關(guān)于托福莫名其妙考出119的分析報(bào)告

3.30考試，聽力29。有種夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的感覺(jué)?？纪昶鋵?shí)是萬(wàn)念俱灰的，沒(méi)想到結(jié)果相當(dāng)不錯(cuò)。于是決定上論壇里胡謅幾句回報(bào)澀會(huì)!不敢自稱是經(jīng)驗(yàn)帖，因?yàn)槠鋵?shí)準(zhǔn)備過(guò)程中有很多不足，很多問(wèn)題還是比較困惑，所以我所說(shuō)的只是一家之言，不可盡信!本帖的宗旨是讓廣大T友認(rèn)識(shí)到就這種水平也能拿119，增強(qiáng)備考信心。

先說(shuō)背景：英語(yǔ)專業(yè)，也許算是基礎(chǔ)較好?但是自我感覺(jué)英語(yǔ)實(shí)際水平?jīng)]有很好，至少不是理論上能得119的水平。

備考過(guò)程及材料：時(shí)間只有21天，閱讀聽力只做了TPO,每天刷一套，先做了第一套覺(jué)得不難就跳到了8，后面的做完了回頭才刷的前幾套，沒(méi)做完?？谡Z(yǔ)1-2題每天盡量抽時(shí)間練，開始練了點(diǎn)真題，然后準(zhǔn)備了黃金80題，都寫了稿的，比較簡(jiǎn)單的只寫要說(shuō)的點(diǎn)，難的寫稿。大范圍機(jī)經(jīng)出了以后把機(jī)經(jīng)題也都練了。3-6題分幾次練，每次都是集中練習(xí)，但是似乎也沒(méi)有找到傳說(shuō)中的感覺(jué)= =作文最后10天開始準(zhǔn)備素材和模板，最后幾天才練筆。

可以看到我準(zhǔn)備的過(guò)程還是比較倉(cāng)促，所以這就是我自認(rèn)為沒(méi)有考好的根本原因，只有理論自信沒(méi)有道理自信啊!!但是iBT終究是一個(gè)考試，既然是考試就可以有應(yīng)對(duì)方式。

接下來(lái)分四部分來(lái)具體談，每部分再分成4小部分：1)自認(rèn)為沒(méi)有考好的原因2)實(shí)際上考好的可能原因3)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn) 4)可以提高的地方，如果備考時(shí)間充足的話

鑒于每種題具體的方法論的東西網(wǎng)上很多了，我只說(shuō)一些個(gè)人比較有感想的地方。

閱讀：

自認(rèn)為沒(méi)有考好的原因：

準(zhǔn)備的過(guò)程中有一段時(shí)間每天都錯(cuò)很多，最多一次錯(cuò)了11個(gè)，5、6個(gè)也是常有的事，一遇到數(shù)理化天文地質(zhì)的題就懵，經(jīng)常看了半天不知道說(shuō)啥，導(dǎo)致信心嚴(yán)重受挫。而且注意力常常不能集中，看著密密麻麻的字就是讀不進(jìn)去。考試當(dāng)天遇到一題講日本氣候的，好幾個(gè)題都不確定。然后也遇到了進(jìn)入不了狀態(tài)的問(wèn)題。

實(shí)際上考好的可能原因：

考試時(shí)的狀態(tài)還是和平時(shí)不同的，注意力水平肯定是上了一個(gè)臺(tái)階，在一定程度的緊張的帶動(dòng)下。平時(shí)做題可能由于當(dāng)時(shí)的狀態(tài)和心理上的不夠重視導(dǎo)致錯(cuò)題較多，但要相信自己考試的時(shí)候一定能拿出最佳狀態(tài)的!

一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

我個(gè)人是先看題再?gòu)奈恼抡?。但是?huì)先看題目和每段的段首句大概了解下主題，也有助于做最后一題的時(shí)候分清主次。

平時(shí)的錯(cuò)題一定要分析常錯(cuò)題型，去網(wǎng)上看人家是怎么分析的，不同題型的應(yīng)對(duì)方式很多大牛講過(guò)，就不贅述了。那如果每種題型都有怎么辦?我就遇到了，那只能各個(gè)擊破咯。不要就絕望了，要相信這很可能是狀態(tài)問(wèn)題!

