高中英語說課稿Book VII Module 3 Literature

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Book VII Module 3 Literature

林口四中英語組

I. Analysis of the text (教材分析)

本模塊內(nèi)容為英國古典文學中的狄更斯作品及其生平。本模塊是文學閱讀欣賞課,課文節(jié)選自英國著名小說家狄更斯《霧都孤兒》的片斷“Oliver asks for more”，反映了主人公Oliver生活的是一個貧富懸殊，充滿壓迫的不公平的社會。

II .教學內(nèi)容分析

本模塊以Literature為話題，介紹了著名英國古典文學作家查爾斯•狄更斯(Charles Dickens)的生平和他的作品《霧都孤兒》(Oliver Twist)、《遠大前程》(Great Expectations)的片段，旨在通過這樣的話題，使學生運用所學的知識談?wù)撔≌f中的人物及其情節(jié)，更多地了解作家的作品及其作品的時代背景和深刻的社會意義，讓學生了解如何對人物和事件進行描寫。通過本模塊學習，學生要對小說與文學有個辯證認識，學會鑒賞文學的魅力。

Introduction 通過電影Oliver Twist的一幅劇照介紹了著名作家查爾斯•狄更斯(Charles Dickens)。并設(shè)計相關(guān)的問題對劇照中的人物和故事發(fā)展進行預測，在一定的練習中了解和熟悉所涉及到的詞匯和短語，讓學生進一步熟悉這些詞匯，為本模塊的學習奠定基礎(chǔ)。

Reading and Vocabulary (1) 部分通過閱讀《霧都孤兒》中的一段標題為“Oliver Asks for More”片段，設(shè)計了以下的任務(wù)：1. 學會對素材片段進行概括，培養(yǎng)學生的總結(jié)能力和對文章中心的把握能力;2. 學習相關(guān)的詞匯和短語，為進一步理解課文掃清障礙，培養(yǎng)學生學習生詞的能力，解決了方法問題，同時設(shè)計一定的練習，鞏固所學習的詞匯;3. 在詞匯學習的基礎(chǔ)上，通過完成素材中的句子填寫練習，完成從詞到句的功能轉(zhuǎn)變，讓學生不僅能學習詞匯，而且能更好地鞏固一定固定意義的句子結(jié)構(gòu)。

Grammar (1) 部分通過觀察課文中的例句，要求學生能夠識別倒裝句的基本形式，并能運用倒裝表達強調(diào)意義。

Speaking (1) 部分是閱讀文章后所展開的一項活動，要求學生能夠模仿其內(nèi)容和角色進行適當?shù)慕巧缪菥毩?，并對人物進行評價。

Vocabulary and Listening 部分為《霧都孤兒》的精彩片段，旨在聽的基礎(chǔ)上去理解這部小說，并完成四項任務(wù)：1. 提供一定的句子和詞匯，掃清了聽力中可能產(chǎn)生的障礙;2. 提供問題，預測聽力內(nèi)容和問題答案，引導聽力任務(wù)的順利進行;3. 聽取一段精彩的片段，判斷所預測的問題答案是否正確，然后回答問題;4. 要求聽第二遍，完成信息獲取。任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，遵循聽力訓練的規(guī)律，真正為學生提供了模擬真實的聽力材料。

Grammar 2 and Function部分列舉一些句子，讓學生通過先觀察然后回答問題的方式了解通常情況下的強調(diào)句型，并進行適當?shù)挠柧?。同時將這樣的練習運用到實際的語境中，即對小說中人物進行評論，進一步鞏固強調(diào)句的運用。

通過該項目，更好地將強調(diào)句的學習全面地展開和總結(jié)，讓學生通過相關(guān)練習活動掌握這種表達法。

Speaking (2)部分分組進行訓練，要求學生能用所學習的句型發(fā)表對聽力部分所學習素材的評價和看法，并對故事情節(jié)的發(fā)展作一些猜測。

Everyday English 部分圍繞日常生活中常見的交際用語，主要通過選擇題的形式使學生熟練掌握這幾個表達。

Reading and vocabulary (2)部分實際上是《遠大前程》(Great Expectations)的故事梗概，通過這樣的素材設(shè)計了三個活動：1. 文章的主旨大意和詞匯;2. 通過回答問題，對文章內(nèi)容的進一步理解;3. 通過閱讀配的圖畫，判斷人物之間的關(guān)系。

Writing 部分就提供的人物，要求學生圍繞人物進行簡單描寫，盡可能地運用自己的語言，然后分組討論，對文章進行續(xù)寫。

Reading practice部分以“Dickens’ London”為標題，提供的文段是對作家狄更斯寫作和生活背景的簡單介紹，有利于學生更好地了解作品的背景及其深刻的社會意義。通過提供的任務(wù)學習，讓學生更好地掌握一定的閱讀理解的方法和技巧：如文章體裁、文章主旨大意、文章的細節(jié)等等，而且讓學生用自己的語言完成一定量的句子填空，熟悉和運用適當?shù)木湫?。并在此基礎(chǔ)上學會描寫自己的家鄉(xiāng)。

Cultural Corner部分是一篇介紹著名作家查爾斯•狄更斯(Charles Dickens)的生平和他的作品的文章，通過學習有助于學生更好地理解這兩部小說，幫助學生拓展詞匯，增加作品理解的空間。

III .教學重點和難點

1. 教學重點

掌握一些與小說故事情節(jié)描寫有關(guān)的詞匯;如何準確地概括課文內(nèi)容。

如何把所學的詞匯，句型運用于實踐中。

學習倒裝句;

學習強調(diào)句。

2. 教學難點

正確理解和聽懂相關(guān)小說的片段，并能進行表演和發(fā)表看法和評論;

正確使用倒裝句和強調(diào)句;

IV.教學計劃

本單元分六個課時：