運(yùn)用一些重點(diǎn)單詞、短語及表達(dá)法。

　　2. 正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時表將來計劃和安排。

　　(二)難點(diǎn)

　　1. 語法操練與語言交際活動的有機(jī)結(jié)合

　　2. 一些開放性話題的實(shí)現(xiàn)

　　教學(xué)步驟：

　　Step one: Greetings & Leading in

　　T: Good morning! Before starting today’s class, let’s enjoy a video together.

　　T: What have you seen in the video? How can you enjoy the beautiful scenery?

　　目的：通過觀看視屏，激起學(xué)生的興趣和熱情，營造了一個良好的課堂氛圍。在借助一系列問題作為鋪墊，慢慢誘導(dǎo)學(xué)生，自然引出本堂課的主要話題“travelling”。淘!課件網(wǎng) wWw.taoKeJIan.Com

　　T: Do you like travelling? Why? / Why not?

　　T: Have you ever traveled before?

　　目的：通過詢問學(xué)生為何喜歡旅游，啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生了解旅游的意義;通過學(xué)生講述自己旅游的經(jīng)歷和感受，激發(fā)學(xué)生英語交流的興趣，活躍課堂氣氛，發(fā)揮學(xué)生的主題作用。

　　T: Before you go to travel, how will you prepare for it?

　　(The time, places/destinations, transport means, fare and things to take …)

　　目的：通過討論旅游前的準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生意識到事先做好準(zhǔn)備對于順利開展活動的重要性和必要性。同時利用“brainstorming”訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。

　　Step two：Discussion

　　T: when travelling, what should you do and what should you never do?

　　Dos Don’ts

　　1,_______________

　　2,_______________

　　3,_______________

　　…1,________________

　　2,________________

　　3,________________

　　…

　　目的：通過此任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。小組討論的方式能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮想象，發(fā)表自己的看法，活躍課堂氣氛。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力，團(tuán)隊(duì)合作精神和口語表達(dá)能力。

　　Step three: Watch & Match

　　T: Next let’s enjoy some beautiful pictures of great rivers in the world. Do you know which countries these rivers locate in?

　　T: Imagine that you live in Qinghai province, and you plan to spend a holiday with your friends in a river. Which one would you like to choose? Why?

　　目的：通過此任務(wù)，訓(xùn)練學(xué)生思維，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，并順利引出“Mekong River”這個話題，為下面對話活動做鋪墊。

　　Step four: Making a dialogue

　　T: Do you know which countries the Mekong River passes?

　　T: Choose one country as your destination, and make a dialogue with your partner. You can each other the following questions:

　　Where are you going to travel?

　　When are you leaving?

　　How are you going to there?

　　How long are you going to stay in there?

　　When are you going to back?

　　Have a good time. / Good luck on your journey. / Have fun…

　　目的：通過此任務(wù)，學(xué)生在此復(fù)習(xí)了本堂課的重點(diǎn)內(nèi)容，為接下來的閱讀教學(xué)和語法教學(xué)都做了鋪墊。同時“對話”方式也訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力。

　　Step five：Summering up & Homework

　　T: During this period we have learnt much about traveling, such as the advantage of travel, the traveling preparations, the transport means, the basic information of Mekong River, and so on. With full preparations we’ll have a good time during the trip. Next time, we’ll go into the reading “Journey down the Mekong”. Ok, that’s all for today. Thank you!

　　目的：通過總結(jié)本堂課的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生重溫本次課的教學(xué)重點(diǎn)，更加明確了本次課的教學(xué)目標(biāo)，也有利于學(xué)生開展自我評價。對下堂課的內(nèi)容做一個提示，便于學(xué)生開展課后預(yù)習(xí)。

　　Homework:

　　1) Make a travel plan for your summer holiday, use the words, phrases and sentences learnt from in this class.

　　2) Preview the reading passage and pick out the useful words and phrases.

　　目的：作業(yè)設(shè)計是為了讓學(xué)生對本次課所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固和提升，將課堂所學(xué)與生活實(shí)際結(jié)合起來。同時也培養(yǎng)學(xué)生“寫”的能力。為進(jìn)入下節(jié)內(nèi)容做鋪墊。

　　教學(xué)反思：

　　本次課堂教學(xué)通過一系列任務(wù)的設(shè)置和完成，使學(xué)生學(xué)會有關(guān)旅游的一些語言和文化知識，學(xué)會用現(xiàn)在進(jìn)行時表達(dá)計劃和安排，訓(xùn)練學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識和環(huán)保意識。基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，解決了教學(xué)重難點(diǎn)問題。