另外，考試最好能留出一點(diǎn)時(shí)間檢查，我就查出了一道錯(cuò)題。但是第三篇還是沒(méi)來(lái)得及檢查，前面做的還是慢了吧。

可以提高的地方：

對(duì)于不熟悉的題材其實(shí)可以多看看紀(jì)錄片和背景資料，這樣心里有譜一點(diǎn)，增強(qiáng)道路自信啊!提高閱讀速度其實(shí)也挺重要，這個(gè)需要大量練習(xí)的，方法論網(wǎng)上多的是。另外我建議一開始做閱讀的時(shí)候先用紙質(zhì)版，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦復(fù)習(xí)真的很累，還消磨意志，我在備考過(guò)程中屢次breakdown，很大程度上是疲勞作戰(zhàn)導(dǎo)致的。所以建議復(fù)習(xí)后半段再用軟件。

聽力：

自認(rèn)為沒(méi)有考好的原因：

平時(shí)做聽力就老走神，考試也走了。不熟悉的題材和閱讀一樣hold不住。果然就被扣了一分啊。

實(shí)際上考好的可能原因：

其實(shí)沒(méi)有考好= =畢竟閱讀聽力還是相對(duì)容易滿分的

一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

也談不上經(jīng)驗(yàn)了，就是關(guān)于要不要記筆記的問(wèn)題，我個(gè)人是記的，但是確實(shí)有點(diǎn)影響聽的過(guò)程，而且筆記記的不好，回頭找常?？床欢约簩懙纳? =所以還是看個(gè)人習(xí)慣吧。

另外聽SSS是個(gè)好方法，能提高聽不熟悉題材的能力和專注度。

可以提高的地方：

我相信大量練習(xí)可以解決聽和記同時(shí)進(jìn)行的問(wèn)題的!想想那些同傳!!!如果能形成自己的一套筆記符號(hào)是最好不過(guò)的，但是我沒(méi)有= =

然后專注力的問(wèn)題我覺(jué)得也是練出來(lái)的玩意兒，除了多聽以外，有一些小游戲是可以提高專注力的，每天玩一小會(huì)放松一下也好啊。像國(guó)外的Lumosity這樣的網(wǎng)站就很好，但是要收費(fèi)= =國(guó)內(nèi)有個(gè)愛(ài)海豚可以試試。另外其實(shí)連連看這種游戲也行的啊

口語(yǔ)：

自認(rèn)為沒(méi)有考好的原因：

我大概屬于啞巴英語(yǔ)，表達(dá)障礙。剛開始練習(xí)的時(shí)候15s啥也想不到，45s能講幾句話而已。后來(lái)練得多了有所提高，但是感覺(jué)自己口頭表達(dá)還是不好，經(jīng)常想不到要用的詞啊，忘加第三人稱啊，he/she不分啊。考試那天1、2題倒比較順，沒(méi)想到4、5題都沒(méi)說(shuō)完，而且最后一句都很慌亂，基本上語(yǔ)法糟亂語(yǔ)意不明。尤其第4題我因?yàn)樽铋_始的筆記沒(méi)有補(bǔ)全，所以第一句話就結(jié)巴了好久，最后說(shuō)出來(lái)的句子語(yǔ)法估計(jì)也是錯(cuò)的。第6題還用錯(cuò)詞的情況，想說(shuō)踩這個(gè)詞把tread說(shuō)成trap….. 總之當(dāng)時(shí)就覺(jué)得完了肯定是兩個(gè)fair.

實(shí)際上考好的可能原因：

口音!!我覺(jué)得自己的語(yǔ)音總體上標(biāo)準(zhǔn)，只是口張得不夠大有些詞發(fā)音不到位，語(yǔ)調(diào)呢還是下降調(diào)多，偏中式一點(diǎn)。雖然遠(yuǎn)非完美，但這就已經(jīng)足夠給評(píng)分人留下好印象了。

另一個(gè)原因可能是因?yàn)槲一旧蠜](méi)怎么用模板，用也是撿短的來(lái)說(shuō)。最后得滿分大概印證了想要高分就拋棄冗長(zhǎng)模板的說(shuō)法，也證明了最后一句沒(méi)說(shuō)完沒(méi)有關(guān)系，只要前面說(shuō)的還不錯(cuò)給考官留下總體上的好印象就好。

