托福閱讀文章結(jié)構(gòu)劃劃分

　　很多考托福的學(xué)生經(jīng)常覺(jué)得托福閱讀的文章讀起來(lái)枯燥無(wú)味，感覺(jué)每個(gè)句子之間關(guān)系都不大，讀著后面就忘記了前面。其實(shí)托福閱讀文章是有套路可循的，今天我們就來(lái)看看托福閱讀的文章到底是怎么展開(kāi)的，也好讓我們對(duì)閱讀的文章有個(gè)預(yù)判斷。

　　在官方指南當(dāng)中，ETS給出了托福閱讀的常見(jiàn)四種結(jié)構(gòu)，下面我們就來(lái)分別看一看新托福閱讀真題解析：

　　第一種，因果類托福閱讀文章結(jié)構(gòu)，也就是全文都是圍繞著某個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。典型文章desert formation，在文章開(kāi)頭的第一段就出現(xiàn)這樣的內(nèi)容：The deserts, which already occupy approximately a fourth of the Earth's land surface, have in recent decades been increasing at an alarming pace. The expansion of desert-like conditions into areas where they did not previously exist is called desertification. 首先對(duì)沙漠的現(xiàn)狀進(jìn)行了描述，緊接著就趕緊扣題下定義，告訴我們什么是沙漠化?，F(xiàn)象交代完了之后，出題段的第三段就迅速展開(kāi)了原因的描述，我們發(fā)現(xiàn)第三段和第五段開(kāi)頭分別是這樣的：Even in the areas that retain a soil cover, the reduction of vegetation typically results in the loss of the soil's ability to absorb substantial quantities of water. 以及There is little doubt, however, that desertification in most areas results primarily from human activities rather than natural processes.這樣就交代了兩個(gè)原因，分別是loss of vegetation和soil’s ability to absorb water. 同學(xué)們讀到這里就要開(kāi)始有預(yù)判斷了，預(yù)料下面是否開(kāi)始說(shuō)一些其他的原因呢?帶著這樣的疑問(wèn)去看，發(fā)現(xiàn)第六段說(shuō)的是：Four specific activities have been identified as major contributors to the desertification processes: overcultivation, overgrazing, firewood gathering, and overirrigation. 第九段針對(duì)overirrigation展開(kāi)論述。果然是另外的沙漠化的原因，接著第十段就是對(duì)沙漠化的前景進(jìn)行展望。至此整篇文章的結(jié)構(gòu)就很清楚了。了解了文章的結(jié)構(gòu)對(duì)于接下來(lái)的文章會(huì)有預(yù)判斷，讀起來(lái)就會(huì)前后連貫，會(huì)有效減少文章閱讀的心理難度。

　　第二種文章結(jié)構(gòu)是分類，最典型的例子就是aggression。開(kāi)頭第一段交代了When one animal attacks another, it engages in the most obvious example of aggressive behavior. Psychologists have adopted several approaches to understanding aggressive behavior in people. 于是我們大概知道文章是對(duì)aggression的研究方法進(jìn)行闡述，果然文章非常清楚地用黑體字標(biāo)注出了三種研究方法，分別是The Biological Approach和The Psychodynamic Approach以及The Cognitive Approach.至此文章結(jié)構(gòu)一目了然，我們很清楚知道文章分成了三個(gè)部分，每一部分之間是并列關(guān)系。

　　第三種文章結(jié)構(gòu)是比較對(duì)比型，最為典型的是artisan and industrialization. 整篇文章也是分為了兩個(gè)部分，前兩段都在說(shuō)手工作坊時(shí)代的生產(chǎn)方法，從第三段開(kāi)始介紹機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)的情況以及帶來(lái)的工人罷工。雖然整篇文章共有6段，但是我們?nèi)绻梢耘袛喑鑫恼碌慕Y(jié)構(gòu)就可以輕易地將文章分為兩個(gè)部分，而且兩部分之間還是比較對(duì)比的關(guān)系，就將一篇長(zhǎng)文章讀短了，降低閱讀難度。

　　最后一種文章結(jié)構(gòu)是問(wèn)題解決方法型，典型文章是Depletion of the Ogallala Aquifer，前四段介紹了Ogallala含水層的發(fā)現(xiàn)以及使用過(guò)度帶來(lái)的問(wèn)題，后兩段就開(kāi)始介紹治理的方法。這種文章的結(jié)構(gòu)不如因果類的明顯，但是也可以通過(guò)這樣的思路將文章前后串起來(lái)，降低閱讀難度。

　　當(dāng)然，隨著tpo的不斷更新，越來(lái)越多的文章結(jié)構(gòu)開(kāi)始出現(xiàn)，比如時(shí)間順序，或者一篇文章中出現(xiàn)多種文章結(jié)構(gòu)雜糅，無(wú)論是何種樣貌出現(xiàn)，同學(xué)們都要能夠?qū)⒆髡叩膶?xiě)作思路找出來(lái)，將文章展現(xiàn)的散落一地的珍珠串成更易于佩戴的珍珠項(xiàng)鏈。這樣在做題目的時(shí)候就更加成竹在胸，也會(huì)覺(jué)得眼前的文章不再冗長(zhǎng)地讓人煩躁。

　　以上就是托福閱讀之托福閱讀文章的分類介紹了，希望對(duì)各位中國(guó)學(xué)子的提分帶來(lái)了一些幫助。