一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

先說(shuō)口音，一定要錄下來(lái)自己聽，如果實(shí)在聽不出來(lái)問(wèn)題就去找老師或者程度好的同學(xué)聽他們意見。關(guān)于跟讀身邊確實(shí)有人用這個(gè)方法提高的，我自己沒(méi)怎么練過(guò)所以沒(méi)有發(fā)言權(quán)。

1-2題的準(zhǔn)備，80題一定要做，這是積累語(yǔ)料的過(guò)程。盡量想一些比較特別的個(gè)人化的答案，最好別用網(wǎng)上流行的萬(wàn)金油答案。如果題特別難，你一下懵了答不上來(lái)，那不妨據(jù)實(shí)以告，然后談你對(duì)這個(gè)話題不熟悉的原因。比如問(wèn)你生活中遇到的一大困難，你覺(jué)得自己這輩子還挺順風(fēng)順?biāo)矝](méi)遇著啥大困難，那你就實(shí)話實(shí)說(shuō)，然后為啥很順利呢?Because I’ve been following the same path takenby most of the youngsters across the country, and it’s also the one chosen bymy parents. 然后blabla…這個(gè)方法是外教講的，反正不管怎樣，keep talking! 舉例也很重要，最好具體一點(diǎn)。

考試時(shí)候第1題是機(jī)經(jīng)，問(wèn)提高教育水平的一個(gè)方法。我的回答是pay-rise for teachers. 然后舉的例子是我去支教的時(shí)候發(fā)現(xiàn)那里的老師haveto do farming work to help secure a living. I saw no passion on their faces.They didn’t have a sense of mission that they were there to educate. 其實(shí)我沒(méi)去過(guò)支教的地兒而且據(jù)說(shuō)支教的地方條件都還挺好= =總之多發(fā)揮聰明才智及想象力吧!!! 3-6題的準(zhǔn)備我認(rèn)為集中練習(xí)還是挺好的，有利于總結(jié)不同題型，建立相應(yīng)的模板。這樣在考試的時(shí)候可以快速分辨這是個(gè)phenomenon or principal or what,然后平穩(wěn)地開始講述，講好開頭是非常重要的!可以提升信心。

還有個(gè)tips, 最好把筆記舉起來(lái)方便斜眼看時(shí)間。

4. 可以提高的地方：

我3-6題自認(rèn)為沒(méi)考好根本上還是因?yàn)闇?zhǔn)備的不夠，我只做了TPO,然后亦鷗上面的題目似乎不好，就沒(méi)有再做了。沒(méi)想到什么好的解決之道。我想如果備戰(zhàn)時(shí)間長(zhǎng)，也許可以把TPO多練幾遍。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度講，要提高口語(yǔ)還是要多張嘴，這點(diǎn)我確實(shí)做的不好。

寫作：

自認(rèn)為沒(méi)有考好的原因：

考試時(shí)只寫了250+460, 一直覺(jué)得好作文都是300+500的。而且主體段落第一段太長(zhǎng)，二三較短，寫的比較倉(cāng)促，全篇也沒(méi)有舉什么具體的例子。思想性貌似也沒(méi)怎么發(fā)揮出來(lái)。然后開頭寫的比較普通，自己準(zhǔn)備的模板沒(méi)有套上。結(jié)尾還寫得挺蠢的，用了個(gè)感嘆號(hào)結(jié)尾，跟小學(xué)生作文似的。最后也沒(méi)時(shí)間檢查拼寫錯(cuò)誤。

實(shí)際上考好的可能原因：

語(yǔ)言錯(cuò)誤少。我寫長(zhǎng)句水平還可以，難句如倒裝之類一般不寫，只寫自己有把握的。高級(jí)詞用的也不多，但是用詞都還算準(zhǔn)確

另外雖然舉例不是特別具體，但能顯示出我對(duì)這個(gè)話題的了解。題目是環(huán)境是否不可能好轉(zhuǎn)，我的立場(chǎng)是否，寫到現(xiàn)在國(guó)際上很多組織對(duì)環(huán)保貢獻(xiàn)很大，而且其中種類繁多、風(fēng)格也各不相同，比如 greenpeace是走的激進(jìn)路線，而其他有些組織就比較平和。Period.其實(shí)是個(gè)好的展開點(diǎn)，但是我材料準(zhǔn)備不足，寫不出什么具體的，而且段落主題是people’s awareness, 似乎也比較適合泛泛而談，從政府談到個(gè)人談到NGO神馬的都說(shuō)一點(diǎn)。但還是鼓勵(lì)大家用具體例子= =

一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

綜合準(zhǔn)備好模板，然后聽力注意聽，細(xì)節(jié)沒(méi)聽見不要緊，一句話代過(guò)就好。

以下談獨(dú)立：

每一段開頭點(diǎn)題要明確，結(jié)尾要再回到段落主題，以免例子跑的太遠(yuǎn)。文章結(jié)尾可以使用一些抽象一點(diǎn)的或者文學(xué)性強(qiáng)一點(diǎn)的語(yǔ)言升華一下(可能比較適合環(huán)保這樣的大題目)。

從破題和文章思路的角度講，似乎流行的是2段正面論證，1段反證。我個(gè)人的方法是考慮問(wèn)題的本質(zhì)，然后層層推進(jìn)。比如這個(gè)Do you agree or disagree with the followingstatement? Young people nowadays do not respect their teachers as much as theydid in the past. 把題目分解，最重要的詞是respect，那么就考慮respect從何而來(lái)?還要注意是和過(guò)去對(duì)比，要寫出對(duì)比來(lái)。思路是： 從教師個(gè)人來(lái)看，academic capacity, personality. 前兩段分別談二者如何受到挑戰(zhàn)，前者受科技發(fā)展沖擊教師已不再是知識(shí)的壟斷者，后者受教師行業(yè)整體的不景氣影響，教師越來(lái)越不受待見，工作熱情也受到影響。第三段從社會(huì)角度看，教師受尊敬也是傳統(tǒng)價(jià)值觀的影響，但今天的價(jià)值觀已然改變，人們?nèi)匀幌嘈胖R(shí)致富但是獲取知識(shí)的途徑并不唯一，并且逐利的社會(huì)風(fēng)氣使得教師這一職業(yè)成了decent job without decent pay, 優(yōu)秀的年輕人以教師為職業(yè)選擇的越來(lái)越少，對(duì)教師的尊敬也越來(lái)越少。這樣和前兩段呼應(yīng)了起來(lái)。3個(gè)論證段最好能形成有機(jī)整體，顯得有思想性一點(diǎn)。 還有一點(diǎn)，最好能在細(xì)節(jié)處體現(xiàn)出你的英語(yǔ)水平和對(duì)米國(guó)的了解，其實(shí)就是要會(huì)裝逼= =像林肯啊喬布斯啊之類名人的生平故事這樣的太濫大街了，可以用但是未必出彩。如果你引用的東西是一個(gè)在米國(guó)人們耳熟能詳?shù)牡窃趪?guó)際上不算太知名的那就考試的時(shí)候我就引用了一首在美國(guó)蠻有名的反種族歧視歌曲 We shall overcome! 就用這一句，放在結(jié)尾。所以像這樣的素材應(yīng)該平時(shí)注意積累，聽歌、看美劇的時(shí)候多留心。

模板呢，還是要個(gè)人化，網(wǎng)上的都被用濫了。建議多讀economist，里面常常有很多很好的用法，關(guān)于怎么用在 無(wú)老師 的網(wǎng)站里有介紹。也可以看看GRE的北美范文，那水平是相當(dāng)高啊

4. 可以提高的地方：

上面談了這么多其實(shí)我真正考試時(shí)也沒(méi)有做的很好，根本上還是水平不夠，寫東西速度慢，一個(gè)句子寫出來(lái)常常要想半天才確定沒(méi)錯(cuò)。這個(gè)只能是大量練習(xí)了。

另外呢語(yǔ)料的準(zhǔn)備要盡早，我還是準(zhǔn)備的太晚，所以很多沒(méi)記住。最好能根據(jù)題材分門別類的準(zhǔn)備，我做了一點(diǎn)但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

打字速度要提高，我最后寫得少也有打字不夠快的原因。

最后是關(guān)于備考心態(tài)：

我做的其實(shí)很不好，常常煩躁的不得了，考前十天就開始失眠了，考試前夜徹夜無(wú)眠，第二天頭重腳輕地去考試了但是精神還算正常。所以其實(shí)壓力沒(méi)什么大不了的，失眠也沒(méi)什么大不了的，要相信自己的意志力足夠強(qiáng)大，強(qiáng)大到能克服一切艱難險(xiǎn)阻。